3.每周一次集体备课活动。
4.进行教学行为及教学常规检查。
5.参加全国“希望杯”数学邀请赛。
五月:
1.组织三四年级计算题竞赛。
2.总结“打造高效课堂”和“课内比教学”活动。
3.组内研修活动。
4.每周一次集体备课活动。
5.进行教学行为及教学常规检查。
六月、七月:
1.总结教学工作。
2.统计教科研成果。
3.总结校本研修小组工作。
4.进行各科考试、考核、评价,填写成长记录袋。
教师个人研修计划下载5
为了在个人成长之路上走得更加稳定和快速,我制定了以下近期和长远的个人研修计划。
一、研修目标:
1. 博览群书,丰富自己的文化底蕴,提高教育教学水平,成为一个学习型教师。
2. 勤学善思,及时总结一线教育经验和教训,成为一个反思型教师。
3. 善于发现教育教学中的问题,探寻解决问题的方法,力求实现教育教学的高效性,成为一个研究型教师。
4. 发挥骨干的作用,带动教师快速成长。
二、研修计划:
学习十实践十反思
学习
子曰:活到老学到老。问渠哪得清如许?为有源头活水来。作为一名教师,我们必须先成为学习者,才能成为吸引学生的魅力教师。那么我们应该向谁学习呢?
首先是向书本学习:通过广泛阅读各种书籍,开阔视野,吸取众多的知识和经验,努力提高自身的文化素养,为教育行为提供指导。
其次是向同行学习:三个人行走必有我师焉。我们应该借鉴他人的长处,弥补自己的不足,每天都从别人那里学到一点东西,这样我们就能不断进步。
实践
作为一名语文教师,我制定了以下个人研修计划,以进一步加强自我发展和完善。
一、指导思想
以求真、求实、求效的工作理念为支撑,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。
二、研修要求
1. 提高自身素质:具备高尚的道德情操、远大的理想和抱负,敬业爱岗,任劳任怨,不追求名利,把提高自身修养作为首要任务,从小事做起,不断超越自我。
2. 加强理论学习:通过集体学习和自学等方式,认真学习新理念,及时了解课程改革的前沿信息,并努力将其应用于教室教学实践中。
3. 着眼于常规教学:专注于研究本学段教材,以提供优质的每一节课为前提,不断总结和反思自己的教学实践,逐渐形成个人的教学风格和特色。
4. 注重经验积累:主动撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来,并定期分享到小学语文论坛和个人博客上,以实现资源共享和优势互补的效果。
三、研修内容
根据个人工作特点,制定一年的发展研修计划,结合日常的教育教学工作,在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,实现研修、工作和发展的同步推进。
具体内容包括:
1. 研读课程标准:详细研读《语文课程标准》中关于习作阶段的目标要求,与他人交流研读心得,以便准确把握各学段习作的要求。