三、努力方向与改进措施

从备课开始认真专研教材，挖掘教材中的重难点，目标简明，老师的语言简洁，课堂实而不花，课堂活而不乱。多听课，多学习，反思要及时，反思要深刻。

总的来说，这个学期的教育教学工作取得了一定的成绩。不仅孩子们在各个方面有了进步，而且家长们对我们的工作也表示了认可。但是，我们也要看到自己的不足之处，比如在备课方面还需要更加深入的研究和探索，教学方法也可以不断创新和改进，以提高教学效果。希望在下一个学期，我们能够更加努力地工作，为孩子们的学习进步做出更大的贡献。

高中班主任德育工作计划怎么写7

根据学校的工作计划和政教处的德育工作计划，我们将积极开展德育工作，使年级德育工作与高中学生的实际情况相结合，真正将德育工作融入学生的学习生活中。我们的工作目标是培养学生的爱国精神、民族精神、仁爱精神和社会责任意识，并强化高中新生的行为习惯养成教育，提高学生的自我管理能力。此外，我们还通过各种教育活动，使学生学会做真人，正确处理各种人际关系。

我们的工作重点包括加强班主任队伍建设，特别是对年轻班主任进行有针对性的培训，提高他们的理论水平和管理水平；强化常规管理工作，积极参加“日常行为规范”活动月活动，通过检查评比，促进班级建设；积极参加“文明礼仪”教育活动，通过各种形式的宣传和活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识；认真开展家校联系，通过不同形式的家访，促进老师、家长和学生之间的相互了解。

具体的工作安排如下：

1. 加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。我们将加强检查督导力度，实行年级值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，随时对学生进行教育。同时，我们还将加强班主任队伍的建设，完善班主任和年级主任的德育工作考核评估激励机制，并举办班主任例会，加强班级管理经验交流。

2. 认真落实常规教育。我们将组织班级参与“日常行为规范月”活动，要求学生学习贯彻各项行为规范，并通过强化训练，培养学生自我约束和管理能力。我们还将重视文明礼仪教育、爱国主义教育和“仁爱”感恩教育，通过各种形式的教育活动，培养学生的良好行为习惯和集体荣誉感。

3. 加强班级建设。我们将设计好班会内容，开好主题班会，同时组织班级文化建设活动，营造良好的班级氛围。我们还将组织常规管理优胜班级争创活动，开展班徽、班标设计评比活动，并组织高中新生才艺展示，培养学生的荣誉感和集体感。

4. 加强安全教育。我们将通过晨会、班会等形式指导学生，增强他们的自我教育和管理能力，树立安全意识。同时，我们还将加强学生对电子游戏和上网的害处的教育，重视学生的交通安全教育，确保学生的安全。

我们还制定了具体的工作安排，包括高中新生军训和入学教育、班主任培训、制定班级计划、住校生宿舍长会议、庆祝教师节活动、交通安全教育等。每个月都有相应的工作安排，如组织学生参加各种活动、开展各种教育活动、组织班级干部改选和培训等。我们将全力以赴，确保德育工作的顺利进行，使年级德育工作形成独特的特色。

高中班主任德育工作计划怎么写8

【指导思想】本着“以德促学，以德促教”的德育工作方针，我们充分认识到德育在教育中起到的重要作用，因此我们制定了有效的高三年级德育管理工作计划，以确保高三年级教育教学质量的提升。

【工作目标】我们的目标是从规范行为习惯开始，培养学生良好的道德品质和文明行为，确保每一位学生树立正确的学习动机，培养勤奋刻苦、不畏艰难、志向远大的高三精神。我们的德育工作将有效地服务于20__年高考。

【高三年级德育工作计划】

1、完善德育工作机制，健全德育工作制度。我们要树立“抓德育就是抓教学质量”的德育观念，形成班主任与任课老师共同管理的德育运行机制。我们将建立高三班级调研制度，利用每一次考试作为契机，进行班级管理调研，监督德育过程管理，为教学工作打下基础。我们将采取“走动式”管理，年级领导将深入协管班级，指导班主任开展管理工作。各班级将充分利用《班级日志》，及时了解班级情况，处理各种问题。

2、以“三零”、“四率”、“十大行动”为抓手，强化养成教育实效。学生的养成和行为习惯是班级建设中最重要的方面。经过一年多的实践，我们学校提出的“三零”、“四率”、“十大行动”已经取得了明显的效果。我们将继续严格要求，监督落实，持之以恒。同时，我们将以榜样来教育和引导学生，开展“绿色温馨班级”、“优秀毕业生”的评选工作。我们还将结合升旗仪式，评选“每周一星”，利用网络和橱窗进行榜样宣传。

3、提高班主任管理水平。我们要求班主任严格执行学校的《班主任一日常规》。高三班主任应该具备三个基本素质：勇于面对困难的精神、自己的管理理念和责任心。为了指导班主任开展工作，我们将每周五中午召开高三班主任工作例会，总结一周工作并布置下周任务。我们还将为班主任提供更多的外出培训机会，积极鼓励任课教师参加德育培训，特别是关于学生管理和心理健康教育方面的培训。我们还将积极组织高三班主任参加学校的“第二届班主任基本功竞赛”。

4、优化德育导师制工作。高三年级的德育导师制工作将与年级组提出的师生谈话工作结合起来，任课教师将按照统一要求，扎实开展谈心帮教活动，做好记录，在学生的学习生活中给予关心和照顾，引导学生全力以赴投入学习。德育处将参与每周师生谈话和帮扶工作的检查，确保监督到位。

5、扎实开展德育活动，促进学习与社会实践活动接轨。以“昆山特色价值观”教育为主线，我们将开展感恩、励志、理想信念等各项德育主题教育活动。我们还将赋予高三年级社会实践活动新的内容，第一学期将与语文备课组合作开展语文学科教学与社会实践探究活动，第二学期将利用社会实践时机开展心理辅导活动。

6、抓好德育合力，促进德育走进家庭。我们将充分利用网上家长学校的资源，优化家校联系方式。我们将扎实开展家长学校建设，指导家长学习，帮助家长提高家教水平。我们还将坚持开展节假日集体家访活动，搭建学校与家庭之间的教育合作桥梁。

7、提升班级文化建设内涵。班级文化展示了一个班级的管理理念和师生的精神风貌。高三年级更要提升文化品位，加强班级精神文化建设，进一步丰富班级文化内涵。我们将鼓励班主任根据自己的特长和班级特点，运用团队力量开展特色班级活动，努力形成独特的班级特色。每个班级都应有一支__的队伍、一个响亮的口号、一套有效的公约制度。我们还将努力发掘资源，建设和谐有序的宿舍文化。

8、打造魅力班会课。班主任要精心准备，科学策划。我们坚决反对班会课上班主任“一言堂”的现象，要让班会课成为学生展示自我的场所，成为高三学生一周学习生活的加油站和心理调节的港湾。德育处将进行推门听课，检查班会课情况。高三的班主任将根据以下班会系列安排好班会课内容：⑴“规划高三”系列班会；⑵“爱国爱校”系列班会；⑶“学习方法交流”系列班会；⑷“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”系列班会；⑸“心理健康教育”系列班会；⑹“理想、专业、人生”系列班会。

通过以上的工作计划，我们将全力以赴开展高三年级的德育工作，确保学生的全面发展和高考的顺利进行。

高中班主任德育工作计划怎么写9

感觉眨眼间，一学年就过去了。仿佛昨天我才在操场上接到他们，结果今天就结束了七年级。这一个学年，让我学到很多，成长很多。这个学年为了这个班级，我做了很多努力，总的来说，最有效的就是以下几个方面。

一、班务管理

在班级管理工作中，我们充分发挥了“班务日志”的职能。为了搞好班级工作，我们根据学号顺序轮流记录每天班级学习、生活、出勤、纪律、卫生、好人好事、活动等各方面情况，做到翔实、具体，并附有本人的简要评价。每周的班会课上，首先阅读“班务日志”，然后根据“班务日志”所反映的具有代表性的问题，确定班会主题，开展主题班会。这样既有针对性，又有时效性，学生参与的积极性也比较高，都能主动发表自己的观点和看法。我们通过讨论、分析、自省，让学生明确这样行为的后果，从而提高学生的思想认识，自觉维护卫生。总之，“班务日志”在班级管理中发挥了很好的正面教育作用。

为了让每个学生都能够参与班级管理，我们采用了人人参与的办法。过去班级里总有一部分“闲人”，他们工作拖拉、责任心不强、主动参与性差，无所事事。为此，我们在班级管理中要求每个人都要有任务，并且任务尽量小而具体。开始时，这些“闲人”往往做不好，但我们及时督促、提醒，并且适时表扬他们的进步。通过人人参与，我们实现了班内人人有事管、事事有人管的目标。

总之，班级管理工作虽然繁重难做，但是落实制度化向自主化的管理转变，又极富成就感。通过制定完善的班级管理制度、爱心的奉献、共同的参与、宏观的调控等手段，让同学们从管理者的角色中学会自我管理，并且学会管理他人，最终使班级管理达到事半功倍，形成良性发展。

二、教学工作

在学习工作中，我们实行了小组制。为了确保学习小组的全体成员共同进步，我们制定了小组管理制度。全班49人，分为6组。要求全体小组成员在课堂上要积极参与讨论，主动发言，力争做到有奖必夺，有分必争。小组成员遇到疑难问题时，要先提交小组讨论，经小组讨论仍未能解决的再向老师请教。每节课结束时，组长要组织小组成员进行相互检查，发现有未能掌握的问题要利用课余时间督促有关成员及时掌握，以确保小组人人过关。如果小组成员违反了有关规定，而导致本小组被扣分，责任人要在小组内作出深刻检讨，并想方设法为小组挽回损失。小组之间互相帮助、互相促进，小组管理制度不仅有利于大家的学习，更培养了大家的集体感和凝聚力。

对于成绩较差、学习比较吃力的同学，我们在班级中实行了师徒制。为了让这些学困生更快、更有效地提高自己，并促进同学之间的友谊之情，我们为他们找了师父。师父的责任是每天主动询问徒弟学习情况，帮助他解决疑难问题。师徒制的实行让学困生得到了更多的关注和帮助。

不管是小组制，还是师徒制，在进行的过程中，还是存在一些不足。我们正在思考，怎样能更好地将这两种制度结合在一起，更好地让每一个同学都能够发挥自己的作用，并以最快的速度进步。

在这一学年里，不管是教务管理，还是教学工作，我都受益颇深，感受到自己的进步。我也会在新的学年里更加努力，找到更有效的方法，更好地完成我的工作。