2、家长对幼儿园的管理工作非常肯定，对保教人员的工作满意度明显提高。

3、家长活动形式丰富，包括亲子活动、家长开放日、元旦活动等。

二、加强沟通，转变家长观念

我们在本学期通过各项活动加强了与家长的沟通，帮助家长提高家园共育的意识，争取家长的支持、理解和合作。家长半日公开活动的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法和教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学非常满意，由衷地感谢老师们的辛勤努力，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

三、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平

我们让家长走进幼儿园，了解我们园的全面工作情况及发展现状，了解幼儿学习、生活及成长情况，参与幼儿教育。这样做可以进一步提高园所的质量，增进幼儿园和家长的联系与沟通。教师们也可以通过开放日活动更好地了解家长们。一方面，教师们可以观察家长们在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师们还可以根据家长们在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。

四、充分发挥《家长园地联系栏》的窗口作用

《家长园地联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学期我们班的老师结合本班实际，在家长园地联系栏的栏目设置上推陈出新，成为家长接受幼儿教育信息的主要渠道，开阔了家长的视野，丰富了家长的保教知识。经常看到家长驻足在那里观看，使《家长园地联系栏》活了起来，产生了互动效应。

五、对个别幼儿情况，通过离园时、电话等多种途径交流

我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开展相应的活动。例如，让幼儿自己做一些自己能做的事情，对于孩子来说可能有些困难，但我们坚持让孩子自己动手，教师们只在旁观察和帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做一些自己能做的小事情，同时也坚持了“放手”的原则，尽力做到“做个旁观者”，让孩子自己动手。在培养责任心方面，家长们也配合幼儿园的工作，引导孩子自己去完成各种事情。为了让孩子更健康地发展成长，我们还利用家长会以及其他多种形式与家长协商，共同解决问题，并请一些有经验的家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康地成长。

以上是我们大〈2〉班在201_年度的工作总结。我们相信在以后的工作中会做得更好。

幼师年度工作总结主题5

回想刚进中一班时的我，看着一张张陌生的脸，每天还会拿着点名册看一看她们的名字，直到现在听见她们说话的声音我能听出是谁，突然感觉时间过得好快，我进中一班已经一个学期了，我来做这一个学期的总结：

首先，我们中一班有37名幼儿。为了帮助新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境，我们创设了一个温馨学习的环境。我们注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。我们制定了班级工作计划和周计划，科学地安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。通过丰富多彩的区域活动和有针对性的个别辅导，我们寓教于乐，充分调动幼儿的积极性和主动性。

在教育保育方面，我们的幼儿的独立意识增强，自我服务的愿望和要求日趋激烈。我们抓住了孩子们想要独立完成一些简单任务的心理特征。我们引入了小助手值日生轮换制，让做小助手的孩子负责饭菜的分发工作，排队喝水，饭后清理桌面等细小的工作。通过这些机会，我们不仅培养了孩子们为他人服务的能力，还督促了他们的自律。这种浅移默化的方式培养了幼儿良好的行为习惯，促进了整个班风班貌的提高。

在卫生保健方面，我们注重培养幼儿各项生活习惯。我们教育幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，给予需要帮助的幼儿照顾，及时更换衣服以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。

家长的支持对幼儿的进步至关重要。我们通过与家长的交流，了解幼儿在家和幼儿园的情况。每天放学后，我们向家长反映幼儿当天的纪律和学习情况，对做得好的给予及时的鼓励和表扬，对做得不够的请家长配合，帮助幼儿纠正。我们也会及时联系家长，询问幼儿的身体健康状况，做好家园同步工作。

作为一名幼儿教师，不仅要管理好班级，还要不断提升自身素质，完善自身修养，吸取经验。这学期，我努力做好本职工作，但也存在不足之处。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。

幼师年度工作总结主题6

半学期的工作又结束了，看着孩子们一张张笑脸，心里感到非常欣慰。回想起点点滴滴的工作历程，我想做一个期中总结。

开学以来，我们一直以全国教育工作会议提出的“全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力”为重点，我们两位班主任明确了教育思想，提高了政治责任感和时代使命感。根据《幼儿园工作归程》和《工作条例》的要求，我们根据幼儿身心发展特点，结合班级实际情况，引导幼儿学习知识、学习生活、学习劳动，并注重保教结合，促进幼儿身心健康和谐发展。

一、达成度分析

我们大〈1〉班的幼儿以男孩为主，而且比较调皮，但我们始终能根据幼儿的特点和个性，让他们得到充分的关心和教育。

首先，我们对幼儿的品德进行了教育。

1、班内幼儿能够尊敬师长，与同伴友好相处，能在游戏中互相谦让，不争抢玩具。

2、我们进行了爱祖国的教育，让幼儿在升旗时行注目礼，让他们爱自己的国家，了解首都以及国家的一些名胜古迹。

3、培养幼儿对班级和集体的爱，让他们懂得爱护公共财物，培养集体荣誉感。

其次，我们对幼儿的健康方面进行了教育。

1、经常组织户外活动，保证幼儿有足够的户外活动时间。

2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。饭后不让他们剧烈运动。

最后，我们对幼儿的学习方面进行了教育。

1、幼儿能够学会一些简单的儿歌、古诗，能听懂故事并理解故事的内容，还能讲述故事并表演故事的主要内容。

2、他们能够掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并具备一定的推理和思维能力。

3、积极参加游戏，具备一定的想象能力，并能与同伴合作。

4、他们对周围事物产生好奇，好问，具备一定的求知欲和探索欲。

5、他们认真上好兴趣班的课程，基本熟练掌握10以内3个及多个数的口头加减运算，还能熟练掌握一些简单的英语口语和单词。

二、家长工作

我们定期举行开放活动，虚心听取家长的意见和建议。通过家长信息栏、家长会和家访等形式，与家长进行沟通，取得他们的信任和对我们工作的支持。比如，在开展主题活动时，我们得到了家长的理解和支持，利用了他们提供的信息和资源，充分体现了家园互动和师生互动，使活动得到了顺利的开展。

三、存在问题

1、有几个幼儿挑食现象比较严重，不喜欢吃蔬菜。