3、严格落实相关纪律，明确班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人的案例，教育学生知道什么事情可以做，什么事情不能做。改善管理方式和方法，做到宽严有度，让学生在接受处理时能够心悦诚服。对于受到处分和被撤销处分的学生，我们将张贴布告，并配上寄语和感言，引导和警戒其他同学。

4、进一步加强纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生良好习惯，带动学生学习上的改善。

5、培养班级的集体荣誉感，让学生学会合作和交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心。

6、帮助学生做好理想和职业规划，并引导他们为之努力。加强学生的责任感教育，在生活和学习中培养他们的责任感。

7、协调处理好班级学生、老师和家长之间的关系，消除外部对学生的不利影响。

8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，让个别学生知难而退。我们还将定期抽查请假条的使用情况，对于请假次数较多的学生，我们将进行询问。

9、利用各种涉及升学和毕业的考试和信息采集机会，对个别学生进行思想教育，让他们始终处于高压之下，有所顾忌，不敢太放肆。

10、班主任要学会与学生倾诉自己的辛苦和烦恼，让他们逐步理解老师并学会感恩。

总之，本学期初三年级的德育工作将更加注重实效、过程和落实。我们将通过全体初三教师的共同努力，圆满完成学校分配的各项工作任务和目标，努力向学校、家长和社会交上一份令人认可的答卷。

高中上学期德育工作计划3

一、工作目标。

1、加强班主任队伍建设，注重发挥骨干班主任的示范作用，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念。

2、加强班级文化建设，积极倡导年级、班级管理的特色化，鼓励学生的个性发展。

3、加强学生的思想道德建设、基础文明习惯的养成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育，开展爱国卫生运动，不断提高学生的综合素质。

4、积极开展家访活动，以“学校、家庭、社区三位一体”的德育体系为立足点，努力构建和谐校园

二、本学期重点推进工作。

(一)以德育示范班创建和“示范生”评选为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。

上学期，我校进行了德育示范班创建的实验工作，班级通过开展争创示范班活动，班级凝聚力明显增强，班级、班风、学风明显改善。本学期将全面进行德育示范班的创建工作。由德育处确定本学期供自选的六个行为规范示范班即纪律示范班、文化建设示范班、卫生示范班、间操示范班、自我管理示范班、自定义示范班以及标准。各班根据自己班级的实际情况每学期至少选择三项，也可以多选。各班自行填写申请表和自评表，并对照标准组织全班学生积极投入创建工作中。评估验收每两周进行一次。通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。

在德育示范班评选的基础上，本学期将尝试评选各种“示范生”，通过这个活动，真正把学生身边好的典型树立起来，让学生有学习的榜样，更好的促进学生的思想道德水平地提高。其他学生对照“示范生”标准，找到了自己差距和不足，家长通过示范生评选，对孩子可以有进一步的了解，对孩子的成长也能投入了更多的关注，特殊学生通过“示范生”评选活动可以得到应用的关爱，可以重塑他们的自尊心和自信心。认真搞好两个方面的争创，即：学生争创“示范生”，班级争创“示范班”，两方面齐头并进。

(二)以“感恩在心，报恩在行”为主题，继续全面实施“感恩”教育。

今年是开发区“感恩教育年”，根据开发区管委和教育局的有关文件精神，合学校实际情况，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，对全体师生实施“感恩教育”。上学期在实施“感恩教育”的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激老师，感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。通过开展“感恩教育”系列活动，师生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩，本学期要求全体师生继续从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有感恩心，更有报恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌;在学校，尊敬老师，友爱同学，团同事;在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。

(三)以培养学生良好的卫生习惯为目标，加强校园卫生环境管理工作。

卫生工作面临的新情况：本学期我校进行了教学楼内的粉刷，如何保持和管理是很重要的。初一新生刚入学，对于学校的卫生管理还不是很熟悉，且对于室外卫生清扫无经验。尽管面临困难，但卫生工作不能放松，还要继续提升学校卫生环境，这就需要学校德育处及各年级从思想到行动上更加重视卫生工作才行。明确职责、责任到人、层层落实。

1、重新划分卫生区。划分卫生区尽量做到各班的任务量均衡。8月30日召开班主任会时就把卫生区划分布置下去，第一周试运行，第二周开始评比。

2、加大检查督导力度，把检查情况及时记录、反馈，并能对存在的问题及时整改。

3、教给学生正确的劳动技巧，纠正学生的不良劳动习惯，避免水点、泥点溅到墙上。如如何正确使用拖布，如何正确清扫，滴水拖布不许如楼等。

4、各班要有针对性制定卫生管理办法，各项责任到人。

5、加大对楼道内、班内、操场上吃零食的检查，避免乱丢乱扔。

6、奖罚分明。每两周对数据进行一次汇总，评出卫生示范班。对于在活动中表现出色的学生进行表彰。同时加大处罚力度，对于乱扔垃圾的学生，给予必要的处罚或处分。

7、加强与家长的沟通，让家长了解学校的卫生管理工作，共同营造良好的校园卫生环境。

高中上学期德育工作计划4

育人为本，德育为先。这句话强调了学生德育教育的重要性。而幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的关键时期。幼儿的品德将对其进一步的道德品质发展产生影响。因此，我们需要及时适度地对幼儿进行德育教育，创造良好的环境，对幼儿进行潜移默化的影响，为他们良好个性的形成、发展和巩固奠定基础。

品德教育是多方面的。例如，培养幼儿的爱的情感，逐步培养他们对周围人、事、物的正确态度，养成良好的行为习惯，促进他们团结、友爱、诚实、勇敢、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成。此外，还要培养幼儿活泼开朗的性格，以及与人友好交往的能力，培养幼儿辨别是非的能力等等。新时期的“八荣八耻”又为道德品质富于了一些新的内涵。幼儿园的德育工作计划不可能覆盖所有方面，不同年龄段的孩子由于年龄的差异也有不同的要求。因此，这里只强调了四个方面的德育工作，教师们还应根据班级的实际情况对幼儿实施适当的品德教育。

首先，要培养幼儿对集体、家乡和祖国的情感。只有懂得爱，才能懂得工作、生活和学习。通过教育幼儿爱国、爱家乡、爱集体，可以帮助幼儿从小树立远大的理想，从小培养他们有集体意识，有责任感和爱的意识，激发他们长大后做一个有益于人民的人的愿望。

其次，要培养幼儿良好的生活和卫生习惯。良好的习惯终身受益。我们应该注重在幼儿的日常生活中培养良好的生活和卫生习惯。从小班开始，教师们应该教孩子们如何讲清洁、爱卫生，教他们应该如何做，不应该如何做，并在实际生活中指导他们实施。

第三，要培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。讲礼貌和遵守纪律是每个接受良好教育的人应该体现的文明行为，是社会主义社会对每个公民提出的要求。我们必须从幼儿时期开始对他们进行讲礼貌和守纪律的教育。

最后，要培养幼儿与人交往的能力，学习互助、合作和分享，培养他们的自信心和同情心。幼儿的个性是他们与周围世界积极互动的产物。根据皮亚杰的心理学发现，幼儿的意识产生于他们对自身动作的反思。幼儿通过行动认识世界，并意识到自己在行动中的存在。幼儿是社会的一员，培养他们与人交往的能力对他们一生的发展都具有重要作用。在日常生活中，教师们要有意识地培养幼儿的交往能力，让他们在互动中学会互助、合作和分享，培养他们的自信心和同情心。

幼儿的品德教育是丰富多彩的。教师们要根据幼儿的年龄特点、个性特征和当时的品德状况提出教育要求，确定内容，选择教育方法，让幼儿依靠已有的生活经验和认识，掌握新的品德行为要求。教师们要坚持正面引导，做到爱与严相结合。他们要热爱幼儿，尊重、关心和信任他们，这是教育好幼儿的前提。教师们要避免偏爱某些幼儿，而冷淡其他幼儿，更不能体罚幼儿。但是，教师们要严格要求幼儿。他们要在幼儿现有的基础上提出合理、明确、具体的要求，并积极引导他们掌握正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。教师们要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教育幼儿中的激励和约束作用。

教师们要将品德教育融入幼儿的各项实践活动中，通过理性的诱导和感性的引导，反复实践，形成良好的行为习惯。教师们要以身作则，言行一致，成为幼儿的榜样，通过情感上的感染来影响幼儿。同班的教师们还要协调配合，对幼儿提出一致的要求。同时，我们也要不断加强家园联系，及时向家长通报孩子的情况，共同努力培养孩子良好的品德行为习惯。只有这样，我们才能够实现“立德树人”的目标，培养出社会主义建设者和接班人。

高中上学期德育工作计划5