1.开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳定，哭闹现象较为严重。为了让幼儿尽快适应幼儿园的新环境和团体生活，建立对团体生活的安全感，对教师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创造了良好的生活学习环境，并且针对幼儿的情景进行家访。

2.在教学方面，针对小小班幼儿的心理情况，我开展了网络式主题教学活动，以稳定幼儿的情绪为主要目标。我提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注重调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣。我注重将课题与环境相结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。我还设立了美工区、认知区、结构区、娃娃家、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。我逐步建立了生活规则、游戏规则和活动规则，培养幼儿养成良好的行为习惯。我每节课后都会写评析，总结自己的教学经验。我坚持每周写观察日记，记录下教育实践中的点滴灵感。我还制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，使得上课变得得心应手。

3.在卫生保健方面，我重点培养幼儿各项生活习惯，例如帮助幼儿认识自己的毛巾和杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手、饭后擦嘴和漱口等良好的卫生习惯。我督促幼儿多喝水，对需要帮助上厕所的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿及时更换衣服，防止感冒。我和保育员每天都认真做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡时间，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子和枕头，减少细菌滋生。

三、家长工作方面

我深知幼儿的进步离不开家长的支持。因此，我召开家长会，邀请专家开展有关“环保”的知识讲座，提升幼儿和家长的环保意识。我还设立了家园联系窗口，进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各个方面的进展、通知以及保育注意事项等。家长们配合我们开展主题活动，家园联系紧密，认真填写各类调查表格，按时发放家园联系手册，平均每半个月联系一次，真实反映幼儿在幼儿园和家庭中的学习和生活情况。

四、自身提高

在本学期，我积极学习各种教育理论，参加专家的讲座，以充实自己的知识储备，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学工作。我非常感激领导的关心和给予我的机会，让我有机会去湖州安吉进行区域活动观摩，受益匪浅。我还积极撰写教育教学论文。我参加了市级环保制作比赛，获得了三等奖。我还参加了“庆三八”拔河比赛，获得了团体一等奖。在学区幼儿教学研讨会上，我开展了一节小班公开课，利用新颖的多媒体辅助教学，使公开课取得圆满成功，并得到在场教师和领导的一致好评。这些成绩的取得离不开园领导的关心和爱护。本学期，我还担任了《__师讯》的通讯员工作，及时报道园内的一些活动，并在园内和__教育网发布，进一步扩大了幼儿园的正面影响。我还积极参加团委活动，例如布置宣传栏、进行国旗下讲话等等，对上级任务总是认真完成，一丝不苟。

当幼儿教师是很辛苦的，尤其是小班的教师，工作事项非常多，有时候还会感到心烦。但这是不可避免的，然而，当你走近幼儿，看到他们那双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你的教育下有了很大的改变，当你被孩子们围绕着欢快的谈笑声，当孩子们把你当做最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变得懂事听话了，那种欢乐是从内心涌出的。幼儿教师是一份充满挑战的工作，每一个幼儿都是一个独特的世界，要想成为每个幼儿的朋友，要赢得每个幼儿的信任，需要付出很多努力：运用个人魅力征服幼儿，用自己的热情和朝气感染幼儿。无论是外表还是言谈举止，都会对幼儿产生很大的影响。

然而，所有的付出都是值得的，因为我所得到的将是一个美丽的童心世界！

幼师工作总结主题篇7

转眼一学期已经结束了，回顾走过的日子，我发现自己很忙碌，但同时也感到非常充实而有意义。这学期对我来说非常特殊，既有压力，也有工作的动力。我要求自己努力努力再努力，争取取得更多的成果。现在一学期结束了，回头看看，我不禁感慨万分。

首先，从政治思想方面来说，我积极参加政治学习，关心国家大事。我坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，做到为人师表。我坚定地树立了专业思想，不断学习专业理论知识，提高技巧技能水平。我认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。基本上，我能做到不迟到早退。

其次，和孩子们的相处以及观察他们的成长，也给我带来了很多收获。这学期，我认识了38个可爱的孩子。通过一个学期的相处，从他们一开始对我不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给我听，我感到自己终于“付出得到了回报”。我们班的孩子都是没有上过幼儿园的，刚开始面对陌生的老师、陌生的幼儿园，还有家长的离开，有很多孩子忍不住掉下眼泪，大哭起来，对家长的依赖性很大。但是别看小朋友小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来声音也很大。但是我和刘老师决心用爱感化孩子，耐心教导，细心照顾。现在我们的小朋友变得更懂事了，也变得更坚强了，不再乱发脾气或不愿来幼儿园了。我们班的柳雨捷从一开始朋友很少，到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了帮我早读书。以前文静内向的林书晴也变得更活泼开朗了很多。

对待孩子，我要细心耐心，有爱心。每个班级都有那么几个比较调皮的孩子，我们班也不例外。罗干就是一个让我头痛的孩子，他非常活泼好动，注意力很难集中，而且不善于和同伴相处，经常给我惹麻烦。有时候我真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。我相信孩子会明白老师的用心，我会继续坚持下去。

其三，真诚相待，与家长将心比心，也是我在这学期中的一大收获。与38位孩子相关的家长不止38位，如何处理好家长的关系非常重要，尤其对于我这样比较年轻的老师来说。我第一次接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神中我感觉到了他们的担心和不信任。于是我和刘老师决定用行动证明我们对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐地，家长的眼神变了，送幼儿来时的叮咛少了，信任多了。我们班的孩子都很小，每天放学时，我和刘老师都要帮助幼儿一个一个整理衣服裤子。有时候我们有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。现在，我们班的大部分孩子都学会了自己穿鞋子。看着他们的变化，我感到非常有成就感。现在家长很放心地把孩子交给我们。面对家长的信任，我们辛苦点、累点算什么呢？这一切都是值得的！

最后，严格要求自己，争取更多的收获。古话说得好：“学海无涯苦做舟”。作为教师，我更应该如此。中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境，我对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为我年轻，所以很多事情都得从头开始学。我虚心向其他教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学活动，认真设计好每个活动。我还利用休息时间看一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育》等等，摘录下别人好的方法，并且认真学习新的教育纲要。我将这些理论转化为实际行动，提高活动质量，争取更多的收获。

迎接我的将是新的学期，我相信自己本着对这份职业的爱和执着，会有更多的希望等着我……

幼师工作总结主题篇8

每次带孩子们到户外活动时，我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟随教师牵手当小班长，以“教师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。孩子们高兴地伸出自我的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。此刻无论是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。

“一个好的教育家，应当是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在教师身边和教师亲近，引起教师的注意。经过皮肤接触，感受教师对自我的关爱。教师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

音乐是一门艺术，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为资料，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人沉思，给人以肉体力气。

玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏必须的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记游戏称号玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心境，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段，一举两得。

这种喜悦的心境对他会发生好的影响，会使他提高。

我们生活的这个世界需求爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需求爱心，记得一位名人已经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才干教育好孩子。

为了满足孩子们的需求，我不断尝试新的方法和策略，以确保他们在学习和生活中得到充分的关爱和支持。每次带孩子们到户外活动时，他们总是急于抢占排头的位置，希望能和我牵手当小班长，带领大家行进。我意识到这是因为他们渴望与我亲近并引起我的注意。为了改变这种现象，我想出了一个办法。

在站队之前，我对孩子们说：“请伸出你们的小手。”孩子们高兴地伸出双手，我走到他们身边，一一握住他们的手，亲切地说：“你的小手真干净。”或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了起来，高兴地回答：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”随后，他们脸上露出得意和满足的表情。我接着说：“现在站队吧！”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有再抢占排头的情况发生。此刻，无论是做早操还是户外活动，我们班的孩子在站队方面表现得非常好。

我深刻体会到“一个好的教育家，应当是半个心理学家。”这句话的含义。孩子们抢占排头的行为，主要是为了站在教师身边，与教师亲近，并引起教师的关注。通过与孩子们的皮肤接触，他们能够感受到我对他们的关爱。我主动和他们说一些安慰性的话语，迅速缩短了我与孩子们之间的距离，让他们感到亲近，满足他们的愿望。

音乐是一门艺术，通过有组织的噪音，以丰富的思想和情感为素材，将人们带入特定的情境中，引发联想和深思，并给予人们肉体上的力量。

在玩“办家家”游戏时，我对孩子们的行为进行了分析。由于这位孩子被其他同伴所排挤，他选择通过扔东西的方式来宣泄自己的不良情绪。这种行为在大班幼儿中相对较多，原因可能是这个年龄阶段的幼儿缺乏必要的交往能力。因此，在游戏中，我鼓励他们相互合作，培养他们的交往能力，从而达到双赢的效果。

这种愉悦的心情对孩子们会产生良好的影响，使他们提高自己。

我们生活的世界需要关爱，在幼儿园学习和生活的孩子们尤其需要关爱。正如一位名人所说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人才能够教育好孩子。”为了确保孩子们得到充分的关爱和支持，我会继续努力尝试新的方法和策略，满足他们的需求。