三、措施及要求

1、注重业务学习，不断提升教师素质。我们将认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。全体教师每学年读一至两本教育专著，并撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作。我们还要刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，将计算机应用作为一项必备的教育教学基本功，坚持使用“班班通”进行教学。此外，我们还要用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争让每个教师都能发表文章或获得奖项。

按照县研训中心的要求，我们要认真完成非学历远程教育的学习任务，保证学习的时间、作业的质量和考试的合格率。同时，我们要积极参加各项竞赛活动，坚持培训后的汇报制度，共享学习成果。骨干教师要发挥带头作用，提高本组教师的业务素质。

2、开展校本研修，努力创建高效课堂。我们要围绕提高教育教学质量这个根本目标，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。

首先，我们要认真学习课程标准，钻研教材。开学初要学习新修订的课程标准及其解读，深入理解教材内容，树立课程意识。在每个单元教学之前，要仔细阅读本单元的内容，分析各小节的知识点，并找出贯穿整个单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成对教学内容的整体认识。在钻研一节课的内容时，要分析该节课在整个单元中的地位，思考如何将德育点、知识点、智力点和能力点融入教学内容中，明确培养性目标和发展性目标。

其次，要优化集体备课。我们要进一步完善集体备课的程序和方式，确保课堂教学效率的提高。要在集体备课的基础上进行课前复备和课后反思，减轻学生过重课业负担，关注学生的个性差异，保证学生的课间休息和锻炼时间。通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课应按照县研训中心的表格样式进行，每周至少一次，每次不少于一小时。中心发言人要学习并领会课程标准，树立课程意识，准确把握课程在本年段、本年级尤其是本学期的要求，钻研教材，分析学情，设计与实际相符的教学思路，引领其他成员。其他成员要结合本班学生的实际情况，修订和完善教学设计，提高课堂教学的有效性。集体备课时，要严格按照程序进行活动，做到“三定四研五统一”。

此外，要深化“课内比教学”活动。我们要开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，磨练教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。通过专家引领、组内研修和自我修炼等措施，改进上学期比出的不足和问题，加强教学细节的研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平。二月底，我们将以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容进行集体备课。三月，三、四年级的研修小组将选择磨课教师进行借班试教，全组老师都要参与听课、观课和议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查。四月份，我们将聘请县研训中心的研训员进校听课并给予指导。通过聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节的研究，提升教学能力，优化课堂教学策略和结构，推进创优课堂教学活动的深入。

此外，我们要切实完成好校本研修的相关任务。每位教师听课不少于15节，新进教师听课不少于20节，研修组长听课不少于25节，并及时进行点评。研修小组要组织至少8次研修活动，让教师们通过专业切磋、协调和合作，互相学习、促进，共同分享成功的经验。要积极推介组员的研修成果，每个月要向“__资源网”和学校网站上上传一至两篇稿件。在一个学期内，我们要力争在《长阳教育》上发表一篇以上的文章。

另外，我们要发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用，鼓励教师开展问题研究、案例研究和行动研究，多写教育叙事或教学随笔，并积极向各级刊物投稿，确保《报告册》的完成率达到100%。

四、主要工作安排

二月份：

1. 制定校本研修小组工作计划。

2. 制定个人教学工作计划。

3. 开展现代化学校创建工作，各年级确定上课内容。

4. 组内研修活动。

5. 每周一次集体备课活动。

6. 进行教学行为和教学常规检查。

三月份：

1. 继续开展现代化学校创建工作，各年级认真备课，进行磨课。

2. 组内研修活动。

3. 每周一次集体备课活动。

4. 进行“课内比教学”回头看活动。

5. 进行教学行为和教学常规检查。

四月份：

1. 创建高效课堂，进行高效课堂达标课评估。

2. 组内研修活动。

3. 每周一次集体备课活动。

4. 进行教学行为和教学常规检查。

5. 参加全国“希望杯”数学邀请赛。

五月份：

1. 组织三四年级计算题竞赛。

2. 总结“打造高效课堂”和“课内比教学”活动。

3. 组内研修活动。

4. 每周一次集体备课活动。

5. 进行教学行为和教学常规检查。

六月、七月份：

1. 进行教学工作总结。

2. 统计教科研成果。

3. 总结校本研修小组的工作。

4. 进行各科的考试、考核和评价，填写成长记录袋。