2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高个人的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

四、研修内容

(一)个人读书

1、精读教育教学方面的专著，充实自己的知识储备。

2、制订个人研修计划，明确学习目标和时间安排。

3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记，加深对知识的理解和掌握。

4、不断更新学科知识，保持与时俱进。

5、撰写研修小结，总结自己在“学习教学理论与教学设计”方面的收获和体会。

(二)听评课

积极参加学校组织的听评课活动，有机会参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，反思自己的教学不足，不断完善自己的教学方法。

(三)公开课：

参加学校组织的公开课活动，学习讲课老师在课堂中应用多媒体课件的方法和技巧。

(四)课题研究方面：

积极投入课题研究，带领数学组的教师将我们数学组的课题研究推向新的高度，使每个参与的教师都能从中有所收获。

(五)“说课标说教材”方面：

积极参加学校组织的“说课标说教材”活动，加大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。

五、保证措施

1、加强教育理论学习，多阅读教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，用心备课，上课要充满激情，课后及时反思，精心设计作业，耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的教学教研活动，配合教导处做好每周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学和网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息，扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨融入课堂。

6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，借鉴他人的长处，弥补自己学科知识的不足，本学期的听课数量不少于20节。

7、认真撰写教育教学心得体会，力求质量和数量兼具。

六、预期研修成果

通过本次校本研修，我期望能进一步提高自己的教育教学水平，撰写出高质量的教育叙事《小学数学学困生的转化》和一节教学设计《小学数学空间与图形教学生活化》。

总之，我将按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念；认真反思，提高教育研修能力。我将带着激情和规划步入这富有挑战性的工作，通过实践不断积累经验，促使自己尽快成长起来。

2024年教师个人研修计划表7

一、指导思想

本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，旨在促进教师专业成长，打造高效课堂。我们将以课堂教学为中心，深化校本研修工作，认真贯彻学校教育教学科研工作计划，全面推进教育方针的实施，努力推动课程改革和素质教育，促进师生的全面发展，巩固名校办学成果，努力建设教育现代化学校。

二、目标与任务

本学期的目标是按照县教育局的要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和教师的持续专业成长。

三、措施及要求

1、注重业务学习，不断提升教师素质。我们将认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。全体教师每学年读一至两本教育专著，并撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作。我们还要刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，将计算机应用作为一项必备的教育教学基本功，坚持使用“班班通”进行教学。此外，我们还要用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争让每个教师都能发表文章或获得奖项。

按照县研训中心的要求，我们要认真完成非学历远程教育的学习任务，保证学习的时间、作业的质量和考试的合格率。同时，我们要积极参加各项竞赛活动，坚持培训后的汇报制度，共享学习成果。骨干教师要发挥带头作用，提高本组教师的业务素质。

2、开展校本研修，努力创建高效课堂。我们要围绕提高教育教学质量这个根本目标，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。

首先，我们要认真学习课程标准，钻研教材。开学初要学习新修订的课程标准及其解读，深入理解教材内容，树立课程意识。在每个单元教学之前，要仔细阅读本单元的内容，分析各小节的知识点，并找出贯穿整个单元的主线，把握各节内容的内在联系，形成对教学内容的整体认识。在钻研一节课的内容时，要分析该节课在整个单元中的地位，思考如何将德育点、知识点、智力点和能力点融入教学内容中，明确培养性目标和发展性目标。

其次，要优化集体备课。我们要进一步完善集体备课的程序和方式，确保课堂教学效率的提高。要在集体备课的基础上进行课前复备和课后反思，减轻学生过重课业负担，关注学生的个性差异，保证学生的课间休息和锻炼时间。通过创建高效课堂来提升教学质量。集体备课应按照县研训中心的表格样式进行，每周至少一次，每次不少于一小时。中心发言人要学习并领会课程标准，树立课程意识，准确把握课程在本年段、本年级尤其是本学期的要求，钻研教材，分析学情，设计与实际相符的教学思路，引领其他成员。其他成员要结合本班学生的实际情况，修订和完善教学设计，提高课堂教学的有效性。集体备课时，要严格按照程序进行活动，做到“三定四研五统一”。

此外，要深化“课内比教学”活动。我们要开展“课内比教学”回头看“课堂达标”活动，磨练教学基本功，确保课堂教学的合格率达到100%，优秀率达到60%以上。通过专家引领、组内研修和自我修炼等措施，改进上学期比出的不足和问题，加强教学细节的研究，优化课堂教学策略和结构，提升导学能力，提高教师教学的整体水平。二月底，我们将以年级组为研修团队，确定备课牵头人，选择独立成章的教学内容进行集体备课。三月，三、四年级的研修小组将选择磨课教师进行借班试教，全组老师都要参与听课、观课和议课，形成可以共享的课件、教学设计等以备抽查。四月份，我们将聘请县研训中心的研训员进校听课并给予指导。通过聚焦课堂，改进课堂，加强教学细节的研究，提升教学能力，优化课堂教学策略和结构，推进创优课堂教学活动的深入。