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学校教师个人研修工作计划模板下载9篇
大小:479.32KB 7页 发布时间: 2024-03-21 13:28:25 13.71k 12.3k

二、研修内容及时间:

本次研修包括小学语文、数学、英语、体育四个学科,共完成了20__年小学教师双对接远程研修规定的36学时(6天,每天计6学时)的学习任务。具体内容如下:

在研修正式开始前,研修组长代表研修组进行选课。

第一天(7月23日),观看专家视频课程(约2小时),然后参加研修组集体会议,对课程内容进行讨论,并完成专题一的作业,浏览学友的作业并发表点评。

第二天(7月24日),观看专家视频课程(语文、数学、英语三个学科共约3小时,品生品社、科学、音乐、体育、美术五个学科共约2小时),然后参加研修组集体会议,对课程内容和本组磨课计划进行讨论,完成专题二的作业,并积极参与随后组织的磨课计划讨论,在提交的磨课计划区参与评论。同时,参加研修组长组织的选课会议,确定要学习的课例,协助研修组长完成最终的选课(截止日期为25日零时)。

第三至六天(7月25-28日),进行课例学习,按照步骤依序学习每个必学课例(选学课例也可以学习,但不做统计),参与每个必学专题的学习园地协同话题讨论,在问答区提交问题并回答学友提出的问题,参与在线研讨区(研修期间全程开放)的讨论,阅读必学专题的省课程简报并发帖评论。评论要中肯,要表达自己的思想。

三、研修对象及方式:

研修对象为小学语文、数学、英语、体育学科报名的教师。研修方式采取集中研修与分散研修相结合的方式进行。

四、研修要求:

学校要根据研修专题,由组长制定本组研修计划,并严格监督管理,确保学习任务的完成,以保证研修效果。

1. 学员每天学习时间最低不少于4小时(包括观看视频、同伴研讨、浏览拓展资源、提交作业、参与网上研讨),作业要保质保量,认真负责,严禁抄袭和灌水式发帖。

2. 如果有被指导教师或研修组长退回的作业或帖子,要虚心接受修改建议,认真思考,根据建议修改或重做后再次上传。如有异议,要理解作业和帖子一旦退回不可撤销的原则,不能要求“撤回”,要通过规定渠道及时反映解决。

3. 在研修期间,学员应做好学习笔记,每位学员要提交一篇反思性文章或随笔感悟,研修结束时再提交一篇学习总结。

4. 认真完成规定的研修任务。如果在研修期间被通报扣分,学校将根据扣分值在个人业务量化中×10倍扣除。

5. 如果未能完成研修任务,将被视为不合格学员,个人将自行承担研修费用,该学年度将不予评先树优。

五、研修管理与保障:

1. 加强领导,明确责任。学校成立远程研修工作领导小组,由组长和副组长负责具体工作。

2. 严格纪律,规范考核。学校在研修期间将进行集中组织与管理,责任到人,确保网络畅通,确保每个人都参与进来。按要求组织各科教师集中观看视频、参加讨论,研修期间将严格实行考勤制度,特殊原因除外,不得请假。

3. 加强宣传,争先创优。成立新闻宣传组,通过宣传会议、宣传报道,让教师们认识到远程研修对提升教师基本素养的重要意义,明确远程研修的基本步骤和指导教师的基本职责。同时,要求参训教师明确分组,并提出互帮互助的要求,形成教师研修共同体。

4. 全程跟进,及时反馈。在研修过程中,校长、分管领导、各科室主任将全程参与,与教师们充分交流,解答疑惑。同时,组织技术人员随时提供服务,保证网络畅通。在研修期间,及时组织教研组长召开会议,通过学校平台交流情况,分享成功经验。研修教师需要根据课程研修的要求,完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。

学校教师个人研修工作计划模板下载8

一、指导思想

本学期我将结合自己工作实际,以学校教学工作要点为依据,以校本教研为平台,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以促进每个学生的发展为宗旨,积极参与校本教研活动,领悟新的教育思想,更新教育观念,努力提升自己的教学水平,做一名新时代的教育者。

二、校本教研主题

落实高效课堂理念提高课堂教学效率。

三、目标和内容

1、认真落实高效课堂有关教育理念,把握教材的特点,掌握每一单元的教学重点和难点。

2、注重对学生语文素养的培养,自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

3、探索语文教学的有效途径,改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。

4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。

四、具体措施

1、加强理论知识学习提高专业水平

作为一名语文教学,应该广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有:杂志《教师博览》、《小学语文教师》,《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

2、加强教育教学研究,做创新型教师。

本学期我将认真学习教育理论,学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课1节;利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,同事间进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理,取长补短;准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

3、加强教学常规管理,全面提高教学质量

树立质量意识,增强做好教学工作的责任感,教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严,用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量。认真学习“高效课堂”有关理论知识,努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。精心备好每一节课,做到每科有备课,课课有教案;课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,在“教”上做文章,激发学生的求知欲,教给学生的学习方法,关注每一名学生,提高课堂教学的实效性。

4、加强课外阅读与写作,提高学生综合能力。

切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书。倡导“把读书成为习惯”。采用多种形式去激发学生的读书兴趣,指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动,使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量,让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操,让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读,开展好书推荐会,读书竞赛会,图书交流会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培养,充分挖掘课内及课外的写作资源,抓学生感兴趣的内容,培养学生写作兴趣及写作习惯,提高学生的写作水平;提倡多写生活作文和想象作文,少写命题作文,提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔;指导学生自我修改作文,提高自改能力;鼓励学生写成长日记或读书笔记;特别提出的是,扎实完成教材中规定的语文综合实践活动,提高学生的语文综合运用能力。

5、利用网络资源拓宽校本教研渠道

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