学习

子曰：活到老学到老。问渠哪得清如许?为有源头活水来。作为一名教师，我们必须先成为学习者，才能成为吸引学生的魅力教师。那么我们应该向谁学习呢？

首先是向书本学习：通过广泛阅读各种书籍，开阔视野，吸取众多的知识和经验，努力提高自身的文化素养，为教育行为提供指导。

其次是向同行学习：三个人行走必有我师焉。我们应该借鉴他人的长处，弥补自己的不足，每天都从别人那里学到一点东西，这样我们就能不断进步。

实践

作为一名语文教师，我制定了以下个人研修计划，以进一步加强自我发展和完善。

一、指导思想

以求真、求实、求效的工作理念为支撑，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修要求

1. 提高自身素质：具备高尚的道德情操、远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，不追求名利，把提高自身修养作为首要任务，从小事做起，不断超越自我。

2. 加强理论学习：通过集体学习和自学等方式，认真学习新理念，及时了解课程改革的前沿信息，并努力将其应用于教室教学实践中。

3. 着眼于常规教学：专注于研究本学段教材，以提供优质的每一节课为前提，不断总结和反思自己的教学实践，逐渐形成个人的教学风格和特色。

4. 注重经验积累：主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，并定期分享到小学语文论坛和个人博客上，以实现资源共享和优势互补的效果。

三、研修内容

根据个人工作特点，制定一年的发展研修计划，结合日常的教育教学工作，在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，实现研修、工作和发展的同步推进。

具体内容包括：

1. 研读课程标准：详细研读《语文课程标准》中关于习作阶段的目标要求，与他人交流研读心得，以便准确把握各学段习作的要求。

2. 钻研教材：深入研究本学段教材中的习作内容，整理归纳，总结出共同特点，找出难点问题并进行研讨，全面掌握小学教材中的习作类型和难点。

3. 教室教学：设计一节本学段习作指导课，上一节作文研讨课，可以结合区域合作体教研活动进行。

4. 案例分析：对习作教室教学进行研究、分析、总结和再设计，锻炼对习作指导课的掌握能力。

5. 撰写经验：撰写关于作文教学的经验论文，并要求在公开发行的刊物上发表一篇与习作相关的文章。

6. 研修总结：年末时，将近一年的研修历程、学习进步和体会结合起来，撰写一篇个人研修分析与总结。

7. 参与论坛：以积极的态度参与论坛活动，每周至少回帖一次，每月至少发表一个主题帖子，在小学教研部组织的论坛活动中发表自己的看法，与其他教师进行积极交流。

通过执行这个个人研修计划，我相信我能够不断提升自己的教育教学水平，成为一名更优秀的教师。

教师学期研修工作计划11

一、指导思想

本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。

二、校本教研主题

落实高效课堂理念提高课堂教学效率。

三、目标和内容

1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。

2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。

4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。

四、具体措施

1、加强理论知识学习提高专业水平

作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。

2、加强教育教学研究，做创新型教师。

本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课1节;利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短;准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量