4、进行规范教育，以《中学生日常行为规范》为参考资料，逐步培养学生养成良好的行为习惯。

5、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力，扎实地开展德育工作。

6、组织丰富多彩的课外活动，包括读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，培养学生的情操，激励他们奋发向上。

六、学生品德评定

品德评定是德育过程的重要环节。操行评定应根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，经过学生个人、群众和教师评定，最后由班主任写出评语，记入学生成绩册，并通知学生和家长。

我们将严格执行以上工作计划，以保证学生思想品德的健康发展。

高中学期德育计划9

初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。新的学期，我还将担任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以下几项：

一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。

二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

1、密切关注学生思想动向

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。

2、确立目标

了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。

三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。

1、做到生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。

了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。

在初一年级，学生们正处于思想和行为上的成熟和叛逆的阶段。要做好这个年龄段的德育工作，班主任必须具备良好的耐心和正确的工作计划。新学期，我将继续担任初一(5)班的班主任，这个班级有41名学生。为了有效管理班级，我的班主任工作计划将从小事做起，注重细节，培养学生良好的品德。具体计划如下：

一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，通过制度建设创造良好的学习环境。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对于迟到或上课纪律不良的学生，由于他们无法保证正常的上课秩序，将要求他们义务打扫教室卫生。同时，对于月全勤和学期全勤的同学，将给予奖励。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

所有学生，无论是班长、值周班干还是普通学生，都要及时反馈班级纪律情况，以确保自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

值周班干要带领本组值日生，负责每天的值日工作。对于不负责任的值日生，将进行罚重新值日。

二、学习生活中，保持积极向上的心态。

1、密切关注学生的思想动向。

人的智力和情绪都有高潮和低潮的时候，因此我们要密切关注学生的思想状况，及时与消极悲观的学生进行沟通，始终保持乐观进取的心态。对于班级整体出现思想波动的现象，我们要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。

2、确立学习目标。

了解学生的学习情况，并帮助学生确立下一阶段的学习目标。通过实现目标并与未实现目标进行比较，找出差距和原因，以实现进步。

三、注重养成教育，努力帮助学生解决实际困难。

1、促使学生养成有节奏、有规律的生活习惯。