三、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神

有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的。例如：原本较内向的某个朋友现在不仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为集体服务。如：帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。

四、密切家园配合，注意品德教育的一致性

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭的合作效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮助他们认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心地向他们说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，接受教师的建议进行改进，收到了良好的效果，现在幼儿间的礼貌行为进步了许多。

幼儿园期末工作总结配班优质6

自开展“我与文明同行，文明从我做起”活动以来，我们幼儿园在教管中心的正确领导和园领导的精心指导下，结合幼儿园的实际情况，不断强化领导，精心组织，创新特色，注重实践，各项工作扎实推进，取得了初步成效。在这个活动中，我们主要做了以下几方面工作。

首先，我们注重宣讲礼仪，营造良好的文明氛围。我们深知好的氛围能够影响人的行为和行动，所以我们努力在活动中营造良好的氛围，让幼儿在一个好的氛围中成长。我们充分利用园内的阵地，通过学校宣传栏和黑板报，将学校要开展的“文明礼仪伴我行”活动发布出来，并对家长和老师提出不同的要求，让他们了解活动内容，并协助学校和老师做好相关工作。

其次，我们形式多样，开展各种活动。我们开展了“文明从我做起”环境区角评比活动，在全校范围内展览，进一步营造了文明礼仪的氛围。我们还开展了争做“文明礼仪星”活动，每天选出两名文明礼仪星，他们在晨检时负责接待工作，让幼儿进一步感受到文明礼仪的重要性。此外，我们还组织了唱响礼仪新童谣的活动，全校师生一起编唱童谣，配合“文明礼仪伴我行”活动。另外，我们还开展了家长开放活动，向家长展示我们将文明礼仪教育渗透到了幼儿园一日活动的各个环节中。

通过这次“我与文明同行，文明从我做起”活动，我们的教师和幼儿都受到了一定的教育，并取得了良好的效果。为了让文明礼仪活动持续开展下去，我们计划开展家庭文明礼仪活动和社会文明礼仪活动，让文明礼仪之花不仅在幼儿园内开放，还要扩展到家庭和社会，营造一个人人都讲文明礼仪的氛围。

幼儿园期末工作总结配班优质8

转眼间，一个学期又结束了。回顾这段时间的日子，虽然感觉很忙碌，但也感到很充实和有意义。我们不断努力，追求更多的成果，既有压力又有工作的动力。看着孩子们一天天长大，我们心中充满了欣慰和自豪。回想起这个学期，我们付出了很多辛勤的努力，但也获得了更多的收获。为了更好地吸取经验，提升我们的工作水平，现在我将这个学期的工作总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，促进幼儿身心健康成长。

进入中班后，孩子们明显长大了，生活自理能力也有了提升。我们根据每个幼儿的情况，进行个别关注和帮助。

1. 在进餐方面，对于进餐慢或挑食的幼儿，我们在日常生活中多与他们讲述各种蔬菜对身体的好处，教育他们食物对身体健康的重要性。通过多方面注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿的身体健康得到了良好的发展。

2. 在盥洗方面，幼儿在饭前洗手方面总是需要老师的提醒才能做到。我们通过反复强调，使幼儿能够较为自觉地养成饭前洗手的良好习惯。

3. 在整理衣着方面，因为冬天的来临，很多幼儿不会或不愿意主动整理好自己的衣物，导致小肚皮总是露在外面。为了解决这个问题，我们开始培养幼儿整理衣着的习惯。我们会在幼儿大小便后或随机检查时提醒幼儿注意衣着是否整齐，时刻让幼儿记住衣服要整齐。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育。

1. 培养幼儿的倾听能力，加强师幼之间的交流。本学期，我们重点培养了幼儿的倾听能力。过去我们注重的是让幼儿学会倾听教师的指令，但忽视了让幼儿倾听其他孩子的表达。为了让幼儿能够快速学会倾听的能力，我们两位老师从自身做起，成为幼儿的主要倾听者。在幼儿园中，老师是孩子们的主要倾听对象，孩子们喜欢和老师交流。但由于我们教师的疏忽，可能会造成不良影响。因此，我们以身作则，让幼儿看到我们倾听他们的表达，倾听他们的想法。这样一来，我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展。同时，教师也通过倾听幼儿的表达和想法，加强了与孩子们之间的交流，增进了师幼之间的感情。

2. 提高幼儿的合作意识，增强幼儿之间的友谊。幼儿在合作方面有一定的欠缺，缺乏合作的能力。他们在活动中遇到问题时不会分工和交流，常常以告状或攻击性行为来解决问题。我们意识到幼儿合作的重要性，并及时有效地培养了幼儿的合作意识。我们教师也为幼儿树立了榜样，让幼儿向我们学习。比如在发放书本时，两个老师互相帮助，互相合作。我们还鼓励幼儿一起搭积木，一起帮助老师搬凳子等等。通过鼓励，幼儿在合作方面取得了不小的进步。

这个学期的工作总结如上所述。我们在幼儿自理能力和素质教育方面取得了显著的进展，但也意识到自己的不足之处。我们会继续努力，不断提升自己的专业水平，为幼儿的成长和发展提供更好的支持。

幼儿园期末工作总结配班优质7

作为一名管理者，我们应该坚持以幼儿的发展为本，确立培养完整儿童的理念。在教育观念上，我们要重视幼儿的发展需求，注重培养他们的综合素质。在管理思想上，我们要以教师的发展为本，加强他们的主体意识。在管理行为上，我们要采用柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。只有创设科学的管理模式，有效提高教育管理，努力改进教育教学工作，才能使有效的管理成为管理者的唯一之道。

首先，作为管理者，我们要注重管理艺术，关心和尊重教师。幼儿园的教师是由女性组成的特殊群体，尤其是年轻的教师，她们多数都充满了感情细腻、争强好胜和自信自尊的特点。我们应该将自己定位在与其他教职工平等的位置上，真心实意地尊重每位教师，帮助他们解决工作和生活上的问题。我们可以通过表扬、奖励、晋升等方式激励教师，但无论采取何种方式，都要体现个人价值的重要性。精神上的关怀比物质上的奖励更有意义，我们应该真诚地关心教师们，建立友谊，调动他们的积极性。

其次，我们要加强自我管理，保证办园质量。在现代社会，学生和家长作为教育的消费者，他们有选择学校的权利。为了保证生源和财源，学校必须追求高效益和高质量的管理。作为幼儿园的管理者，我们应该转变观念，增强自主办园、自主管理和自主发展的意识，特别是要增强自主经营的意识，按照市场经济的规律改革幼儿园内部管理体制。例如，在制定规章制度时，我们可以组织教职工参与研究和讨论，形成共识，制定公平、公正的考核制度，维持有序的工作秩序，促使教职工根据学前教育改革的变化不断提高教育观念。

再次，我们要注重以点带面，追求集体成长。《纲要》赋予了教师更多的工作空间，也对幼儿园的管理者提出了新的要求。我们应该关注教师队伍整体素质的提高，帮助每位教师发挥工作的主动性和创造性，充分发挥他们的聪明才智。对于年轻教师，我们可以帮助他们分析工作中的长处和短处，并积极创造条件提高他们的业务水平，让他们形成个人风格。我们可以派遣青年教师参加培训班，鼓励他们参加学历进修，还可以为他们提供师徒结对的机会。对于中年教师，我们可以帮助他们找出各自的独特风格，并进行总结。让每一位教师知道自己未来的目标和努力的理由。同时，我们也要关注刚上岗的新教师，帮助他们逐步成熟，为幼儿园的发展做好准备。通过师徒结对和一帮一活动，挖掘新教师的潜能，让他们早日成材。这样不仅有利于教师个人的成长，也是对整个园所的收获。

最后，我们要开展动态管理，实施多元评价。作为幼儿园的园长，我们应该将静态评价转变为动态评价，力求在评价方法的多样化、评价的全面性和评价标准的个性化等方面作出有益探索，以实现评价结果的全面、客观、公正、科学和规范。首先，我们需要转变评价思想，明确评价目标。教师应该认识到自己的工作是为了确立自己在社会或幼儿园群体中的形象和价值，管理者要从严管理，同时充分体现人文关怀，协助教师顺利完成工作任务并取得成功。其次，我们要信任教师，及时奖惩。每个教师都有闪光的地方，我们应该充分信任教师，发挥他们的主观能动性，对于教师的工作要及时奖惩。作为管理者，我们要掌握现代化的管理知识，用全新的管理观念指导工作，真诚对待教师，展示群体的魅力。同时，我们要关注教师的精神生活，创造宽松和谐的人际关系，为教师提供展示才华的机会和合理的物质条件。每位教师应该抓住机会，严格要求自己，树立终身学习的观念，不断研究和探索，有所发现，有所创造，不断进步。管理者要看到每一位教师的进步，并让他们感到自身的提高。只有在教师不断自我提高的基础上，他们才能进行客观的横向比较，调节自己的目标。在具体操作中，我们要让每一位教师先寻找现实坐标，再规划发展坐标，制定发展措施。在对教师的教学评价中，我们要采取过程评价和终结评价相结合的方法，既要看到教学成绩的终点，也要看到起点的高低，使评价更全面、准确。

幼儿园期末工作总结配班优质8

时光如梭，转眼间一个学期又过去了。回顾这段时间，我经历了欢笑和汗水，面对工作上的困惑，也取得了各个方面的进步。现在是时候整理一下思绪，总结过去的工作经验，以便提高自己的工作水平。

这个学期，我负责教授大班课程，主要配合两位老师的教育工作，努力完成我分管的保教任务。现在我来谈谈过去半年的工作情况。

首先，从思想工作方面来看，我能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，坚守工作岗位，从不迟到、早退，无论何时都不请假。我对待每个幼儿一视同仁，与同事相处融洽。我服从领导的分配，乐意接受各项任务，并尽力完成它们。在班级出现问题时，我能够与班上的老师共同商量解决。同时，我创造了一些好的方法分享给大家，积极参加保育员和其他各种学习活动。每次学习都认真地做好笔记。在工作中遇到问题时，我努力早发现早解决，并主动听取保健医生的意见。我不隐瞒自己的不足和错误，经常与保健医生进行交流。

其次，从生活卫生方面来看，我注重园内的卫生环境。我保持教室的通风，保证室内外的卫生清洁整齐。我做好每天晨间的准备工作，保持卫生区地面干净、无污物、无积水，保持墙饰整洁，画框无尘土。盥洗室地面洁净干燥，无积水，水池和墙壁无污物，每天勤擦，每次使用完毕后清洗消毒。每2至3周清刷盥洗室地面一次，采用清水刷洗地面，不使用任何酸性物品。每天下班后清洗毛巾，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味。清洗水杯、消毒水杯，保证水杯外部明亮无污物，水杯内部无残留物。不把当天的活留到第二天再做。厕所保持无异味、地面干燥洁净，清洁用具挂放整齐，不堆放垃圾。厕所每次使用后冲洗墩地，发现异味时用淡洁厕灵浸泡一会儿，勤冲勤刷。墩地的墩布严禁分开使用，经常消毒。活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具和玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味。幼儿被褥叠放整齐，经常晒晒太阳。我认真做好班中每个角落的卫生，把每天都当作卫生大检查来对待。严格执行每日卫生消毒，保持每天三餐的卫生消毒。我记录各种资料清晰，时间准确，并按时上交。

再次，从保育工作方面来看，我热爱幼儿，关心、耐心、细心地对待每个幼儿。我积极搞好班级的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作。我细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化及时为幼儿穿脱衣服。我注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，并及时与家长沟通。午睡时，我注意巡视，及时发现问题并及时处理。在户外活动中，我对幼儿进行安全教育，让他们有秩序地上下楼和玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生。我为幼儿擦汗、擦拭鼻涕，引导他们知道玩累了需要休息。我配合教师培养幼儿的一日生活规律。

最后，在协助教师工作方面，我积极配合，任劳任怨。活动前我根据教师的教学计划准备好教具、学具和场地布置等。我积极参与一些简单玩具的制作。我配合教师耐心地照顾每一位幼儿，做好接园和离园的工作，并与家长保持良好的沟通。

时间在幼儿的成长中飞逝，我个人还有很多东西要学习，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。我要坚持好的方面，并向他人学习不足之处，吸取他们身上的精华，使自己成为德育、教育和保育都合格的教师。

以上是我本学年的工作总结。虽然取得了一些成绩并获得了一些经验，但仍然存在许多不足之处。未来，我将更加用心地工作，不断总结和完善，努力将保育工作做得更好。