回顾这一学期的工作，我们两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了不足之处，如：在班级管理上还不够大胆，在区角指导时，还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力，相互配合，争取更大进步。

幼师年度总结报告范文大全6

忙忙碌碌，一年接近尾声。紧张的学期即将结束，回首往事，这一年的每一个孩子、每一桩小事、每一点成绩、每一分快乐、每一张笑脸、每一丝惆怅，都历历在目。可以说，这一年是辛劳的，因为幼儿园的每一寸土地都挥洒着教师们的汗水；也可以说，这一年是快乐的，因为我们在忙碌和辛劳中充满希望和热情，体验到了别样的快乐。

临近年关，我做了以下总结：

一、勤力共勉，德馨向荣

在这一年里，我加强了政治学习，提高了自己的思想政治素质，努力树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，促进幼儿的身心健康发展。我遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作。我尽量照顾别人的感受，不请假或少请假。我关注幼儿的成长与发展，开展了各种主题活动、区域活动、特色活动和家长观摩等活动。我制定了一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过多样的活动促进幼儿全面素质的发展。我积极探索教育教学新方法，关注幼儿的发展特点和潜质，关注幼儿的发展需要和能力倾向。我用爱温暖、爱护每个孩子，促进他们身心健康、富有个性的发展。

二、缘分使然，并肩作战

与庄娜老师一起带领班级的经历让我深有感触。尽管庄老师怀孕了，但她仍然坚持工作，甚至在幼儿园庆六一、搬新园、区域环境布置等大环境下加班加点。在她身上我学到了很多，也收获了很多。庄老师的辛勤付出让我深受鼓舞，我们共同努力，保持教育与护理并重，创设良好的班级风貌，让每个幼儿在本学期中都获得了不同程度的发展。

下学期我与赵淑媛老师一起带领班级，我们互相学习，互相帮助。赵老师的大度和认真踏实的工作作风让我深受启发。在本学期的区域活动创设中，我们齐心协力，努力创设良好的环境，促使孩子们在环境中得到不同程度的发展。

三、保教并重，因势利导

上半年，我们班共有幼儿__名，男孩__名，女孩__名。孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。他们对园内开展的各种活动充满兴趣，具有较为明显的求知欲望；对一日生活中的各个环节常规和内容，形成了一定的行为习惯；具有初步的责任感，能够帮助伙伴并照顾他人；开始有了自己的主见，能够大胆表达自己的意愿；幼儿与外界交往的主动性和社会交往能力大大提高。在学习方面，他们已初步形成数概念，能够进行简单的分类和归类，对图形也有更进一步的认识；在语言方面，幼儿能够较完整地讲述一句话，极个别幼儿还能恰当地运用一些形容词；在艺术方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得了较好的发展。不足之处是个别幼儿规则意识不强，注意力保持时间短，自我控制能力较弱，不能很好地倾听别人的讲话。因此，我们针对孩子们的特点，展开了新学期的保教工作，促进幼儿全面发展。

下半年，我们班共有幼儿__名，男孩__名，女孩__名。这些孩子的整体年龄跨度较大，但经过半年的学习和生活，他们都有所提高。他们对园内开展的各种活动充满兴趣，具有明显的求知欲望；对一日生活中的各个环节常规和内容，形成了良好的行为习惯；具有初步的责任感，能够帮助伙伴并照顾他人；孩子们有了各自的主见，能够在生活和学习的过程中大胆表达自己的意愿；幼儿与外界交往的主动性和社会交往能力大大提高。在学习方面，他们已初步形成数概念，能够进行简单的分类和归类，对图形也有更进一步的认识；在语言方面，幼儿能够完整地讲述一句话，极个别幼儿还能恰当地运用一些形容词和一些成语；在艺术方面，幼儿在绘画、手工、唱歌、节奏等方面取得了较好的发展。不足之处是个别幼儿规则意识不强，注意力保持时间短，自我控制能力较弱，不能很好地倾听别人的讲话。因此，我们在一日活动中，通过多种方式加强引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。我们创设健康、丰富的环境，以环境促教育，保证幼儿的发展。我们还关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性和情感的养成。通过科学合理地开展教育教学工作，我们促进全体幼儿的全面发展。此外，我们还开展安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我们还注重幼儿体质的培养，开设了我的小小记录墙面，让幼儿记录自己的喝水和跳绳情况，培养幼儿的观察记录能力。我们还重点进行了单韵母、声母、10以内加减法括号题的学习，为幼儿的小学学习做好准备。

四、生活培养，常规加强

在生活教育方面，我们加强了孩子们的生活习惯的培养。我们积极参加早操锻炼活动，提高幼儿的体质。我们教导幼儿正确的坐姿，不插话，认真倾听别人的讲话，积极举手发言，能大胆地表达自己的见解。我们鼓励幼儿参加户外体育活动，教育他们遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏，不做危险动作。我们注重幼儿的自理能力的培养，引导他们学会处理一些力所能及的小事情。我们还加强了幼儿的卫生习惯的培养，教育他们正确地洗手、进餐等。我们还重视幼儿的社会行为规则的学习，教导他们遵守公共秩序，爱护公共卫生。我们促进幼儿的社会性发展，培养他们的合作精神和集体意识。我们还注重幼儿的安全教育，教导他们遵守交通规则，学会自我保护。

五、紧张六一，忙碌新园

为了加强幼儿园的对外宣传，积极引导农村家长的幼教思想，我们在上半年紧张地准备了六一儿童节活动。我们进行了操舞的训练、六一节目的选编和排练。为了让孩子们得到最充分的展示，我们选择了适合不同层次幼儿的节目。我加班加点排练《___》，最终在六一演出时得到了家长的认同，我们的节目也获得了一致好评。在这期间，我班的__小朋友还参加了幼儿园组织的故事大王比赛，并在全镇比赛中获得了中班组第一名。

搬迁新园是一个特别辛劳、漫长的工作。我们经历了园所内的搬砖、刷墙漆、涂料、油漆等工作，还经历了教室内的扫拖。为了让孩子们尽早进入新教室，我们加班加点清扫教室的同时还进行了环境布置和区域环境的设置。我们还参与了幼儿园的24节气窗花的制作。我们的辛勤付出让幼儿园的每一个角落都焕发出了新的活力。

六、区域活动，初见端详

为了贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，改变以往集体教学为主的课程实施模式，推行一日活动皆课程的理念，我们开展了幼儿园的区域活动。我们借助新园的综合活动室，进行了静态和动态区域活动的设置。我们创设了各种区域活动，让幼儿在自由选择、自主展开、自发交流的活动中获得发展。我们注重材料的投放，为幼儿的活动提供支持。我们还注重活动的趣味性和互动合作性，使幼儿在活动中体验到乐趣和合作。通过区域活动，幼儿在自主活动中得到发展，体现了幼儿自主活动的本质特征。

七、安全卫生，家园共育

安全是幼儿园工作的重中之重。为了保障幼儿的健康，我们配合园方和保健老师做好流感和春季传染病的防治工作。我们在晨检时做好检查工作，保持教室的空气流通。我们加强了对幼儿的安全教育，提高了他们的自我保护意识和能力。我们在活动中注意幼儿的安全，防止意外发生。我们注重与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的健康和发展。

八、认真培训，充电学习

为了提升自己的专业素养，我参加了一系列培训活动。我学习了幼儿园一日活动的标准化细则，参加了区域环境创设的指导性培训。我还参加了读书活动、教学比赛听课活动和教师进修学校的师德培训活动。通过这些培训，我不断更新学前教育理念，提高自己的专业素养，为幼儿的发展提供更好的教育。

九、些许成绩，不忘初衷

在今年的教育教学工作中，我取得了一些成绩。我获得了市一等奖并参加了烟台的比赛。我参加了幼儿园教师自制教玩具比赛并获奖。我设计了幼儿园的24节气窗花，并获得好评。在教师节期间，我荣获全镇优秀教师的称号。我还发表了多篇文章，并参与了幼儿园的区域活动展评组织和后期制作。

十、美中不足，再接再厉

回顾一学年的教育教学生活，有付出、有回报、有成绩、也有不足。在今后的工作中，我要继续反思和调整自己的工作，找出疏漏之处，更好地面对生活。我要调整好自己的心态，快乐地迎接每一天，踏实地干好每一件琐碎的小事。我希望我的努力能够给孩子们带来不一样的未来。

幼师年度总结报告范文大全7

每次带孩子们到户外活动时，我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟随教师牵手当小班长，以“教师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。孩子们高兴地伸出自我的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。此刻无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。

“一个好的教育家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在教师身边和教师亲近，引起教师的注意。经过皮肤接触，感受教师对自我的关爱。教师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

音乐是一门艺术，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为资料，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人沉思，给人以肉体力气。

玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏必须的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记游戏称号玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段，一举两得。

这种喜悦的心境对他会发生好的影响，会使他提高。

我们生活的这个世界需求爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心，记得一位名人已经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才干教育好孩子。

在每次带孩子们到户外活动时，我注意到班上的孩子们总是争先恐后地想站在队伍的最前面，他们喜欢抢占排头的位置，甚至插队。他们的目的是希望能够跟随教师牵手，扮演小班长的角色，领导队伍。随着时间的推移，我发现越来越多的孩子加入了抢排头的行列。

为了改变这种现象，同时满足孩子们的愿望，我想出了一个办法。在站队之前，我告诉孩子们：“请伸出你们的小手。”孩子们高兴地伸出了小手，我走到他们身边，一一握了一下他们的手，亲切地对他们说：“你的小手真干净。”或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了起来，开心地对我说：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”然后他们脸上露出了得意和满足的表情。我说：“现在我们要站队了！”话音刚落，孩子们都忙着找自己的位置，很快就站好了队伍，没有人再抢占排头的位置。现在无论是做早操还是进行户外活动，我们班的孩子们在这方面表现得非常好。

我对这句“一个好的教育家，应当是半个心理学家”有了更深的理解。孩子们抢占排头的行为，主要是因为他们想站在教师身边，与教师亲近，并引起教师的关注。通过接触皮肤，他们能够感受到教师对他们的关爱。教师主动约着孩子们并说一些安慰的话，可以快速地拉近教师和孩子们的距离，增加彼此的亲近感，满足孩子们的愿望的好方法。

音乐是一门艺术，它通过有组织的噪音，丰富的思想和感情，将人们带入特定的情境中，引发联想，引起思考，并给予人们精神力量。

在玩“办家家”游戏时，我观察到因为这个孩子被其他同伴们的活跃所吸引，他用扔东西的方式来宣泄自己的不良情绪。这种行为在大班幼儿中比较常见，原因可能是这个年龄段的孩子缺乏必要的交往能力。通过参与这个游戏，他既能够得到同伴们的认可，又能够发泄情绪，一举两得。