4、继续进行“文明班级”和学生评优评先，重点培养学生养成良好的行为习惯，并内化为自觉行动。

三、主要工作措施

（一）坚持学校教师都有积极参与学生德育教育的责任。

（二）高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化。

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范（修订）》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“文明班级”和争做“文明学生”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价体系。

加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。

通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、参与和评价等。

（三）积极开展丰富多彩的德育活动，实施“生态德育”、“难忘教育”。

1、积极实施“生态德育”工程。

以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育等；以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。各年级应根据学生特点选定大主题，组织各类活动，让学生在实践中感受德育的力量。

2、扎实开展读书节活动。

制定详细的计划，稳步推行，以培养学生良好的读书习惯，提高学生的学习力和鉴赏力，升华学生人格为出发点，教育并引导学生树立健康和科学的学习观，净化学生心灵，夯实学生基础，丰富学生内涵和品德。通过读书，营造书香校园，提升校园浓厚文化氛围，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，培养小学生酷爱读书的良好习惯，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，并在读书与实践的活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

（四）重视学科渗透，加强德育科研。

1、优化学科教学。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好德育课。

2、开展实践活动。

紧紧把握教改脉搏，开展综合实践活动，并与学校传统校园文化、中华经典诵读、读书节等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。结合德育课题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。

学校德育工作计划第一学期6

【指导思想】本计划以“以德促学，以德促教”为德育工作方针，旨在充分发挥德育对教育的重要作用，有效开展高三年级德育管理工作，为提升教育教学质量服务。

【工作目标】本计划的目标是从规范行为习惯入手，培养学生良好的道德品质和文明行为，确保每位学生树立正确的学习动机，培养勤奋刻苦、不畏艰难、志向远大的高三精神，使德育工作有效服务于今年的高考。

【高三年级德育工作计划】

1、完善德育工作机制，健全德育工作制度。全体高三教师要树立“抓德育就是抓教学质量”的德育观念。在德育处和高三年级管委会的引领下，建立班主任与任课老师共同管理的德育运行机制。建立高三班级调研制度，以每次考试为契机，进行班级管理调研，督察德育过程管理，为高效开展教学工作奠定基础。坚持“走动式”管理，年级管委会领导要深入协管班级，指导班主任开展管理工作。各班级要充分利用好《班级日志》，及时了解班级情况，处理各种问题。

2、以“三零”、“四率”、“十大行动”为抓手，强化养成教育实效。抓好学生的养成和行为习惯，是班级建设的关键环节。学校提出的“三零”、“四率”、“十大行动”经过一年多的实践，效果明显。要继续严格要求，监督落实，持之以恒。同时，以榜样来教育和引导学生。开展“绿色温馨班级”、“优秀毕业生”的评选工作。结合升旗仪式，评选“每周一星”，利用网络和橱窗进行榜样宣传。

3、提高班主任管理水平。要求班主任严格执行学校的《班主任一日常规》。高三班主任应具备三个基本素质：勇于面对困难的精神、独立的管理理念、责任心。为指导班主任开展工作，每周五中午召开高三班主任工作例会，总结一周工作，布置下周任务。为班主任提供更多的外出培训机会，积极鼓励任课教师参加德育培训，特别是关于学生管理和心理健康教育方面的培训。积极组织高三班主任参加学校的“第二届班主任基本功竞赛”。

4、优化德育导师制工作。将高三年级的德育导师制与年级组提出的师生谈话工作结合起来，任课教师按照统一要求，扎实开展谈心帮教活动，做好记录，在学生的学习生活中给予关心和照顾，引导学生全力以赴投入学习。德育处要参与每周师生谈话和帮扶工作的检查，确保监督到位。

5、扎实开展德育活动，促进学习与社会实践活动接轨。以“昆山特色价值观”教育为主线，开展感恩、励志、理想信念等各项德育主题教育活动。赋予高三年级社会实践活动新的内容，第一学期与语文备课组合作开展语文学科教学与社会实践探究活动，第二学期利用社会实践时机，开展心理辅导活动。

6、抓好德育合力，促进德育走进家庭。充分利用网上家长学校的资源，优化家校联系方式。扎实开展家长学校建设，指导家长学习，帮助家长提高家教水平。坚持开展节假日集体家访活动，搭建学校与家庭之间的教育合作桥梁。

7、提升班级文化建设内涵。班级文化展示了班级的管理理念和师生的精神风貌。高三年级要进一步提升文化品位，强化班级精神文化建设，丰富班级文化内涵。鼓励班主任根据自己的特长和班级特点，运用团队力量开展特色班级活动，努力形成每个班级的特色。各班级要有一支有凝聚力的队伍、一个响亮的口号、一套有效的公约制度。努力发掘资源，建设和谐有序的宿舍文化。

8、打造魅力班会课。班主任要精心准备，科学策划。坚决杜绝班会课上班主任“一言堂”的现象，要让班会课成为学生展示自我、感受集体的场所，成为高三学生一周学习生活的加油站和心理调节的港湾。德育处要进行推门听课，检查班会课情况。高三班主任要根据以下班会系列安排好班会课的内容：⑴“规划高三”系列班会；⑵“爱国爱校”系列班会；⑶“学习方法交流”系列班会；⑷“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”系列班会；⑸“心理健康教育”系列班会；⑹“理想、专业、人生”系列班会。

学校德育工作计划第一学期7

一、指导思想：

新的学期里，我校德育工作将紧紧围绕《__市基础教育学校综合管理质量工程实施方案》，积极开展“质量管理提高年”主题活动，提升敬业精神，提升工作能力。深化“十大”校园创建活动，提高效益。强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。

二、工作思路

1、建设一支队伍：加强师德教育，培养一支素质较高的德育队伍;

2、贯穿一个主旋律：发展学生个性，培养学生特长，全面实施素质教育;

3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成;

4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀;

5、开展一系列活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践活动等;

6、营造一个环境：加强班级、校园文化建设，优化育人环境;

7、树立一批典型：评选表彰一批优秀班集体，优秀班主任、班队干部和优秀学生;