本学校秉持着德育为首的原则，并严格贯彻国家《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。我们注重德育队伍的建设，以培养良好道德品质和行为习惯为核心内容的养成教育，并努力培养学生的自主意识与责任意识，关注学生的精神成长和身心健康。我们将以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断提升德育工作的主动性和实效性，巩固和提高学校德育工作的整体水平，使德育工作得以迈上一个新的台阶。

二、主要工作：

(一)强化德育意识

全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性，坚持将德育工作置于素质教育的首位，树立以人为本的思想，强化育人意识。我们要将学生健康成长服务作为出发点，紧密围绕学校教育的核心工作，加强德育工作，努力培养学生成为“四有”新人。

1、注重师德。

教师们应时刻保持清醒的头脑，遵守教师职业道德，注重师德修养，言传身教，树立每个教师都是德育工作者的意识。全校教师要时刻实践“好的班主任就是一个教育家”的理念，要做学生的表率，做学生的朋友，全心关爱学生，让他们感受到浓浓的师爱。

2、加强渗透。

除了重视思想品德课、晨会课等德育主渠道外，我们还要高度重视各学科的渗透教育。学科教师应努力挖掘教材中丰富的德育因素，做好“两备”(备渗透目标，备渗透过程)、“三结合”(结合学科特点、结合年龄特点、结合年级特点)的工作，方法上要科学，设计要精心。

3、不断总结。

我们要加强德育教育研究，学习和创新德育的新思路和新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题，我们要结合学生的特点，激发学生的主体性，提高学生的德育素质。学科教师要在理论和实践结合上多加研究、多总结，形成书面材料。我们要收集学生在行为习惯养成教育方面的典型材料，丰富养成教育的经验。

(二)规范德育管理

本学期，我们将进一步加强德育领导，强化班主任队伍建设和常规管理工作，坚持家校联系，拓展社会教育。

1、加强队伍建设

⑴、强化班主任的责任感，规范班级管理工作。班主任的思想道德素质、教学业务水平和组织管理能力，直接影响德育工作的开展。班主任要有责任感，班级管理工作要规范化，教师的“一志”(《班务工作日志》)、“二卡”(《家校联系卡》《家访记录卡》)、“一袋”(《学生成长档案袋》)等工作，要有计划、有实效。

⑵、加强常规检查，完善考评机制。本学期要引导、督促班主任在业务学习和工作实践中尽快提高自身的素质水平，同时抓好“班级工作月考核”工作，采用自查、互查、抽查的方法，健全班主任考评机制。

2、加强家校联系。举办“家长学校”。家长学校是学校指导家庭教育的基本阵地，本学期要完善和健全家长学校的工作制度，利用信息公示栏加大宣传力度，扩大影响，从而赢得学生家长更广泛的信任和支持。

3、加强社会教育。开展劳动教育、法制教育、安全教育、爱国主义教育等活动，通过“请进来”、“走出去”等活动方式，确保活动时间、人数，培养学生的创新精神和实践能力。

(三)拓展德育活动

学校德育工作要将丰富多彩的教育活动作为重要载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神，根据学生身心发展规律，将德育融入教育活动中。我们主要通过生动活泼的校内外教育教学活动，进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育，内容涵盖“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”。本学期将从爱国主义教育、养成教育、法制教育等方面着手，正确教育和引导学生，培养一代新人。

1、爱国主义教育活动

⑴、“国旗下的讲话”活动。继续做好每周一的“国旗下的讲话”活动，加强主题教育，陶冶学生的爱国主义情操。升旗仪式一定要做到服装整齐、精神饱满、举止端庄，唱国歌要响亮。

相关文章：

1.小学第二学期德育工作计划20xx

2.20xx年第二学期德育工作计划汇总

3.20xx下学期学校德育工作计划模板

4.20xx小学德育处工作计划

5.20xx小学年级德育工作计划精选

学校德育工作计划及实施方案8

一、指导思想

本学期学校德育工作，继续坚持童心教育办学理念，积极培育和践行社会主义核心价值观，按照市、区教育行政部门20xx年德育工作要点的总体部署，坚持依法治校，加强德育队伍建设;坚持以生为本，服务儿童生命成长。在绿色教育发展理念下，规范德育管理，强化德育队伍，创新德育途径，增强德育合力，为立德树人，推动我校全员育人提供有力支撑。

根据xx市教育局文件，从“十三五”起，将在全市中小学实施有效德育评价，星级评价采取校级自评、区级复评、市级认定的步骤进行，力争有效德育五星学校创建率达到20%。其评价标准之一的德育路径包括学科教学、德育课程、班级建设、社会实践、校园文化、心理健康教育、学校、家庭与社会协同合力育人等七大方面为学校德育工作实施的载体。

二、主要工作

【一】德育科研与德育队伍建设。

1、深化研究成果，提高德育实效。

1)课题研究“研之有物，研而有效”。

在教育专家指导下，不断完善德育课题研究成果，并在实践中从操作层面进行研究与改进，力求研之有物，研而有效!

开辟德育研究新思路，着力从“三位一体”式教育网络入手，加强家校共育体系研究。

2)课程育德“课中育德，育而有效”。

通过课堂教学加强学生理想信念教育、求实探索精神培养、团结合作等意识的养成。

二是重视专题教育课主阵地作用，加强序列化、系统化、课程化建设，努力让专题教育课成为学生正确“三观”形成的催化剂。