(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人的氛围。

1、加强校园德育环境建设。我们要建设一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求每个人都是德育工作者。本学期将继续实行值周领导、值周教师和值周学生的检查制度，随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

我们要树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期要实行班主任培训制度，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制。我们要从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。我们要及时提出批评或表扬，开展班级管理经验交流会，相互学习、相互促进。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。我们要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

(二)常规教育要持之以恒

我们要抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教导处和团队组织将利用不同形式进行检查。我们要通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。我们要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让他们自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。我们要重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。我们要将德育处、年级、班级管理结合起来，形成一个良好的校风。我们要加强值班领导、值班教师和值周学生的常规检查反馈和督促作用，实现常规管理的精细化。

(三)抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1、我们要以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。通过举办校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生的文明礼仪规范教育。我们要从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、我们要进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、我们要开展感恩教育活动。我们要从爱父母、爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

(四)根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段有不同的心理和生理特点，我们要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争和诚信自立的意识。

(五)加强班级建设。

1、我们要要求班主任根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并将评比结果列入对班主任的评价中。

2、我们要加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、我们要以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，培养学生的荣誉感和集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。我们要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

(六)提高学科德育渗透功能。

我们要继续开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点。我们要将传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育。我们要引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习、积极向上的内在动力。

(七)抓好“三结合”教育，促进学生全面健康发展

我们要重视家庭、社会和学校教育的配合。利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。我们要举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家庭教育交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。我们要利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师和家长的指导下，利用一切资源对学生进行全方位的素质教育。

(八)加强问题学生的教育与转化

我们要有计划、有措施地做好问题学生转化工作，不断总结经验，重在落实。班主任要填写好问题学生档案。我们要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

2024年新学期德育新目标与计划9

一、指导思想

我们将全面贯彻教育方针，以培养学生良好的思想道德和健全的人格为目标，全面提高育人质量。我们还将致力于研究和探索班主任工作艺术，强化科研意识，搞好研究工作。此外，我们还要加强对学生的情感投资，树立“服务意识”，为学生提供优质服务。根据学校、教科处和年级组工作计划的要求，我们特制定了本工作计划。

二、工作目标

1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班级的开拓性工作。

2、强化德育主题班会，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。

3、保质保量完成学校、教科处、年级下达的各项任务。

三、措施与要求

1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。我们要牢固树立“以人为本”的理念，坚持教育为每位学生终身幸福服务，突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受祖国挑选的育人特点。我们要加强情感投资，为学生提供优质服务。

2、本学期班级的德育主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主题，我们要以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素质的训练。我们要在平时有意识地针对学生的考试心理进行心理素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意识。我们要结合案例，适时警醒学生，让他们懂得法律守法，认真抓好中、差生的教育和管理。我们要落实本班科任教师与“临界生”的帮教组，采取多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。

4、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育的主阵地的育人功能。

5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别能力。

6、建立班主任走访制。我们要注重与家长的沟通，适时、适可走访家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。

7、做好学生考前心理辅导，耐心指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。

8、根据学校“强化年级管理”的要求，我们要以认真负责的态度参与高三年级的教学检查和管理，做到有序有效。

9、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安排的临时性工作。