3、各班根据本班实际拟订班级计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。

4、开展家长开放日活动，时间定于5月13日上午。

5、开展“六一”游园活动。

6、加强财务管理，建立健全财务制度。严格按照中心小学规定的收费标准进行收费，并将收费标准向教师、家长和社会进行公布。我们要合理使用幼儿园经费，在各项开支上做到精打细算，节约开支。同时，我们还要认真规范做好财务工作。

（二）常规工作

1、抓好幼儿园安全管理工作。我们要建立安全管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。我们要加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生。我们还要加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护意识和能力。

2、切实做好保育工作。我们要在期初做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防肝炎病的传入。我们要做好甲流的预防工作，对幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒。我们要保持园内整洁，室内经常通风，做好晨间检查和幼儿服药记录。我们要组织全体教职工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》等文件，以强化教工的工作责任心。我们要严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理。我们还要认真做好园值班和日托值班工作，巡视幼儿安全，严格执行接送制度，确保幼儿在园和接送的安全。

3、加强教师队伍建设，继续开展教师基本功训练活动。我们要坚持在日常保教活动中练好基本功。我们要开展教师听评课活动，组织相关培训活动，积极参加学校组织的其他活动。

4、采用多种方式加强家园联系与沟通。我们要多渠道、多形式开展家教宣传活动，开好每期一次的家长会。

5、充分利用学校资源，开展好幼小衔接工作。

6、更换班级电视，争取全部换成液晶大电视，不断完善办园条件。

7、树立良好的档案意识，做好园内档案资料的收集、整理与保存。

8、科学制定食谱。我们要广泛听取教师、幼儿和家长的意见，尽量增加食谱的花样，并保证营养的均衡。我们要做到粗细、甜咸、干稀搭配合理。

个人工作计划思路怎么写精选5

一、指导思想

根据《语文新课程标准》，我们的教学以减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨。我们要以培养学生的思想道德和科学素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过教学，我们要让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等方面的教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。

二、学生分析

我们班共有学生__人，其中男生__人，女生__人。大部分学生勤奋好学，严守校纪校规，热心班级工作。其中有一些学生思维敏捷，实践操作能力强，具有较为乐观的语文功底和学习潜力。但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差，思维不太活跃。本学期我们要继续加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，我们还要进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，我们要注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能够学有所获、学以致用。

三、教材分析

1、内容

教材共分为八个单元，包括妙趣横生的生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元都安排了“积累与运用”这一部分，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。

2、特点

(1)选文首先注重贴近儿童的世界，重视儿童的审美体验。

(2)“积累与运用”注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合能力。

(3)教材辐射面扩大，涵盖了今天的知识领域。

(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句；另一方面注重联系实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达能力。

(5)重视学生的情感、心理和品格教育，能较好地激发学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、基础知识

掌握教材中出现的196个生字的写法和发音，能系统地复习汉语拼音，能够使用字典，对已学过的词语能正确理解、归类、应用和积累，掌握几种基本句型和句型之间的转换。

2、阅读理解

能够有感情地朗读课文，背诵一定量的优秀诗文，阅读要有一定的速度，养成有目的地阅读文章的好习惯；在阅读中，能够利用查工具书或联系上下文理解词语、意思，懂得修辞手法的辨认和应用，能够体会作者的思想感情、领悟作者的表达；通过阅读，训练学生的形象思维和创新意识，教会学生阅读的方法，注重阅读能力的迁移和创新意识的形成。

3、口语交际及实践能力

打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达欲，提高学生说话的逻辑性和知识性；通过实践活动，培养学生实践操作能力。

4、写作能力

在观察和想象的基础上，能够写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实文、想象文和常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，并较好地掌握修改符号和标点符号的运用。

五、教学策略

1、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实基础，以小组为学习单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个学生的进步。

2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

3、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟能力，不定期举行背书、讲故事比赛。