5. 进行教学行为和教学常规检查。

四月份：

1. 创建高效课堂，进行高效课堂达标课评估。

2. 组内研修活动。

3. 每周一次集体备课活动。

4. 进行教学行为和教学常规检查。

5. 参加全国“希望杯”数学邀请赛。

五月份：

1. 组织三四年级计算题竞赛。

2. 总结“打造高效课堂”和“课内比教学”活动。

3. 组内研修活动。

4. 每周一次集体备课活动。

5. 进行教学行为和教学常规检查。

六月、七月份：

1. 进行教学工作总结。

2. 统计教科研成果。

3. 总结校本研修小组的工作。

4. 进行各科的考试、考核和评价，填写成长记录袋。

2024年学校教师个人研修计划表10

为了有效地落实“__县20__年小学教师远程研修培训动员大会”的精神，保证培训效果，进一步加强研修工作，结合我镇小学的实际情况，我们制定了以下方案：

一、研修目标：

通过山东省教师教育网远程研修平台，由学科课程专家引领，采用网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：

1. 通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；

2. 通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；

3. 通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；

4. 通过远程网络平台的交流与分享，促进教师的差异学习、合作学习体验、反思和超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

二、研修内容及时间：

本次研修包括小学语文、数学、英语、体育四个学科，共完成了20__年小学教师双对接远程研修规定的36学时（6天，每天计6学时）的学习任务。具体内容如下：

在研修正式开始前，研修组长代表研修组进行选课。

第一天（7月23日），观看专家视频课程（约2小时），然后参加研修组集体会议，对课程内容进行讨论，并完成专题一的作业，浏览学友的作业并发表点评。

第二天（7月24日），观看专家视频课程（语文、数学、英语三个学科共约3小时，品生品社、科学、音乐、体育、美术五个学科共约2小时），然后参加研修组集体会议，对课程内容和本组磨课计划进行讨论，完成专题二的作业，并积极参与随后组织的磨课计划讨论，在提交的磨课计划区参与评论。同时，参加研修组长组织的选课会议，确定要学习的课例，协助研修组长完成最终的选课（截止日期为25日零时）。

第三至六天（7月25-28日），进行课例学习，按照步骤依序学习每个必学课例（选学课例也可以学习，但不做统计），参与每个必学专题的学习园地协同话题讨论，在问答区提交问题并回答学友提出的问题，参与在线研讨区（研修期间全程开放）的讨论，阅读必学专题的省课程简报并发帖评论。评论要中肯，要表达自己的思想。

三、研修对象及方式：

研修对象为小学语文、数学、英语、体育学科报名的教师。研修方式采取集中研修与分散研修相结合的方式进行。

四、研修要求：

学校要根据研修专题，由组长制定本组研修计划，并严格监督管理，确保学习任务的完成，以保证研修效果。

1. 学员每天学习时间最低不少于4小时（包括观看视频、同伴研讨、浏览拓展资源、提交作业、参与网上研讨），作业要保质保量，认真负责，严禁抄袭和灌水式发帖。

2. 如果有被指导教师或研修组长退回的作业或帖子，要虚心接受修改建议，认真思考，根据建议修改或重做后再次上传。如有异议，要理解作业和帖子一旦退回不可撤销的原则，不能要求“撤回”，要通过规定渠道及时反映解决。

3. 在研修期间，学员应做好学习笔记，每位学员要提交一篇反思性文章或随笔感悟，研修结束时再提交一篇学习总结。

4. 认真完成规定的研修任务。如果在研修期间被通报扣分，学校将根据扣分值在个人业务量化中×10倍扣除。