在本学期的学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，努力提高学校德育的整体效果。结合我校的实际情况，我们努力加强了德育队伍的建设，深化了德育管理，实现了本学期德育目标的要求，并取得了一定的成绩。现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

我们发挥了德育领导小组的核心作用，加强了德育工作的领导，完善了德育工作的管理机制。校长负责总体规划，少先队具体抓，形成了各部门紧密配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。每学期坚持开好“四种会”，即每周一次主题班会、每月一次班主任会议、每学期1-2次班主任经验交流会、每学期2次家长会。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。我们加强了对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，力求突出主题，图文并茂，充分发挥宣传教育的功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、健康文明、激励人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。学校有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站等。我们坚持不懈地开展升降旗仪式活动。这些活动使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动，促进养成教育。我们认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划、有措施，并及时了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1、我们一直注重将教育融入活动中，组织了一系列的活动，如以“爱我中华”为主题的朗诵比赛活动；组织学生定期观看教育片；布置宣传橱窗，让学生及时了解国际、国内及校园大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

2、我们非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、存在的问题：

1、在全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需要更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想：

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人、教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，及时将研究成果应用到学校教育工作中。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

20XX年X月X日

学校德育实践工作个人小结7

德育是学校教育的核心，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须将德育工作放在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，以确保学校德育工作的顺利实施。我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。在建立、健全规章制度的同时，我校还狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并将考核结果纳入班级量化考评，取得了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍。一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何。为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。首先，我校完善了各项规章制度，将教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师做到为人师表。其次，我校重视教师的理论学习，每周三下午都召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习相关法律法规和教育理论知识。此外，暑期学习会期间，我校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。具体工作包括完善班级管理制度，建立健全管理机构，健全学生组织，上好每周的班会课，每周召开一次班主任会议，每学期至少召开一次学生座谈会和班主任经验交流会等。这些工作的开展，为学校的德育工作提供了有力支持。

四、抓常规管理，确保德育工作落到实处

每年的9月份，是新生入校的时间。学生中会出现一些新问题。为此，学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作包括抓养成教育，抓纪律安全教育，抓法制教育，抓差生转化工作，抓健康教育工作等。学校通过政教处对学生文明行为的检查和处理，通过各种形式的班会和队会课进行文明习惯教育，通过校园广播和板报进行法律法规教育，通过后进生转化计划和经验交流会改善学生学习情况，通过健康教育课和学校卫生工作的整治提高学生的健康意识等方式，确保学校德育工作落到实处。

五、发挥主阵地作用，强化学科渗透

每个学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起到潜移默化的作用。为此，我校通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作融入教育教学之中。我校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境，增强工作实效性

校园文化对学生有着潜移默化的影响。为了给学生营造一个健康和谐的校园文化氛围，我校在教室的室内墙壁上悬挂了宣传板，教室内的墙壁上悬挂了规章制度，每个教室里都设立了读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。此外，我校还明确了学校的领导作风、教师的教风、学生的学风，营造了一个良好的育人环境，提高了学生的思想道德素质。

七、体验活动，强化育人实践