- 形成档案，严格登记物品的入库、出库手续。

3、做好后勤常规服务工作

- 开学初，做好书本的提取和发放、卫生工具的采购和发放、教室的调整、各班桌凳的配备、水电暖等设施的检查维修等工作。

- 对班级财产进行管理，定期检查财物情况，对损坏的财物进行赔款，并由木工进行维修。

- 对其他学校财产进行管理，每学期检查一次，对损坏的财产进行处理。

- 做好值班护校工作，建立值班登记和会客登记制度，保证校园的安全。

- 管理和使用好水电暖，节约资源，进行定期检查和维修。

- 确保图书室和阅览室按时开放，做好借阅登记工作。

4、做好校园的绿化美化工作

- 合理浇水，根据需要进行浇灌，防止浪费水资源。

- 定期修剪绿化带、绿篱和树木。

- 保持花坛的清洁，定期清理杂草和垃圾。

- 种植花坛的责任由教师负责。

5、严格后勤职工的上下班时间，实行不定期查岗制度。

后勤职工要与教师统一上下班时间，随时处理突发事件。

6、完成校内出现的一些临时性工作。

7、把安全防范工作放在首位，落实学校关于安全防范的要求，加强安全教育和管理。

与其他部门密切合作，对师生进行安全防范的宣传教育，加强重点部位的检查和整改工作。

四、把魏书生教育思想贯彻到后勤工作中。

在全校上下深入学习和贯彻落实魏书生教育思想的大背景下，后勤工作也要树立超前服务意识，形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的服务格局。

采取工作长计划短安排的方式，统筹兼顾，安排工作要有轻重缓急，提前计划和商量，严格上下班时间，不定期查岗和考勤。明确后勤人员的工作范围和职责，避免推委扯皮现象。工作安排后要检查落实，限定完成时间。

总而言之，在20__年的工作中，我们将本着服务于教学、服务于教育的思想，以人为本，从每一件小事做起，踏踏实实地做好份内工作。

学校2024工作计划6

一、学生基本情况

通过综合分析我们学校的地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，我们特制订了本学期的地理教学工作计划。

二、指导思想

本学期我们必须紧抓地理教材和地理课程标准，注重双基教学，构建地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和生活。我们还要处理好自然、人文和区域地理之间的关系，确保热点问题体现地理学的应用功能与社会价值。地理能力的核心是图表和文字信息的分析应用能力。教学中应突出地理学科的综合性和区域性，使学生具备一定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。

三、应做好以下几方面工作

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题

我们要认真钻研教材和考试说明，研究20__—20__年高考题，不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。我们要重视每次考试对试题的分析，根据存在的问题有针对性地讲评试卷或调整教学策略。

2、抓好“双基”，把握好教学导向

在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”。从地理概念、地理分布、地理事象到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观念、地理能力、地理规律，我们要强调地理特征的空间性。只有做到不变应万变，才能做到万无一失。为此，我们应重视地理原理的教学，并重点抓住以下几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角；二是建构和完善学科主干知识体系；三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习

空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题。学生从地理图表中索取信息的能力是地理高考成败的主要因素，所以在平时复习中，我们应以课本中原图为基础，熟练判断各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区域；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。教学中应加强这方面的训练，提高学生图文转换、图图转换等类型的综合分析能力。

4、注重地理能力的培养

知识在于积累，在平时的教学中我们应潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养、地理灵感以及地理能力。我们要强调对自然地理的理解、判断、推理、归纳、应用，突出考查学生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。

5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题技巧

从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必须注重方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成能力。我们要实施案例教学，教会学生以不变应万变。训练学生进行学科术语规范、条理清楚、突出关键词、逻辑严密的表述。

6、关注社会、关注时政热点和焦点

我们要引导学生关注当今人类生存和发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。例如：人类对宇宙空间的探索、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与自然灾害、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建设及流域的综合治理、产业结构调整、循环经济、节约型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等。地理学科的时代性强，在日常教学和训练中我们要以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，以体现培养学生时代使命感和社会责任感的教育价值。