二、重点工作
(一)更新教育理念,提高德育工作的认识
我们要树立“育人为本、德育为先”的教育理念,确保每位教师都牢固树立起“德智体美全面发展”和“德育就是质量,学生的思想品德就是素质,没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观,并坚定地认识到教育的价值在于为学生的一生发展和终身幸福奠定基础。我们将以贴近实际、贴近生活、贴近未成年人为原则,根据以人为本的要求,创造人文德育、生活德育和生态德育,丰富德育工作内容,拓展德育工作途径。今年,我们特别注重做好后20%学生的转化工作,并正确处理与学生家长的关系。
(二)狠抓养成教育,精心组织主题教育月活动
1、积极组织主题教育。根据“实践育人”的要求,我们将精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、具有吸引力的“主题月”教育活动。重点组织以下几项教育:一是“平安、健康”主题月教育;二是以感恩为主题的感恩教育;三是法律法规教育;四是安全文明交通教育;五是弘扬和培育民族精神教育。
2、切实开展养成教育。我们将从常规工作入手,抓好升旗仪式,培养学生的精神面貌;抓好课堂秩序,集会秩序以及课间秩序的文明有序;培养学生语言文明、待人接物大方礼貌的习惯;坚持卫生责任区的包干保洁制度,确保学校环境的整洁优美;树立“遵纪守法,尊老爱幼,讲究团结”的观念。本学期,教导处与少先队将确定养成教育课题实施方案,制订年度计划,加大检查力度,并将相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果将与班主任工作每月、学期的考核紧密结合。
3、着力加强法纪教育。我们将切实加强法纪教育,有计划地、有音响教材、有课时、有教师、有成效地进行教育。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机,加强以宪法为核心内容的法制教育,继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律。我们将把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来,有效遏制在校学生违法行为的发生。
(三)提高课程意识,构建完善的德育课程体系
1、积极组织德育实践活动。我们将探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动,力求在活动中培养德行,在生活中育人。我们将充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日,开展各种主题教育活动,激发学生的爱国情感。
2、充分发挥课堂的主要作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主要场所。一方面,我们将加强学科课程中的德育渗透,有意识地找准结合点,在教学中有机地渗透德育教育;另一方面,我们将优化规定课程中的德育课程,力求上好这些课程。
(四)优化校园文化,努力创造良好的育人环境
1、班级环境美化。我们将注重班级环境的美化、净化、个性化、人文化和教育化,每学期将开展两次教室美化检查评比活动。我们将让学生全员参与,突出教育意义和人文关怀的主题,培养学生的集体主义精神和动手能力。
2、整治周边环境。我们将密切配合有关职能部门,进一步净化校园周边环境,积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。我们将充分发挥法制副校长和法制辅导员的作用,进一步加大校园周边环境的整治力度,努力营造安全、健康的学生成长环境。
3、抓好少先队工作。我们将充分发挥红领巾广播台、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地的作用,合理安排各个板块的内容选择、组织和采编,尽可能发挥学生的主体作用,使其成为学生了解天下大事、校园新闻和进行爱国主义教育的重要途径。我们将充分利用学校丰富的人文资源,进行爱国主义和集体主义教育,引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。我们还将充分发挥少先队组织的作用,通过丰富多彩的少先队活动,提高德育实效。
2024学校德育工作计划第二学期5
教书育人是教育的重点,因此,德育工作需要从小抓起。在学生的德育工作中,教师需要以身作则,注重方法,营造良好的和谐氛围。作为班主任,我根据教育工作的要求,结合学生的特点,本班学生在道德品质方面较上一学期有了很大的进步,也使我在德育工作方面积累了一些经验。
首先,要尊重学生的人格,建立民主平等的师生关系。伟大的教育家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教育”。作为班主任,我必须对学生和蔼可亲,充分理解学生,充分尊重学生,设身处地地思考问题。当学生犯错误时,我不会草率下结论,而是与学生进行谈心,让学生解释原委,思考问题,并给予教育和引导。此外,作为班级的灵魂,班主任的言行会成为学生言行的榜样,因此,班主任需要自觉加强自身的修养,注意自我约束,树立良好的形象。要求学生做到的,自己首先要做到;不让学生做的事,自己也决不越雷池一步。身教重于言教。在日常生活中,我与学生一起劳动、一起学习、一起生活,经常与学生进行交流、沟通,及时帮助学生解决问题。通过这样的互动,学生们将我视为可亲的长辈和可信的朋友。我坚信,只要坚持不懈,一定会取得良好的效果。
其次,要善于观察,协调家长和学校之间的关系。作为教师,我需要对学生进行仔细观察,及时分析学生的思想动态,以便随时进行教育工作,防患于未然。观察不仅局限于日常对学生表面现象的观察,还应通过谈心、家访、活动、学习、生活等多方面了解学生,并综合分析学生的心理变化,找出问题的症结所在,进行引导和教育。例如,班级里有一名学生在一段时间内精神恍惚,上课不注意听讲,成绩直线下降。通过与学生的谈心和家访,我发现该生因为不小心弄坏了家里的电视,但不敢承认。为了解决这个问题,我与家长进行了多次沟通,并找到了解决问题的办法。通过这件事,我认识到与家长多沟通的重要性,并建立了班级群,增加了学校与家长之间的交流平台。
第三,要注重教育方法,实施爱的教育。教育工作必须注重方法的使用,一个好的教育方法不仅可以使学生在各方面稳步提高,还可以建立师生之间深厚的感情。在对学生进行教育的过程中,我采用了先严后慈、严慈结合的方法。在上述学生的案例中,我先进行了家访,与家长进行了沟通,然后与学生进行了谈心,通过讲故事的方式引导学生思考并承认错误。在学生主动承认错误后,我对其进行了表扬和鼓励。通过这样的教育方法,学生的心理障碍得到了消除,学生重新变得活泼起来,学习成绩也稳步上升。
最后,要树立学生的集体荣誉感,增强班级凝聚力。一个班级的班风好坏直接影响着学生品格的形成。为了培养学生的良好习惯,我时刻注意培养学生的集体荣誉感。当班级取得好成绩时,我会鼓励学生,并与他们一起庆祝;当班级出现问题时,我会和学生一起分析原因,找出不足,并鼓励他们努力改进。此外,我还积极参与学生的各种活动,与学生一起生活、劳动和学习。我还经常组织各类活动,让学生们共同参与,培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。在这样的氛围中,学生们逐渐培养了强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
总之,教师在教育工作中要把德育工作放在首位,既教书,又育人,不断提高学生的素质水平,培养学生高尚的道德品质,使学生德、智、体、美、劳全面发展,成为祖国的合格人才。
2024学校德育工作计划第二学期6
一、指导思想:
以学校工作计划为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
二、工作目标:
1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动,使学生学做真人。
三、工作重点:
1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力。
四、具体工作:
(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人,年级组长是年级工作的第一责任人,要加强班主任、年级组长之间的联系。本学期实行班主任培训制,健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会,针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会,达到相互学习、相互促进的目的。
3.充分发挥团队工作的作用,扩大班干部的影响。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的,他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步。
(二)常规教育常抓不懈