二、研修要求

1. 提高自身素质：具备高尚的道德情操、远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，不追求名利，把提高自身修养作为首要任务，从小事做起，不断超越自我。

2. 加强理论学习：通过集体学习和自学等方式，认真学习新理念，及时了解课程改革的前沿信息，并努力将其应用于教室教学实践中。

3. 着眼于常规教学：专注于研究本学段教材，以提供优质的每一节课为前提，不断总结和反思自己的教学实践，逐渐形成个人的教学风格和特色。

4. 注重经验积累：主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，并定期分享到小学语文论坛和个人博客上，以实现资源共享和优势互补的效果。

三、研修内容

根据个人工作特点，制定一年的发展研修计划，结合日常的教育教学工作，在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，实现研修、工作和发展的同步推进。

具体内容包括：

1. 研读课程标准：详细研读《语文课程标准》中关于习作阶段的目标要求，与他人交流研读心得，以便准确把握各学段习作的要求。

2. 钻研教材：深入研究本学段教材中的习作内容，整理归纳，总结出共同特点，找出难点问题并进行研讨，全面掌握小学教材中的习作类型和难点。

3. 教室教学：设计一节本学段习作指导课，上一节作文研讨课，可以结合区域合作体教研活动进行。

4. 案例分析：对习作教室教学进行研究、分析、总结和再设计，锻炼对习作指导课的掌握能力。

5. 撰写经验：撰写关于作文教学的经验论文，并要求在公开发行的刊物上发表一篇与习作相关的文章。

6. 研修总结：年末时，将近一年的研修历程、学习进步和体会结合起来，撰写一篇个人研修分析与总结。

7. 参与论坛：以积极的态度参与论坛活动，每周至少回帖一次，每月至少发表一个主题帖子，在小学教研部组织的论坛活动中发表自己的看法，与其他教师进行积极交流。

通过执行这个个人研修计划，我相信我能够不断提升自己的教育教学水平，成为一名更优秀的教师。