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2024年学校教师个人研修工作计划模板范文8篇
大小:478.58KB 7页 发布时间: 2024-03-21 13:26:40 11.25k 9.52k

以下是小编精心整理的有关于2024年学校教师个人研修工作计划模板范文8篇范文,欢迎各位阅读和借鉴。

2024年学校教师个人研修工作计划模板范文1

为了有效地落实“__县20__年小学教师远程研修培训动员大会”的精神,保证培训效果,进一步加强研修工作,结合我镇小学的实际情况,我们制定了以下方案:

一、研修目标:

通过山东省教师教育网远程研修平台,由学科课程专家引领,采用网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流,达到以下目标:

1. 通过专家对教学内容的解读,增进教师对教学内容结构的理解和把握;

2. 通过专家指导开放性备课,为教师集体备课提供示范,为教师备课提供案例型资源;

3. 通过典型课例分析与探讨,强化教师课堂诊断的意识,提高设计和实施教学的能力;

4. 通过远程网络平台的交流与分享,促进教师的差异学习、合作学习体验、反思和超越,增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

二、研修内容及时间:

本次研修包括小学语文、数学、英语、体育四个学科,共完成了20__年小学教师双对接远程研修规定的36学时(6天,每天计6学时)的学习任务。具体内容如下:

在研修正式开始前,研修组长代表研修组进行选课。

第一天(7月23日),观看专家视频课程(约2小时),然后参加研修组集体会议,对课程内容进行讨论,并完成专题一的作业,浏览学友的作业并发表点评。

第二天(7月24日),观看专家视频课程(语文、数学、英语三个学科共约3小时,品生品社、科学、音乐、体育、美术五个学科共约2小时),然后参加研修组集体会议,对课程内容和本组磨课计划进行讨论,完成专题二的作业,并积极参与随后组织的磨课计划讨论,在提交的磨课计划区参与评论。同时,参加研修组长组织的选课会议,确定要学习的课例,协助研修组长完成最终的选课(截止日期为25日零时)。

第三至六天(7月25-28日),进行课例学习,按照步骤依序学习每个必学课例(选学课例也可以学习,但不做统计),参与每个必学专题的学习园地协同话题讨论,在问答区提交问题并回答学友提出的问题,参与在线研讨区(研修期间全程开放)的讨论,阅读必学专题的省课程简报并发帖评论。评论要中肯,要表达自己的思想。

三、研修对象及方式:

研修对象为小学语文、数学、英语、体育学科报名的教师。研修方式采取集中研修与分散研修相结合的方式进行。

四、研修要求:

学校要根据研修专题,由组长制定本组研修计划,并严格监督管理,确保学习任务的完成,以保证研修效果。

1. 学员每天学习时间最低不少于4小时(包括观看视频、同伴研讨、浏览拓展资源、提交作业、参与网上研讨),作业要保质保量,认真负责,严禁抄袭和灌水式发帖。

2. 如果有被指导教师或研修组长退回的作业或帖子,要虚心接受修改建议,认真思考,根据建议修改或重做后再次上传。如有异议,要理解作业和帖子一旦退回不可撤销的原则,不能要求“撤回”,要通过规定渠道及时反映解决。

3. 在研修期间,学员应做好学习笔记,每位学员要提交一篇反思性文章或随笔感悟,研修结束时再提交一篇学习总结。

4. 认真完成规定的研修任务。如果在研修期间被通报扣分,学校将根据扣分值在个人业务量化中×10倍扣除。

5. 如果未能完成研修任务,将被视为不合格学员,个人将自行承担研修费用,该学年度将不予评先树优。

五、研修管理与保障:

1. 加强领导,明确责任。学校成立远程研修工作领导小组,由组长和副组长负责具体工作。

2. 严格纪律,规范考核。学校在研修期间将进行集中组织与管理,责任到人,确保网络畅通,确保每个人都参与进来。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论,研修期间将严格实行考勤制度,特殊原因除外,不得请假。

3. 加强宣传,争先创优。成立新闻宣传组,通过宣传会议、宣传报道,让教师们认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义,明确远程研修的基本步骤和指导教师的基本职责。同时,要求参训教师明确分组,并提出互帮互助的要求,形成教师研修共同体。

4. 全程跟进,及时反馈。在研修过程中,校长、分管领导、各科室主任将全程参与,与教师们充分交流,解答疑惑。同时,组织技术人员随时提供服务,保证网络畅通。在研修期间,及时组织教研组长召开会议,通过学校平台交流情况,分享成功经验。研修教师需要根据课程研修的要求,完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。

2024年学校教师个人研修工作计划模板范文2

一、指导思想

1、遵守纪律,完成任务。

2、讲求实效,学以致用。

3、全面提高,提升质量。

二、研修目标

1、加强学习,掌握正确的教育观点。

2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。

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