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学校教师个人研修工作计划模板下载9篇
大小:479.32KB 7页 发布时间: 2024-03-21 13:28:25 13.71k 12.3k

按照县研训中心的要求,认真完成非学历远程教育的学习任务,要保证学习时间,保证作业质量,保证考试合格;积极参加各项竞赛活动,坚持培训后的汇报制度,共享学习成果。充分发挥各级骨干教师的带头作用,提高本组教师的专业素养。

2、开展校本研修,努力创建高效课堂。我们要围绕提高教育教学质量这一根本,以课堂教学为阵地,认真开展校本研修。

首先,要认真学习课程标准,深入研究教材。开学初要学习新修订的课程标准及其解读,深入研究教材内容,树立课程意识。要通读所教学科的全部教材,明确整个课程的知识结构网络,理清教学目标。在每次教学之前,要仔细阅读本单元的内容,分析各小节的知识点,并找出贯穿整个单元的主线,把握各节内容的内在联系,形成对教学内容的整体认识。在深入研究一节课的内容时,要分析这节课在整个单元中的地位,思考如何将德育点、知识点、智力点和能力点融入教学内容中,明确这节课的培养性目标和发展性目标。

其次,要优化集体备课。进一步改进集体备课的程序和方式。要在集体备课的基础上进行课前复备和课后反思,真正提高课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担,尊重并关注学生的个性差异,保证学生的课间休息和锻炼时间,通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课要按照县研训中心的表格样式进行,每周至少进行一次,每次活动时间不少于一小时。中心发言人要学习并领会课程标准,树立课程意识,准确把握课程标准在本年段、本年级尤其是本学期的要求,深入研究教材,分析学情,设计符合实际的教学思路,引领其他成员。其他成员在集体备课时要结合本班学生的实际情况,完善教学设计,提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时要进行“三定四研五统一”的严格程序:即确定教学目标、教学重点、教学难点;研究教材、教辅资料、教学手段和教学方法;统一教学进度、教学方法和教学效果。

最后,要深化“课内比教学”活动。开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动,提升教学基本功,确保课堂教学的合格率达到100%,优秀率达到60%以上。

通过“专家引领、组内研修、自我修炼”等措施,对上学期不足之处进行整改,加强教学细节研究,优化课堂教学策略和结构,提升导学能力,提高教师教学水平。二月底,以年级组为研修团队,确定备课牵头人,选择独立成章的教学内容进行集体备课;三月,三、四年级各个研修小组分别选择一位磨课教师借班试教,全组老师都要参与听课、观课、议课,形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查;四月,聘请县研训中心的研训员进校听课并提供指导。聚焦课堂,改进课堂,加强教学细节研究,提升教学能力,优化课堂教学策略和结构,推进创优课堂教学活动。

三、四年级的研修小组要坚持完成以下任务:每位教师听课不得少于15节,新进教师听课不得少于20节,研修组长听课不得少于25节,听课后要及时进行点评。研修小组要组织至少8次研修活动,让教师们通过专业切磋、协调、合作,互相学习,相互促进,共同分享成功经验。要积极推介组员的研修成果,每个月要确保向“__资源网”和学校网站上传一至两篇稿件;一学期里,要力争在《长阳教育》上发表一篇以上的文章。

发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用,鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究,多写教育叙事或教学随笔,并积极向各级刊物投稿,要确保报告册的合格率达到100%。

五、认真开展组内特色活动。要认真开展研修活动,确保内容有针对性和连续性,形式新颖活泼,过程扎实,效果显著。要确定组内的研究方向,围绕“如何提高数学课堂教学的有效性”进行深入研究,努力提高教学效率。本学期,结合三、四年级学生的实际情况,要开展数学计算题竞赛活动,提高学生的计算速度和准确性,从而提高学生的计算能力。要组织学生参加全国“希望杯”数学邀请赛,培养学生对数学学习的兴趣,提高学生的数学能力。

四、主要工作安排

二月:

1.制定校本研修小组工作计划。

2.制定个人教学工作计划。

3.现代化学校创建:各年级确定上课内容,开展研修活动。

4.每周一次集体备课活动。

5.进行教学行为及教学常规检查。

三月:

1.现代化学校创建:各年级认真备课,进行磨课活动。

2.组内研修活动。

3.每周一次集体备课活动。

4.开展“课内比教学”回头看活动。

5.进行教学行为及教学常规检查。

四月:

1.创建高效课堂:进行高效课堂达标课评估。

2.组内研修活动。

3.每周一次集体备课活动。

4.进行教学行为及教学常规检查。

5.参加全国“希望杯”数学邀请赛。

五月:

1.组织三四年级计算题竞赛。

2.总结“打造高效课堂”和“课内比教学”活动。

3.组内研修活动。

4.每周一次集体备课活动。

5.进行教学行为及教学常规检查。

六月、七月:

1.总结教学工作。

2.统计教科研成果。

3.总结校本研修小组工作。

4.进行各科考试、考核、评价,填写成长记录袋。

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