2、我们将管理好家校通，切实服务好学生。

3、我们将建立班级微信群，加强家校联系。我们将继续做好学生的家访工作。

4、除了做好常规性的家校联系工作，我们还将告知家长学校的新做法和对学生的要求，同时让家长了解学生的学习和生活情况，共同探讨和制定对学生的教育措施。

（六）加强心理健康教育和法制安全教育。

1、心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容。我们将认真组织心理健康教育讲座，增加班主任的心理健康教育知识，提高心理健康教师的实际工作水平和能力。

2、我们将加强法制和安全教育，通过讲座、思品课、班队课、国旗下讲话等形式进行法制安全教育。我们将加强防范意识教育，增强学生的法律意识和法制观念。

3、班主任要结合班级具体情况，开展以“平安和谐校园”建设为主题的活动。班主任要注意观察学生的情绪和思想，及时、合理地处理班级偶发事项，提高家长和社会对学校的信任度。我们将定期进行安全演练，丰富安全教育内容，拓宽安全教育的领域。

4、我们将健全门卫值班、巡逻等各项安全管理制度，严格管理，做到出入登记，闲杂人等一律不得进入校园。

学校德育工作计划2024年6

送走了一届创造辉煌的高三(x)班，经过军训又迎来了新的一届朝气蓬勃的高一(2)班。高一(2)班由31位女生和17位男生组成，女生人数多于男生，这一特点在军训期间表现得比较明显。虽然学生总体上比较乖顺，但普遍话比较多，凝聚力不强。面对这样一个充满活力和个性的集体，我在军训期间利用他们青春的朝气和热情，鼓励和指导他们对未来的美好期盼和向往，并激发他们实现理想的行动力。因此，我的班级在军训中取得了优异的成绩，获得了“优秀区队”的荣誉称号。本学期的主要工作重点是让学生尽快适应高中的生活，为他们未来的学习打下坚实的基础。我相信，高一(2)班在日后的相处中，会逐渐成长为一个团结、向上、积极、进取的“大家庭”。另外，本班有35位住校生，比例较大，住校生的生活和学习适应问题也将成为本学期工作的一个重点。

一、原则、目标：

接手新班级时，我将本着尊重、信任和关注的原则，抓好班级的德育工作，并努力与学生熟悉并提供帮助。希望在高一的第一个学期，能够建设一个和谐融洽的生活集体，培养科学发展的学习习惯，营造奋发追求的班风班容，并展现健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。

二、具体措施：

再次接手新的高一学生，我倍感荣幸和压力，无论如何，我会全力以赴，尽己所能，不断学习、请教、思考和总结，以适应班主任岗位的新要求。鉴于目前对学生的了解较少，班级还不太熟悉，我理了理思路，将从以下几方面制定自己的班主任工作计划。

第一：让学生充分了解高一阶段的特殊性，尽快适应高中生活。

常言道：知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期是初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此，了解该阶段的几个转变是班主任有效开展工作的前提。这个阶段环境转换较大，学生的不稳定性较高。学生从初中到高中、从原先学校到新学校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视。

首先，年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变。如果不能很好地处理这些转变，必然会影响学生的学习生活。其次，学习阶段的转变。由于初中与高中接受的知识结构不同，学习方法的转变是必然的。最后，学习环境的转变。学生刚进学校，对学校的各个方面的制度、校规校纪和一些具体行动都不是很明确，学生处于极不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期。因此，班主任的工作必须跟进，努力帮助学生适应环境，发挥应有的作用。

具体而言，首先，我们要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样，才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次，家庭背景复杂，心理个性特点多样。根据心理学角度来看，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护的愿望强烈。作为班主任，我们必须加强重视和研究这一点，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。再次，由于高中与初中教学的知识目标和能力目标差异很大，很多学生可能一时难以适应这种大的变化，导致在学习上无法掌握有效的学习方法，对学习感到困惑，而生活上的不适应也会影响学生的学习。因此，对于刚刚踏入高中的学生来说，能否尽快适应学校的学习生活，掌握学习的主动权显得非常重要。做好这个转型期的工作，学生一旦掌握了有效的学习方法，适应了高中的学习特点，养成了良好的学习习惯，对他们未来三年的发展都会产生强烈的推动力。因此，在本学期初，班级工作的重点是让学生尽快适应学校生活，让学生懂得“如何学习”，以形成勤学、勤问的好习惯。

第二：主要工作方法

科学的管理方法和融洽的生活环境是集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者，我必须具备自己的管理理念。虽然我的学识和能力还不够充分，但我将从以下几个方面努力。

一、学期初要完善制度、形成规矩。

正所谓无规矩不成方圆，无论是在国家层面还是在班级层面都是如此。因此，我将贯彻学校的各项管理规定，结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度。同时，我将注意制度的贯彻落实，使各项制度得到最高效的执行。

二、民主建立班委，营造良好的学习氛围。

在军训结束后，根据学生的意愿和军训期间的观察，高一(2)班成立了第一届班委。目前，各个班干部工作比较积极，为班级开学营造了良好的氛围。三周后，班级将通过民主选举产生第二届完整的班委。对于班委，我将进行适当的培训，培养出色的班干部，对班级事务进行分工，确保责任落实到个人。

三、培养学生的集体精神，提高班级凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风。

学生是班级管理的主体，因此，我将注重发挥学生的主体作用。从制度的建立、各种活动的组织策划到班级荣誉的维护和班级作风的形成，我将最大限度地让学生参与决策。这是素质教育的要求，也是管理工作的重点。我将信任学生，培养他们的全面能力。同时，作为班主任，我也要融入班级，让学生感受到我的爱、责任感和奋斗目标。只有这样，才能实现和谐共赢。

在本学期中，班级将利用主题班会课促进学生之间的交流。在学校的运动会等活动中，我们将以培养学生为集体争光的精神为重点。通过这些活动，可以提高集体荣誉感，进而提高班级的凝聚力，营造团结、友爱、进取的班风。

四、工作中注意实事求是。我将立足于学校要求和班级特点，注重抓好基础工作。在任何教学和德育工作中，我都不追求“大”，只追求“实”。作为一个班主任，我要保持冷静的头脑，不急功近利，专注于带好班级。我不给学生压力，也不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态。

五、把握细节，润物无声。班主任工作除了教学外，更重要的是德育工作。作为学校德育工作的第一线，我将面对无数细节的处理。因此，我要在细节上关心学生，培养学生。根据本班学生的性格特点，我将在管理教学中采用灵活的方法，热心关怀学生，尊重平等，信任关怀，真正做到“润物无声”，培养一批全面发展的高中生。

六、加强学生的心理辅导。

由于高中学习压力的增大，很多同学的心理可能会发生很大的变化。我将尽可能关注每一个学生的心理变化，对于心理承受能力较脆弱的学生，我会及时进行个别谈心，让学生具备良好的心态。

七、加强与家长的联系和交流，共同管理好孩子们。

家庭因素对孩子的学习有着重要的影响。有些家长对孩子提出过高的要求，可能会使学生背负太大的心理压力而在学习上退步。而有些家长对孩子可能过于放任自由，也不利于提高学生的学习积极性。加强与家长的联系，可以了解学生在家中的学习状况和心理状况，这有利于学校工作的开展，也有利于老师更好地培养孩子。一个孩子的成长应该由学校和家庭共同承担。

八、不断学习，开拓创新。由于我的能力还不够充分，加之高中正是学生生理和心理全面成熟的时期，因此，我要有紧迫感，多学习、多思考、多研究。我要培养“防患未然”的能力。总之，我要向经验丰富的同事学习经验，向年轻同事学习创新。

高一的第一个学期对学生的高中生涯非常关键，对班级的成长也非常关键，对我做好今后的工作更为关键。我将通过明确校纪、了解底数、树立班魂、建设队伍和与家校合作等多种手段来管理班级。在工作中有不足之处，我恳请领导和同事们批评指正，我将不胜感激。

学校德育工作计划2024年7

一、指导思想

我们将加强社会主义荣辱观教育和五爱教育，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，以及四个学会教育，即学会做人、学会吃苦、学会创造、学会相处。我们以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，努力提高德育工作的针对性和实效性。我们将依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，追求德育实效。我们的宗旨是“以人为本，以德为先”，核心内容是培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

二、工作对象――高中年级学生的特点

高中年级的学生刚升入高中，对高中学生生活充满新鲜感，他们充满对新的学习生活的渴望和幻想，有着迎接高中生活的思想准备。然而，从实际状况来看，虽然他们的理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力会有所提高，思想方法会日趋成熟，但他们的思想和行为仍然存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。