“一个优秀的教育家，应当是半个心理学家。”我对这句话有了更深的理解。孩子们抢排头的行为主要是因为他们想要和老师站在一起，亲近老师，引起老师的注意。通过皮肤接触，他们能够感受到老师对他们的关爱。老师主动地和孩子们握手并说一些安慰的话，能够迅速拉近师生之间的距离，增进师生之间的亲近感，满足孩子们的愿望。

音乐是一门艺术，它通过有组织的声音，丰富的思想和情感，将人们带入特定的情境中，引发联想，激发思考，给人以力量和动力。

对于玩“办家家”游戏中的孩子的行为，我们教师进行了分析：这位孩子因为被其他同伴排挤而感到沮丧，因此通过扔东西的方式来宣泄自己的不良情绪。这种行为在大班幼儿中比较常见，原因可能是这个年龄阶段的孩子缺乏必要的交往能力。在游戏中，他们得不到同伴的认可和游戏的称号，因此采取了扔东西的方式来表达自己的不满。通过观察和分析，我们发现在这种情况下，可以采取一些措施来帮助孩子们解决问题。

这种愉快的心境对孩子们会有积极的影响，促使他们进步和成长。

我们生活的世界需要爱心，而在幼儿园学习和生活的孩子们尤其需要爱心。正如一位名人所说：“只有爱孩子的人，才能够教育好孩子。”所以，作为教育者，我们要用爱心和关怀去引导孩子们，让他们感受到我们对他们的爱和关注，帮助他们健康成长。

幼师年度总结报告个人版5

回想起刚进入中一班的时候，我看着一张张陌生的脸，每天都要拿着点名册看看她们的名字，直到现在听到她们说话的声音，我能一眼认出是谁。突然感觉时间过得好快，我已经在中一班度过了一个学期。现在，我来总结这一个学期的经历：

一、教育保育方面：

本学期我们中一班有37名幼儿。我们努力创设一个温馨的学习环境，帮助新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境。我们从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。在教育教学方面，我们注重保教结合，以全面发展的原则来教育孩子们。我们尊重每一位幼儿，发展他们的个性。根据班级的实际情况，制定了班级工作计划和周计划，科学地安排幼儿的一日活动，保证幼儿动静结合，促进他们身心的全面发展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的、有针对性地对个别幼儿进行耐心细致的辅导，我们注重寓教于乐，充分调动幼儿的积极性、主动性和趣味性。

我们中班幼儿的独立意识增强了，他们的自我服务愿望和要求也日益强烈。从简单的自己穿衣服到自己叠被子，再到简单的劳动，我们抓住了孩子们这一心理特征。在本学期，我们实施了小助手值日生轮换制度，让做小助手的孩子负责饭菜的分发工作，解决喝水的排队问题，以及饭后清理桌面等细小的机会。这不仅培养了孩子们为他人服务的能力，而且督促了他们的自律。在潜移默化中，我们培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班级的风貌提升。

在卫生保健方面，我们以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康。我们培养了饭前便后洗手、饭后擦嘴等良好的卫生习惯。我们督促幼儿多喝水，并照顾需要帮助上厕所的幼儿。对于出汗过多的幼儿，我们及时给予衣服更换，以防感冒。对于体弱多病的幼儿，我们给予特别的照顾。教师每天认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，以减少细菌滋生。

二、家长交流方面：

幼儿的进步离不开家长的支持。我们的服务对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用至关重要。因此，我们在教育幼儿的同时，也要做好与家长的交流工作。

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和在幼儿园的情况。因此，每天放学后，我们都及时向家长反馈该幼儿当天的纪律和学习情况。对于做得好的，我们给予及时的鼓励和表扬；对于做得不够好的，我们请家长配合，帮助幼儿纠正。如果发现幼儿缺席，我们及时打电话与家长联系，了解幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

三、自身工作

作为一名幼儿教师，我们不仅要管理好班级，还要有一颗爱孩子的心，不断提高自身的素质，不断完善自身修养，不断吸取经验。在这个学期，我努力做好本职工作，但同时也存在着不足之处。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。