知识在于积累，在平时的教学中我们应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力。我们要强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查学生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。

5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题技巧

从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。我们要实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

6、关注社会、关注时政热点和焦点

我们要引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。例如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等。地理学科的时代性强，在日常教学和训练中我们要以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。

7、训练学生用学科术语规范答题

从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要原因。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是高三一开始复习我们做老师就必须有意识地培养，要尽可能将失误减少到最低。

8、落实好每周甚至每节的有效训练

知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，我们要及时在网上收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进行及时评讲，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，使学生及时发现知识缺漏，有效地提高学生的应试能力。

学校2024年度工作计划和目标7

面对21世纪的需求，中国不仅需要提高全民族的素质，还需要培养大量高质量的人才。为了实现科教兴国、人才兴国的目标，我们学校拟从以下几个方面加强心理卫生工作。

首先，我们学校的领导已将心理卫生和心理教育纳入工作计划中。在新的一年里，我们准备邀请一些心理专家来校讲课和指导。同时，我们也将提高广大教师在心理教育方面的业务水平，有心理健康教师的将继续参加研究生班学习，而其他相关人员则将接受心理知识的培训，以提高教师们的心理辅导能力。

其次，我们将建立健全心理卫生人员的联系网络，及时了解并反馈学生中存在的心理问题，以便有针对性地进行心理卫生宣传。通过与学生的沟通和交流，我们可以更好地了解他们的需求和困扰，从而提供更有效的心理支持。

第三，我们将继续为新生提供适应中学学习和中学环境的教育。同时，我们也会重视青春期学生的心理建设，以确保他们的智商和情绪商能够健康发展。通过提供适当的心理辅导和指导，我们希望帮助学生们更好地应对学习和生活中的各种挑战。

第四，我们将继续为学生们提供中考和高考前的心理指导，同时也会及时疏导同学们在日常学习和生活中出现的心理问题。我们希望能够帮助学生们缓解压力，保持良好的心理状态，以取得更好的成绩和发展。

第五，我们将在学生中开展有关心理健康的专题讨论，以形成重视心理保健的氛围和舆论。通过集体讨论和交流，我们希望能够促进学生们对心理健康的认识和关注，使他们能够更好地照顾自己的心理健康。

第六，我们将扩大心理卫生工作的声势，并加强宣传工作。利用学校的校园电脑网络，我们计划推出心理健康网页，定期发布有关心理健康和心理保健知识的文章和资讯。通过这样的宣传方式，我们希望能够让更多的学生和教师了解心理健康的重要性，并提供相关的支持和帮助。

最后，我们将及时总结心理健康和心理卫生方面的情况，以推广心理建设方面的经验。通过总结和分享我们的实践经验，我们希望能够为其他学校提供借鉴和参考，以促进全国范围内心理建设的发展。

总之，我们学校将通过加强心理卫生工作，提高全体师生的心理素质，培养更多的高质量人才，为实现科教兴国、人才兴国做出贡献。我们相信，通过我们的共同努力，我们能够为中国的未来发展打下坚实的心理健康基础。

学校2024年度工作计划和目标8

一、认真办好家长学校,提高家庭教育水平。

在办好家长学校方面，我们可以采取以下措施来提高家庭教育水平。

1、每学期分别对各年级家长普遍授课2次，通过讲座、座谈会、交流发言等多种方式，普及家庭教育的科学知识。我们可以介绍不同年龄学生的生理、心理发展特点以及相应的教育方法。通过指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以促进孩子身心全面发展。

2、对不同年级的学生家长安排不同的授课内容。例如，对一年级学生家长可以开展专题讲座，指导家长帮助孩子度过学习的转折期。对即将毕业的班级的学生家长，可以开展心理辅导专题讲座，帮助他们更好地应对毕业压力。

二、切实加强指导管理，提高办学水平。

在加强指导管理方面，我们可以采取以下措施来提高办学水平。

1、家长学校领导小组成员要经常开会，研究现状并提出对策。

2、定期组织家长学校的授课教师进行培训，不断提高授课质量。

3、家长学校的授课内容要有针对性，不仅宣传科学的家庭教育知识，还要宣传相关的法律法规。如果有条件的话，我们还可以订阅一些家教杂志作为辅助材料。

4、家长学校可以采用灵活多样的教学方法。例如，我们可以组织讲座，让家长了解如何创建一个学习型家庭；还可以组织家长之间的经验交流活动，让他们相互分享教育子女的经验；每个月还可以举办一个年级家长半日开放活动，让家长们更深入地了解学校的教育工作；另外，我们还可以组织针对热点问题的家长座谈会、进行问卷调查，或者向家长们发出公开信等多种方式。

5、建立家长学校的激励机制。例如，我们可以每年评选出十佳“好家长”，鼓励家长们在家庭教育方面做出积极贡献；还可以举办家庭教育专题征文活动，鼓励家长们分享自己的教育心得；同时，我们还可以表彰“五好文明家庭”。

6、切实发挥家长委员会的作用。我们可以从不同层次、不同类型的学生家长中组成家长委员会，包括多种类型的家长。定期召开会议，了解家长们的思想动态，听取他们对学校办学的合理化建议，帮助学校进一步提高办学质量。

7、学校重大活动应该邀请家长参与，以便家长们更广泛地了解学校的工作，形成合力，共同促进教育的发展。

8、建立家长学校班主任“二必访”制度，即对特殊家庭学生的家长和家庭中偶发事件的学生的家长进行必访，同时，每年对所任班级的学生进行全面普查一次。

9、健全教师与学生谈话制度，创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的氛围。

10、提高家访质量，讲究与家长谈话的艺术，要求教师掌握做好家长工作的技巧。

通过以上措施的实施，我们相信家长学校将能够更好地发挥作用，提高家庭教育水平，促进学生的全面发展。

学校2024年度工作计划和目标9

一、指导思想

本学期，我校少先队工作将认真贯彻落实上级主管部门的指示精神及学校校务工作计划，继续推进素质教育，充分发挥少先队阵地作用，积极开展各项少先队文体活动，培养队员的创新精神和实践能力。