这就是我这个学期的工作计划。我会不断地充实自己，发扬优点，避免缺点，在今后的工作中再接再厉！

老师新学期工作计划优质6

毕业已经六年了，回想起来，工作中有喜有忧，但幼儿园的生活总是那么令人难以忘怀。

我记得曾经写过几个规划，这些规划给了我一种无形的压力。把规划写在纸上，黑白分明，对我的工作起到了一种督促作用。当然，这种督促的主人应该是我自己。结合我现阶段的工作和学习情况，我将2020年的重点规划如下：

一、扎实做好班级工作，打造班级特色：

班级工作是一项平凡而繁琐的工作，需要班主任的耐心和细致，更需要管理者的智慧。我已经做了三年的班主任了，除了做好常规工作外，我认为班级应该有自己的特色，就像每个人都有自己的特色一样，每个人都是与众不同的。本学期，我将继续依托自己的课题《生活化成长日记的探索研究》，开展成长日记活动，记录孩子生活中的精彩瞬间，形成良好的家园共育，让成长日记成为小三班的特色。同时，我还将加强对成长日记内容的设计与引导，形成较完善的记载体系。

二、立足课堂，形成教学特色：

每个人都有自己的特色，每个教师也应该有自己的特色。虽然在过去的五年中，我积累了一定的教学经验，但我还没有形成自己的特色，这一直是我遗憾的事情。所以，在接下来的日子里，我要在教学中下功夫，进一步探索出适合自己的教学特色。同时，在五个领域中寻找自己最擅长的教学领域，打造自己的教学特色。

三、努力经营博客，让博客成为教育生活的特色：

我是我们幼儿园的第一批博友，在这条路上得到了很多人的支持和鼓励，这让我感到非常庆幸成为博客园地中的一员。上学期，我很高兴被评为园级的“博客之星”，这是对我博客的一种肯定。本学期，我要加快博客的步伐，提高博客的质量，让博客与我的工作和生活相互融合。

老师新学期工作计划优质7

一、情况分析：

本学期我们小小一班迎来了一批新入园的孩子。通过八月份两次有针对性、系统性的亲子活动和暑假的提前家访等工作的开展，使班级孩子们对幼儿园和老师有了一个初步的了解。经过近三周的来园生活，除个别孩子以外，班级其他孩子都已经能适应幼儿园的集体生活了。在老师的鼓励和提醒下，大多数孩子能自己吃饭、自己上厕所，三分之二的孩子早上都能高高兴兴地上幼儿园，情绪也很稳定。

通过近三周的始业教育，我们也发现了一些实际问题。现在对幼儿和班级工作进行具体分析：

(一)本学期班级大年龄的孩子较多，因此情绪相对稳定，适应能力较强(除个别孩子外)。他们对游戏活动、音乐活动和语言活动特别感兴趣，思维活跃，能够大胆地在集体面前表现。但从集体活动、集体游戏和个体关注中发现，幼儿个体间差异比较明显。

(二)幼儿的常规意识较为薄弱，包括课堂常规、活动常规和生活常规等。尤其在生活自理能力方面，班级里有三分之一的孩子不愿意自己动手吃饭，不会自己上厕所。

(三)班级里有一部分孩子的身体体质较差，因此开学初期幼儿的出勤率较低。

(四)大多数幼儿在语言、动作发展和生活自理能力等方面较为薄弱。其中一部分孩子不会用标准的普通话表达和交流，不会自己吃饭、上厕所和穿衣。

针对以上情况，本学期我们将认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《浙江省学前教育保教管理指南》精神，借鉴上届小小班的教学经验。从小小班孩子的身心特点出发，制定有针对性、系统性的班级工作计划，切实开展一日规范化的保教工作，积极与家长合作，使班级整体工作和每个幼儿得到不同程度的发展和提高。

二、班级工作重点：

(一)稳定幼儿的情绪，帮助孩子尽快适应幼儿园生活。

(二)认真分析班级情况和幼儿实际情况，制定切实可行的学期保教工作计划。在日常工作中积极准备，认真组织每一个活动，关注每一个孩子的发展。

(三)严格执行规范化的一日保教工作，加强对幼儿日常生活的护理，每天保证孩子有户外活动的时间，促进幼儿身体健康发展，提高班级出勤率。

(四)培养幼儿良好的生活、卫生习惯，从最简单的基础抓起，例如进餐、上厕所、睡眠、洗漱等。从而增强幼儿的独立生活能力，提高他们的自理能力，并将这项工作有机地贯穿在一日生活之中，及时督促和强化。

(五)培养幼儿团结友爱、活泼开朗、健康的性格，培养他们诚实勇敢的良好品德。同时通过教师和家长的帮助，树立幼儿的自信心和主动性，从而健康、活泼地成长。

(六)结合艺术课程，培养幼儿对音乐、美术、语言等的爱好和兴趣。

三、保教工作措施：

(一)深入领会《幼儿园教育指导纲要》精神，认真学习贯彻《浙江省学前教育保教管理指南》，保教结合，面向全体幼儿，因材施教，努力提高和完善班级保育和教育的质量。

(二)开学初期，为稳定孩子的情绪，多对孩子进行身体接触和情感教育，例如抱抱孩子、亲亲孩子、用温和亲切的话语与孩子交流，让孩子感受到老师对他们的爱，增进彼此间的感情。促使幼儿每天愿意来园并乐意参加各项集体活动、游戏等。

(三)本学期，班级里有较多体质较差的幼儿。为了关注这部分幼儿的生活护理，班级教师要形成团结协和的工作合力，及时交流，共同探讨班级情况，找出问题并寻找解决方法，做到保教一致性。

(四)鼓励幼儿坚持每天来园，尽早到园，参加正常的户外集体活动。针对小小班孩子的动作发展水平，组织开展丰富多彩的晨间活动、户外活动、游戏等，提高幼儿的动作协调能力，增强幼儿的体质，更好更快地适应幼儿园生活。

(五)将生活自理能力培养目标按月细化，从易到难，逐步融入日常活动中进行训练，并对不同的幼儿进行分阶段的培养。并定期或不定期地开展生活自理能力的竞赛活动，对进步明显的幼儿给予一定的奖励。

(六)开展形式多样、有趣的音乐、美术、语言等活动，吸引幼儿积极参与。例如节奏活动、韵律活动、涂色活动、撕贴活动等。同时，要注意个别指导与个别教育相结合，促进幼儿在音乐、美术、语言、动手能力等方面的发展。

四、家长工作：

1.通过入园前的两次亲子学苑和家访工作，有效地进行孩子、教师和家长之间的互动，帮助家长能更有针对性地进行家庭教育，为孩子顺利入园打下良好的基础。

2.认真了解并分析新生家长的心态，积极做好祖辈家长的思想工作，真诚为家长服务。通过家长会，将幼儿在园的生活情况通过录像片断展示给家长，让家长进一步了解幼儿在园的情况，更加信任和支持班级工作。

3.开学初期召开家长会，介绍本学期的工作计划和配合事项，共同商讨育儿经验和个人成长档案事项，进一步增进家园交流，促进幼儿的发展。

4.利用家园窗这个沟通阵地，及时将班级工作和孩子的情况反馈给家长。通过教学在线、宝宝真棒、健康巴士、向您推荐、百花乐园等栏目，建立班级网易相册，将孩子在园的点点滴滴用照片的形式传递给家长，帮助家长及时更新幼儿成长册的内容。

5.鼓励幼儿在家也能像在幼儿园一样自己动手，学习自己吃饭、脱衣、上厕所等。在家长的帮助下，让孩子体验成功，特别是男孩子要学会自己解开裤子，学会自己上厕所。

五、每月安排：