大家好，今天小编为大家精心整理了2024学年教师个人研修计划12篇范文模版，希望能对需要的人有帮助。

2024学年教师个人研修计划1

促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有良好的语境。因此，我制定了以下个人专业发展规划：

一、发展目标

我的发展目标是形成独特的课堂教学风格。今年内，我计划完成一个课题研究，并争取在县级以上获奖或发表一篇论文，力争成为一名出色的英语教师。

第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念。我将努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读相关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。

第二阶段：形成自己的教学风格。我计划在县级或以上获奖至少一篇论文或案例，力争成为英语教学能手。

第三阶段：通过探索和研究，成为一名研究型和发展型的教师。

二、研修目标

1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解和掌握新课程的基本理念。

2、学习新教材，深入了解教材的特点。

3、结合学生的实际情况，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。

4、研究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿意学习和乐于学习。

5、更好地运用多媒体教学，突出重点，突破难点。

三、发展措施

1.积极参加各种教科研活动和专业知识培训，提高自己的英语水平和自身能力。

2.平时抽出时间研读教育专业杂志和相关书籍，深入研究新教材和教学方法，让丰富的理论支持教学活动。计划阅读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。

3.多参加听课和评课活动，积极参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流，学习他人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。

4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取在本年度获得一篇论文或案例在市级以上的奖项。

5.发挥帮带作用，利用课余时间多听其他教师的课，通过自评和互评，实现共同的提高。

6.积极参加教师课堂大比武活动，通过活动提高自己的教学水平。

我始终相信一句话：只要用心，没有做不好的事情！只要我用心去做，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

2024学年教师个人研修计划2

一、指导思想

本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。

二、目标与任务

本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和老师的持续专业成长。

三、措施及要求

1、注重业务学习，不断提升教师素质。认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》， 坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作;刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，将计算机应用作为一项必备的教育教学基本技能，坚持每个人都能利用“班班通”进行教学;用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争让每位教师都能发表文章或获奖。

按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习时间，保证作业质量，保证考试合格;积极参加各项竞赛活动，坚持培训后的汇报制度，共享学习成果。充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师的专业素养。

2、开展校本研修，努力创建高效课堂。我们要围绕提高教育教学质量这一根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。

首先，要认真学习课程标准，深入研究教材。开学初要学习新修订的课程标准及其解读，深入研究教材内容，树立课程意识。要通读所教学科的全部教材，明确整个课程的知识结构网络，理清教学目标。在每次教学之前，要仔细阅读本单元的内容，分析各小节的知识点，并找出贯穿整个单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成对教学内容的整体认识。在深入研究一节课的内容时，要分析这节课在整个单元中的地位，思考如何将德育点、知识点、智力点和能力点融入教学内容中，明确这节课的培养性目标和发展性目标。

其次，要优化集体备课。进一步改进集体备课的程序和方式。要在集体备课的基础上进行课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担，尊重并关注学生的个性差异，保证学生的课间休息和锻炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课要按照县研训中心的表格样式进行，每周至少进行一次，每次活动时间不少于一小时。中心发言人要学习并领会课程标准，树立课程意识，准确把握课程标准在本年段、本年级尤其是本学期的要求，深入研究教材，分析学情，设计符合实际的教学思路，引领其他成员。其他成员在集体备课时要结合本班学生的实际情况，完善教学设计，提高课堂教学的有效性。各备课组在集体备课时要进行“三定四研五统一”的严格程序：即确定教学目标、教学重点、教学难点；研究教材、教辅资料、教学手段和教学方法；统一教学进度、教学方法和教学效果。

最后，要深化“课内比教学”活动。开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，提升教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。

通过“专家引领、组内研修、自我修炼”等措施，对上学期不足之处进行整改，加强教学细节研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学水平。二月底，以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容进行集体备课；三月，三、四年级各个研修小组分别选择一位磨课教师借班试教，全组老师都要参与听课、观课、议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查；四月，聘请县研训中心的研训员进校听课并提供指导。聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节研究，提升教学能力，优化课堂教学策略和结构，推进创优课堂教学活动。

三、四年级的研修小组要坚持完成以下任务：每位教师听课不得少于15节，新进教师听课不得少于20节，研修组长听课不得少于25节，听课后要及时进行点评。研修小组要组织至少8次研修活动，让教师们通过专业切磋、协调、合作，互相学习，相互促进，共同分享成功经验。要积极推介组员的研修成果，每个月要确保向“__资源网”和学校网站上传一至两篇稿件；一学期里，要力争在《长阳教育》上发表一篇以上的文章。

发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究，多写教育叙事或教学随笔，并积极向各级刊物投稿，要确保报告册的合格率达到100%。

五、认真开展组内特色活动。要认真开展研修活动，确保内容有针对性和连续性，形式新颖活泼，过程扎实，效果显著。要确定组内的研究方向，围绕“如何提高数学课堂教学的有效性”进行深入研究，努力提高教学效率。本学期，结合三、四年级学生的实际情况，要开展数学计算题竞赛活动，提高学生的计算速度和准确性，从而提高学生的计算能力。要组织学生参加全国“希望杯”数学邀请赛，培养学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学能力。

四、主要工作安排

二月：