1、加强少先队阵地建设。在学校的支持下努力创建规范的少先队室，并通过板报、宣传栏的作用加大宣传力度。

2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，并组织一支较有能力的小干部队伍，从中也培育了一批优秀的少先队员。

3、继续加强辅导员队伍建设，为各中队辅导员交流工作搭建了良好的平台，努力提高中队辅导员的少先队工作水平。

在这一学期来，我们的少先队工作虽然取得了一定的成绩，但是我们还存在一些不足。例如，对少先队理论方面的研究还很欠缺，队员自己动笔的能力还不够强，这些方面都有待改正。作为一名大队辅导员，我深感肩上责任重大，随着观念的变革，我要在方法上跟上步伐。以后，我会在领导的带领下将我校的少先队工作越做越好。

小学少先队工作总结精选4

时光的车轮辗过夏、辗过秋、辗过冬，又将迎来一个新的春天，回顾这一学期，少先队总部在校领导的引导和支持下，在全体老师的极力配合下，具体抓了少先队的各项常规工作，使少先队组织充满活力，现将所作工作作以下简略说明：

一、做好少先队常规工作，开展思想道德教育：

1、坚持规范的升旗仪式。要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起，教学生做到行队礼或注目礼，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的思想教育。

2、良好的行为道德，在体验中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成，发生在孩子身边的人和事，往往对他们的影响更为直接、具体。让孩子们用自己的眼睛去发现生活中的真、善、美，在点滴小事中，培养良好的品德，激发良好的情感，是体验教育的功能所在，特别是我校的现状——班里的少先队员都来自全县各所学校，行为习惯也各不相同，所以在开学初的日子里，我们各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范的训练，做到每月一主题，每周一重点，每天一要求，把规范教育抓实、抓好，使学生尽快融入新学校的生活中来。通过一学期各位辅导员的辛勤努力、学生的行为习惯得到了极大的改善。

3、良好的行为习惯的坚持，必要的查评激励机制不可少。为此，本学期我校一开学就组建了36名少先队大队干部，以文明情况、纪律情况、卫生情况、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。红领巾监督岗成员能做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每月一评比，评出各类示范班级，并把示范班级的评比纳入到文明班级的考核中。少先队总部能够每2周召集红领巾值日岗成员开一次会，及时反馈和听取检查过程中的各类意见，使检查工作确有实效。此外，值周教师与监督岗组长一起每周对全校卫生，包括教师办公室卫生进行1-2次的系统检查，检查结果及时公布，暴露不足，宣扬典型。

二、以重大活动为契机，开展各项体验活动。

1、坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示学生活力成果的场所，是锻炼学生能力的舞台。为了更好地规范主题队会仪程、组织中队辅导员学习了“中队队会仪式”。迎着家乡开放日的顺利进行，我校每个中队都开展了主题队会观摩活动，能做到各个中队的活动都有个自的特色，有展示学生各项才能，有环保主题，有爱国主义主题等等。

2、_月_日是建队日，也是我校全体少先队员难忘的一日，我校216名一年级新生光荣地戴上了鲜艳的红领巾，此次活动让全体少先队员重温了入队的神圣与庄严。在隆重的队活动中，老队员热情激励富有鼓舞性的话语和新队员“勤学、乐学、善学”的心声，给所有少先队员留下了深刻的印象，更展现了我校积极进取，蓬勃向上的学风。

3、我校有400余名住校生，为了丰富学生生活，增添节日气氛，少先队总部在中秋节晚组织住校生开展了中秋赏月活动。活动分三大块，首先在教室观看动画片《海底总动员》。然后，让少先队员吃月饼，聊聊自己的心里话，最后组织少先队员到学校广场观看放烟花，给中秋不能在家的少先队员带来了温馨，让少先队有在校胜似在家的感觉。

三、抓特色，提高学生实践才能。

1、选举、管理、培养少先队干部是少先队组织教育工作的一项重要内容，队干部是少先队集体的核心力量，建设好队干部队伍，对加强队集体建设，活跃队生活有着重要意义。我校学生来自全县各所学校，学生与学生之间不了解，因此，在各中队全面推开了学生班队干部竞选制，轮换制。广泛设置了队干部服务岗位，最大限度地为队员创造参与实践机会，提供了锻炼成长的舞台。

2、抓住我校有住校生的特点组建了各类小社团，以及开展了“手拉手”活动。傍晚时分，可以看到我校广场上极其热闹，住校生们根据自己的爱好自由选择，组建了各类小社团，有古筝、书画、钢琴等等。除此之外还有许多住校生们在那儿尽情地活动，有的打篮球、有的打羽毛球、有的跳绳、踢毽子等等。很显然地可以看出在广场上活动的队员都是以大带小，充分体现了“大手牵小手”。这样的活动不仅丰富了住校生的业余生活，更重要的是培养了学生兴趣爱好。促进了综合素质的提高。

小学少先队工作总结精选5

这一学期，我校以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培养道德习惯和人文素养为重点，以少先队品牌活动为载体，通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，现将工作总结如下：

在本学期，我们学校坚持以“育人为本，道德为先”为宗旨，以培养学生的道德习惯和人文素养为重点，将少先队品牌活动作为实现这一目标的重要载体。通过实施养成教育、体验教育和社会实践等一系列活动，我们努力培养少先队员的创新精神和实践能力。以下是我们在这方面所做的工作总结：

一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是我们少先队工作的重中之重，因此我们加大了对学生行为习惯的教育力度。在这方面，大队部采取了以下措施：

1、红领巾监督岗：我们实施了学校“红领巾监督岗”，通过日常检查和定期抽查，促进学生养成良好的行为习惯。这不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到了模范带头作用。

2、国旗下讲话：本学期，我们安排了十多位中队队员进行国旗下讲话。同学们积极准备，激情演讲，取得了良好的教育效果。

3、主题黑板报评比：我们每月一次评比主题黑板报，这一活动效果明显。各班出的黑板报立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质

本学期，我们举办了多项活动，让少先队员们在活动中享受成长的快乐。

1、常规知识竞赛，培养学生行为习惯

本次活动历时较长，从学期初开始，我们就组织了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》知识竞赛。学校领导高度重视，学生们也积极配合，全校学生都投入到了“守则”和“规范”的学习中。学生们不仅口头上能熟背于心，而且能将其落实到实际行动中，真正培养了学生的良好习惯。

2、校园艺术节，增强学生爱国情感

在元旦到来之际，我们积极开展了以“小小的梦想”为主题的校园艺术节。本次艺术节分为两个板块，其中“儿童画画比赛”为孩子们提供了发挥想象力的舞台，他们用智慧的画笔绘出了一幅幅美丽动人的画作，为校园增添了亮丽的风景。“集体表演唱”活动展示了教师和学生的创新思维，精彩纷呈的文艺节目给观众留下了深刻的印象。特别是那些洋溢着爱国情感的歌曲和充满诗情画意的诵读演唱，以及俏皮可爱的表演合唱《共产儿童团歌》，都给人们留下了难以忘怀的印象。

三、加强队伍建设，树立少先队干部明确的岗位意识

我们都知道，少先队干部的工作能力对于少先队组织的教育作用和活动质量起着决定性的影响。在实践中，我们也深刻体会到，没有一支过硬的少先队干部队伍，学校的少先队组织就无法展现出生机与活力。因此，本学期，我们大队部组织了少先队培训，并大力号召少先队员们认真学习少先队理论知识，争做理论型、科研型的少先队干部，积极投身到少先队的工作中。培训内容丰富多彩，让少先队员们受益匪浅。

四、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围

社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。因此，在本学期，我们有针对性地对部分家长进行了不同主题的家庭教育。这一工作由各年级班主任负责，他们积极配合，成功举办了家长会，社会反响良好，得到了广大家长的热烈欢迎。我们相信，只有通过科学的教育思想影响家长的教育理念和方法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，才能更好地推动学生健康发展。总之，一个学期以来，少先队在上级部门领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定的成绩。然而，我们也深思熟虑后发现，还存在着很多问题和不足之处。因此，今后的少先队工作还需要我们不断努力，不断创新。我们期待明年的工作更加精彩！

小学少先队工作总结精选6

紧张而又充实的一学期结束了，体育路小学德育工作紧紧围绕学校工作目标，以养成教育为抓手，以学生全面发展为目标，以人为本为原则，进一步确立“以德治校”、“以法治校”的思想，完善常规管理，深入开展实践活动，增强工作的针对性、实效性和创新性，努力探索学校少先队工作的新途径、新方法。加强师资队伍建设，尤其是正副辅导员的队伍建设，强化对学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育;重视少先队基础建设，有效推进各类主题教育的开展，竭诚为少年儿童健康成长服务。

一、健全组织机构，完善制度建设。

1、学校成立了学校德育工作三级管理网络。首先，由学校德育领导小组研究制定少先队工作;其次，是有大队辅导员和中队辅导员组成的德育暨少先队工作小组;第三，是全校教师人人都参与的德育工作队伍。形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的有效实施。

2、建章立制。德育工作要见实效，就必须要有体制、机制的保证。为了切实有效地开展德育各项活动，学校德育组还根据实际情况制定了《文明中队评比细则》、《文明礼仪星级中队评比细则》、《行为规范达标中队细则》、《德育例会制度》、《优秀队干部考核细则》《文明小使者评比办法》等一系列有效的规章制度。我们对学校德育工作进行了明确、合理的分工，确立了“人人都是德育工作者，人人参与少先队工作”的观念，从而发挥了辅导员队伍的整体功能。