现在的我先不提课上得好不好，能从怕上课到想上课，我觉得我已经战胜了自己。这学期，每次开会都听到其他老师安排教研课，久久没有听到我的名字。于是，我向领导提出了我想上课的想法。我始终记得一句话：机会永远留给有准备的人！于是，我认真分析了教材，为上课做了充分的准备。一节音乐活动《摇篮》得到了领导的好评和肯定，同时也得到了领导和其他老师的表扬和肯定。教书育人是塑造灵魂的综合艺术，看着孩子们一天天成长起来，作为教师的我感到无比的欣慰。孩子们年幼，对新事物充满好奇和求知欲。这就要求我拥有更多的知识，能够满足幼儿的好奇心和求知欲。因此，我利用休息时间认真阅读大量的书籍。如果遇到孩子提问我无法立即回答的问题，我会通过书籍和上网查找资料，告诉幼儿最准确的答案。在教学工作中，我课前认真书写教学计划，认真备课，力求传授知识的准确性和教学方法的艺术性和灵活性。在课堂上，我积极采用多种形式的教学手段，运用生动、简练的语言吸引幼儿的注意力，给幼儿充足的空间发挥想象力。我注重面向全体幼儿，根据本班幼儿的特点注重个别差异。这样，孩子们在玩中学，学中玩，轻松愉快地掌握知识。我一直坚持重视能力培养，轻视知识的灌输，注重培养幼儿的学习兴趣，教给幼儿好的学习方法，使幼儿在实际运用中能够灵活运用所学的知识。

大班的孩子即将面临升入小学，我要成为他们的朋友，多与他们沟通，帮助他们消除入学前的紧张情绪。在日常的教育活动中，我主要注重对幼儿常规和良好学习习惯的培养。我经常在班级论坛里发一些关于幼小衔接的文章，让家长和孩子们能够对即将上小学有一个正确的理解，使孩子能够轻松、愉快地升入小学。

作为教师，关心、热爱每一个孩子是我们必须做到的，特别是要平等对待每个孩子。每个人都希望得到别人的尊重和理解，幼儿园的孩子也是一样的。因此，我和孩子交谈时都是蹲下来和他们说话，握握他们的手，摸摸他们的头，或者抱一抱。这样，孩子们很乐意接受，也很高兴。我把孩子们当成朋友，他们也把我当成了朋友。

四、个人学习

我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还积极进行学历进修学习，珍惜园所给我外出学习的机会。我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体，上网查找资料，进一步为教学服务等等。

五、在总结的同时，我也为自己确立了努力的方向。

1.加强自身的训练，注重培养孩子的能力，提高自己的随机教育能力。

2.提高自身的理论科研水平。

3.在教学上下功夫，努力使班级中的孩子在原有基础上有更大的进步。

社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上，我付出了汗水和泪水，但我收获的是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今天含苞欲放的花蕾，明天一定能绽放出绚丽的花朵。

幼师年度总结精简版13

这个学期对于教师和家长来说都需要一个适应的过程。学期初，我们在具体了解了各个家长及幼儿的基础上开展了本学期的家长工作。我们紧紧围绕本园工作计划和本园家长工作计划，认真实施班级家长工作计划。我们非常重视家庭作为幼儿园重要的合作伙伴，因此加强与家长的沟通。我们切实开展了多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿园生活的主动性，引发家长参与幼儿园活动的积极性，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

首先，我们总结了家长工作的重点。我们希望家长能够积极、主动地参与幼儿园的各项活动，并为幼儿园的各类活动献计献策。我们发现家长非常肯定幼儿园的管理工作，对保教人员的工作满意度明显提高。此外，我们还丰富了家长活动的形式，包括亲子活动、家长开放日、元旦活动等。

其次，我们加强了与家长的沟通，转变家长的观念。我们通过各项活动加强与家长的沟通，帮助家长提高家园共育的水平，争取家长的支持、理解和合作。我们特别举办了家长半日公开活动，目的是让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法和教育目标，以及了解自己孩子在群体中的表现。根据家长的反馈表，我们发现家长对我们的教学非常满意，感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

第三，我们以家长开放日为契机，提高家长的育儿水平。我们让家长走进幼儿园，了解我们园的全面工作情况及发展现状，了解幼儿学习、生活及成长情况，参与幼儿教育。这样做可以进一步提高园所的质量，增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时，教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可以观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标。另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。

第四，我们充分发挥《家长园地联系栏》的窗口作用。《家长园地联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，也是进行教育交流的一块园地。本学期我们班的老师结合本班实际，在家长园地联系栏的栏目设置上进行了创新，成为家长接受幼儿教育信息的主要渠道，开阔了家长的视野，丰富了家长的保教知识。我们经常看到家长在那里驻足观看，使《家长园地联系栏》活了起来，产生了互动效应。

最后，针对个别幼儿的情况，我们通过离园时、电话等多种途径进行交流。我们关注幼儿在家和在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的途径。我们利用家长接送时间与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。我们通过让家长与老师互相了解孩子在园和在家的表现，提高了幼儿的独立生活能力和责任心。在园中，我们开设了相应的课程和活动，放手让幼儿做一些自己能做的事情，教师只在旁观察和帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事，同时坚持“放手”的原则，让孩子自己动手。在培养责任心方面，家长也尽力配合幼儿园，引导孩子自己去完成各种事情。为了让孩子更健康地发展成长，我们通过家长会和其他形式与家长协商，共同解决问题。我们还请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康地成长。

以上是我们大〈2〉班在20xx年度的工作总结。相信我们会在以后的工作中做得更好。