1、精读教育教学方面的专著，充实自己的知识储备。

2、制订个人研修计划，明确学习目标和时间安排。

3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记，加深对知识的理解和掌握。

4、不断更新学科知识，保持与时俱进。

5、撰写研修小结，总结自己在“学习教学理论与教学设计”方面的收获和体会。

(二)听评课

积极参加学校组织的听评课活动，有机会参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，反思自己的教学不足，不断完善自己的教学方法。

(三)公开课：

参加学校组织的公开课活动，学习讲课老师在课堂中应用多媒体课件的方法和技巧。

(四)课题研究方面：

积极投入课题研究，带领数学组的教师将我们数学组的课题研究推向新的高度，使每个参与的教师都能从中有所收获。

(五)“说课标说教材”方面：

积极参加学校组织的“说课标说教材”活动，加大对课标的研读力度，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。

五、保证措施

1、加强教育理论学习，多阅读教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，用心备课，上课要充满激情，课后及时反思，精心设计作业，耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的教学教研活动，配合教导处做好每周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学和网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息，扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨融入课堂。

6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，借鉴他人的长处，弥补自己学科知识的不足，本学期的听课数量不少于20节。

7、认真撰写教育教学心得体会，力求质量和数量兼具。

六、预期研修成果

通过本次校本研修，我期望能进一步提高自己的教育教学水平，撰写出高质量的教育叙事《小学数学学困生的转化》和一节教学设计《小学数学空间与图形教学生活化》。

总之，我将按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念；认真反思，提高教育研修能力。我将带着激情和规划步入这富有挑战性的工作，通过实践不断积累经验，促使自己尽快成长起来。

教师个人研修计划2024表格5

为了有效地落实“__县20__年小学教师远程研修培训动员大会”的精神，保证培训效果，进一步加强研修工作，结合我镇小学的实际情况，我们制定了以下方案：

一、研修目标：

通过山东省教师教育网远程研修平台，由学科课程专家引领，采用网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：

1. 通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；

2. 通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；

3. 通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；

4. 通过远程网络平台的交流与分享，促进教师的差异学习、合作学习体验、反思和超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

二、研修内容及时间：

本次研修包括小学语文、数学、英语、体育四个学科，共完成了20__年小学教师双对接远程研修规定的36学时（6天，每天计6学时）的学习任务。具体内容如下：

在研修正式开始前，研修组长代表研修组进行选课。

第一天（7月23日），观看专家视频课程（约2小时），然后参加研修组集体会议，对课程内容进行讨论，并完成专题一的作业，浏览学友的作业并发表点评。

第二天（7月24日），观看专家视频课程（语文、数学、英语三个学科共约3小时，品生品社、科学、音乐、体育、美术五个学科共约2小时），然后参加研修组集体会议，对课程内容和本组磨课计划进行讨论，完成专题二的作业，并积极参与随后组织的磨课计划讨论，在提交的磨课计划区参与评论。同时，参加研修组长组织的选课会议，确定要学习的课例，协助研修组长完成最终的选课（截止日期为25日零时）。

第三至六天（7月25-28日），进行课例学习，按照步骤依序学习每个必学课例（选学课例也可以学习，但不做统计），参与每个必学专题的学习园地协同话题讨论，在问答区提交问题并回答学友提出的问题，参与在线研讨区（研修期间全程开放）的讨论，阅读必学专题的省课程简报并发帖评论。评论要中肯，要表达自己的思想。

三、研修对象及方式：

研修对象为小学语文、数学、英语、体育学科报名的教师。研修方式采取集中研修与分散研修相结合的方式进行。