初一学期总结100字7

本学期，我担任七年级语文教学工作。七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，影响学校的教学工作。因此，我认为初一的教学工作是学校教学工作的基础，也是创建优秀班集和优秀学校的关键。

在这个学期的课堂教学中，我能够贯彻新课标理念，不断思考，并逐步形成自己的见解。我进行了钻研探究式教学，并做了一定量的理论学习笔记，通过这个过程，我受益匪浅。我能够按计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。我积极参与语文的上课、听课和评课，从其他教师身上取长补短，并及时进行教学反思。

在课堂教学中，我尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期的教材，除了文言文之外，大部分课文由学生根据自学的模式进行学习，我进行点拨和指导。通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，更重要的是，他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。在课堂教学的同时，我也在不断思考，现在就“课堂提问”这方面的思考做一个小结。

在新课程理念的引领下，我一直在思考如何提高语文课堂效率，并积极实践。通过自己的经历，我深刻地感到，作为一名语文教师，课堂语言的精炼到位和课堂提问的有效性的提高对于提高语文课堂效率和教学质量至关重要。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是通过阅读教学来实现的，而语文课堂教学中的提问设计是关系到阅读教学组织的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参与、思考探索的课堂才是成功和高效的。正如“学而不思则罔”，如果学生不动脑筋，又怎么能期望有所收获呢？然而，对于初中生来说，他们的涉世经验还不深，知识储备也还不够丰富，想让他们直接从文本中激起阅读兴趣并获得知识上的启发和美的享受是不切实际的。

那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难度适中。问题既不能太肤浅，没有思考的余地，又不能太深奥，让人难以理解和回答。如果问题太浅，就会索然无味，无法激起学生的兴趣；如果问题太深奥，学生就无法回答，不仅达不到教学目的，还可能挫伤学生的学习积极性，事与愿违。问题的难度应该以学生经过思考、讨论或稍加提示点拨后可以回答出来为上限。

其次，所提问题要与教学目标相符，切合学生的实际，紧扣教材训练要点和文章的精彩之处。

第三，设计问题要面向全体学生。对于理解或鉴赏性材料的提问，应该不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引发学生的发散思维，培养他们的创新精神和独立思考能力。

第四，科学地确定问题的指向，避免提出“漫谈式”的问题，只求课堂“热闹”，最终导致问题和答案毫无意义。

第五，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，将他们推向主体地位，让他们自己提出问题。教师的主要任务是教会学生如何发现问题。当学生提出过多、杂乱的问题时，教师应引导学生对问题进行筛选和整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。

第六，提高学生的问题意识，并鼓励他们不断产生新的疑问。

总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是师生教与学交流的桥梁，也是传授知识的有效途径。提问得当可以激发学生的积极思维，提高学习效率；提问不当不仅对教学无益，而且会堵塞学生的思路，破坏课堂氛围。因此，教师应该重视提高课堂提问的有效性。

在学习过程中，学生在语言上积累了一定的经验，增加了阅读量，并掌握了一些阅读方法。当然，他们的阅读面还显得有些狭窄，阅读的量还需要增加。此外，在作文训练和指导方面还有待提高。

初一学期总结100字8

一个学期很快就要结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，我们顺利度过了这个学期。现在，我来总结一下这个学期的工作情况。

首先，我们重视学生的思想工作，培养良好的道德品质。对于初一新生，我们首先要规范他们的行为，提高他们的素质。我们经常加强对学生的集会、晨读、课间操以及卫生清洁保持工作等的督促检查。同时，我们也经常观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况，及时了解学生的学习、生活和活动情况，并关心、教育并督促他们养成良好的习惯。

作为班主任，我努力做到以下两点：一是尊重每一个学生，满足他们的尊重、承认和情感需求，努力克服固执己见、偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，我积极引导他们扬长避短，努力使他们达到卓越。例如，我班的周琦同学在各个方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，在课堂上很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼，她取得了一定的进步。

其次，我们加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。我们制订了各种规章制度，并确保每一项都得到落实。如果只靠班主任一个人的力量，就会力不从心，所以我们发动班干部的作用，让学生成为学习的主人，班级管理的主体，培养他们的自我管理意识和自主学习能力。值日班干部每天轮流进行考勤，维持纪律，并利用班会或业余时间开展丰富多彩的活动。另外，作为班主任，我也以身作则，努力做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。

我们还鼓励学生参与各项活动，例如积极参与学校组织的各项活动，报名参加校运会，在拔河比赛中取得了第二名，在20乘50接力比赛中取得了第三名，在广播操比赛中取得了第四名，在语文课本剧表演中获得了三等奖等。这些集体活动需要学生齐心协力，一起完成。

我们还重视建立良好和谐的师生关系，在爱心中与学生一起成长。夏丐尊先生曾经说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以，我们平时注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感受到老师的温暖，从而建立起亲师信道的关系。同时，我们还注意培养他们之间的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

另外，我们还教育学生努力学习，完成学习任务。学生的主要任务是学习，我们要让他们有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导他们制定适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。这样，他们才能为将来报效祖国、振兴中华民族打下良好基础。

我们还关心学生的身心健康，促进学生的全面发展。作为班主任，我们不仅要关心学生的课业学习，还要引导他们开展有益的科技和文化活动，以及社会实践活动。通过这些活动，我们培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

我们重视与家长的联系，双向管好学生。学生的进步和集体的成长离不开教师和家长的共同努力。为了更好地了解学生的情况，我们通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。我们赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时，我们也对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子树立榜样。

我们还积极主动地与各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。在与任课教师的交往中，我们尊重他们的意见，平时多教育学生要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

当然，我们也存在一些不足，需要改进的地方。首先，期末复习阶段存在后进生状态不好的问题。以后我们要多注意复习阶段学生的心理辅导和思想教育。其次，学生虽然上课看起来似乎很认真，但听课效率仍然不高。在今后的班主任工作中，我们要更加注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做得更上一层楼。

总的来说，我认为这个学期的工作取得了一定的成绩，但也有不足之处。我会继续努力，不断改进自己的工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。