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师德师风建设总结与反思精选1

为了加强教师职业道德建设以及树立良好的师德师风，我校积极响应教育部修订的《中小学教师职业道德规范》要求，并根据新时期中小学教师职业道德建设的新需求，全体教师积极参加了政治等学习，以提高对师德师风的认识。

为了全面推进师德师风学习活动，我校成立了师德师风学习领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，全体教师作为成员。领导小组统一领导师德师风建设工作，并对各成员分工明确，确保任务落实到人，为师德师风教育学习活动提供组织保障。

为了加强学习氛围，提高教师素质，我校及时召开了师德师风整治活动动员大会，组织全体教职工学习了相关文件。在会上，我们深入分析了学校师德师风存在的问题，并明确了整治行动的目的和意义。通过营造“增强学习意识，提高素质能力”的学习氛围，引导教师成为学生学习的引路人，增强教书育人、以身立教的社会责任感和使命感。

为了确保师德师风整治专项行动的实效，我校结合实际，开展了一系列主题实践活动。我们举办了师德师风集中培训班、召开了师德师风学习心得交流研讨会，组织了师德师风理论水平测试。同时，我们鼓励教师记好师德师风学习笔记，开展“我心中最美教师”征文比赛，并撰写了师德师风体会文章。另外，我们还组织了教师集体家访活动，教师们携带预先准备的调查问卷，收集学生家长和社会人士对我校当前教育存在问题的意见。通过这些活动，我们丰富了师德师风学习的内容，增强了活动的实效。

为了更好地推动师德师风建设，学校领导深入教师一线，带头对照检查，并分析评议自身在师德师风方面存在的问题。全体教职工也进行了互相评议，剖析材料能触及问题的本质，坦诚面对存在的问题，并重点剖析了师德师风方面的问题及其原因。学校领导班子成员和教职工都明确了自身在师德师风建设方面的努力和改进方向。

师德师风建设总结与反思精选2

“育人者育心，育心者必自育”。教师队伍建设的核心是师德建设，厉行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围。只有让每个教师展示生命创造的价值，才能使学校每个孩子沐浴在爱与希望的阳光中，促进他们的健康成长。通过一年来的努力，学校师德建设收到了一定的成效，现将我校的思考和实践做一小结。

一、加强文化引领，建立事业态度

我们深知，没有文化的学校就没有内涵。如果教师能把教书这个职业上升到是一种事业的话，这个学校就会有生机。因此，对学校的文化引领始终是我们常抓的重要工作，促进教师把职业变成事业。

1、深入开展师德专项学习活动。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等相关政策法规。每学年初温习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。在学习方法上我们采取了自学、专题讲座、网上讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、加强班子建设。坚持每周一的行政例会制度，各行政领导牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性，提高执行力，深入课堂，深入教学教研第一线，认真履行职责，为教师服务，为学生服务。建立了一支团结务实、率先垂范的领导班子，为学校的师德建设提供了强有力的保证。

3、工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，如庆“三·八”活动、庆“教师节”活动等，寓师德教育于活动之中；把加强青年教师的师德建设工作作为经常性的重点工作，结合青年教师的特点和实际开展有针对性的教育活动。如师德演讲活动、“庆元旦、迎新年”活动等。

二、营造教育氛围，强化群体素质

良好的氛围能够影响人、激励人，我校一贯重视良好氛围的营造，起到“春风化雨。润物无声”的作用。

1、文明氛围。大力倡导师生相见互相问好，促进了尊师爱生的良好展现。在校园内讲普通话，也是我们坚持多年的工作，并影响到社会，受到社会的高度评价。更重要的是，校园内推广普通话，几乎杜绝了本地方言的脏话、粗话，净化了校园语言环境。

2、团结氛围。在教师之间，我们一贯倡导“多说人家的优点，背后不揭短”的交际原则。反对贬损人家抬高自己的不良竞争。在评职、评优、评先工作中，坚持实事求是，以师德表现工作实绩为依据，坚持公开、公平的原则。学校一直要求教师一定要有同情心，宽容心，帮助心，师生有困难，大家齐帮助。教师生病住院，或者工作遇到困难，学校领导竭力帮助教师解决，并安排行政人员作好善后工作。

三、注重师德实践，体现群体素质

教师的师德水平，最终要体现在教育教学工作当中。我校努力把教师的敬业精神、博爱之心引导到具体的教育教学实践活动，把为学生服务的思想贯穿于平时的师德实践之中。

1、每学期开学初前，全校教师提前到校，整理教室，布置欢迎同学们安全返校的电子屏、黑板报，以整洁明净的校园迎接学生，以温馨、洁净的教室拥抱学生。

2、随着社会的发展，学生的思想状况更趋复杂化，为此，学校设立了心理咨询室，及时帮他们解除心理障碍。在加强学生思想教育的同时，以丰富多彩的活动为载体，为广大学生表现自我、发展自我提供了广阔的舞台，学校成了他们快乐成长的热土。

3、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”作为师德的一块试金石。勤家访，多沟通。我校要求班主任每学期对学生家访，一学年至少普访一次，每学期开举行家长会。家访或家长会时，不告状，多表扬，缩短教师与家长的认识距离。

4、不歧视，多关爱。在班级的各种活动中，为特困生、问题生创造更多的参予活动的机会。我们认为，保证每一位儿童能正常入学，健康成长，比什么都重要。这是最起码的人文关怀的本质体现。

5、相信每一个学生：就是相信每一个学生都有自主学习的发展潜能，相信每一个学生都有美好的情感。尊重每一个学生：就是尊重学生的差异，尊重学生的特长，尊重学生的人格，严禁体罚、污辱学生；依靠每一个学生：就是弯下腰来甚至蹲下身来，虚心听取学生的意见乃至批评。全校广大教师以金子般的爱心，给予学生更多的尊重、宽容和理解。以我们的真诚、我们的爱，帮助学生找回自尊、找回自信、找回健康的心态、找回学习的动力。

6、公平对待每一位学生：座位每周轮换一次，课堂发言学生机会均等，班队活动学生自己组织，班队干部竞选轮岗，让每一个学生都有锻炼的机会，让每一个学生都有展示的舞台。

师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我们将继续夯实我校师德建设的基石，把我校的师德建设推向更高的层次。

师德师风建设总结与反思精选3

根据中心校《“师德师风建设”活动的实施方案》，我们结合本校实际情况，组织全体教师认真学习了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以及先进事迹《全国最美教师张莉莉》、《调不走的深山女特岗》、《用生命点燃生命，支教三十载》、《青春献深山，贤妻脊梁上的女教师》等。通过这些学习，我们提高了对师德师风建设的认识，激发了教师们的精神，以创建县级示范学校为目标，加强了师德师风建设，塑造了良好的为人师表形象，全面提高了我校教师的职业道德水平，取得了显著成效。绝大多数教师自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找我校师德师风建设中存在的问题，并杜绝了违反教师职业道德规范的现象，促进了我校教育教学质量的提高。下面是对这次活动的总结。

一、指导方针清晰明确，工作方案详实细致

根据中心校《师德师风建设实施方案》的要求，我们以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，为教育事业改革发展和社会主义现代化建设做出贡献为指导思想，制订了细致的工作方案和详实的整改措施。我们把学习内容安排在每周各个关键时间，将师德师风建设活动与创先争优活动、高素质教师队伍建设工作和校园文化建设有机结合起来，确保活动的有效性。我们通过集中学习和分散学习相结合的方式，边学习边记录，并写下心得体会和改进措施。通过这次活动，我们加强了师德教育，弘扬了高尚品质，引导广大教师热爱教育事业，关心关爱学生，展示了我校教师队伍的良好形象，促进了学校的和谐科学发展。

二、学习宣传氛围浓厚，全员参与师德建设

首先，我们召开了全校教师会议，提出了师德师风建设活动的要求，使广大教师提高了对此活动的认识，明确了活动的意义，营造出了浓厚的师德师风氛围。

根据工作方案的要求，我们每周四下午的教研活动时间都先安排师德教育内容，组织广大教师深入学习讨论《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等师德教育材料，以及先进模范人物的事迹。通过这些活动，广大教师树立了教书育人、管理育人、服务育人的思想观念，明确了自己的职责、权利和义务，增强了法制意识，转变了教育观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极创建了民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

三、教育活动丰富多彩

为了提高全体教师的凝聚力，进一步明确办学理念和办学思路，彰显特色、引领行动，我们确定了教育教师形象及校训，团结勤奋务实创新的校风，相信每一个学生发展，每一个教师的教风，手脑并用勤学敏行的学风。教风反映了我们学校秉持以人为本的办学理念，充分相信每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求。我们教师必须尊重、关爱每一个学生，充分发掘学生的潜能，给学生创造平台，让每一个学生在适合自己的领域获得个性发展，让每一个学生享受到成功的喜悦，为每一位学生的可持续发展奠定基础。

结合教学工作实际，配合建立高素质教师队伍的需要，我们开展了一系列教师活动，如“活力课堂”观摩、青年教师课件制作比赛、教学优质课比赛、专家讲堂、青年教师培训等，以及全校师生共同参与的文明修身活动、爱国主义教育活动和职业技能大赛。

今年，我们学校受__委托代表省参加了全国说课比赛，选派了10位教师参加比赛，取得了好成绩，获奖人数和获奖等次位居全国各参赛队之首。这充分展示了我们学校专业课程建设的成果，也体现了我们对教学工作的重视，以及教师们扎实的专业素质和过硬的教学基本功。

为了尽早进入职业技能大赛备赛状态，促进职业技能教学，强化学生技能训练，我们组织了包括12个项目的首届全校学生职业技能大赛。大赛历时一个多月，全校师生共同关注、踊跃参与，教师们辛勤辅导、学生们刻苦训练。在__月__日进行的决赛中共有__名个人和__个集体获奖。这次大赛充分展示了我们学校专业技能教学的成果和教师们爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。

根据师德师风建设年活动安排，我们学校还在全体教师中开展了师德形象研讨、师德演讲比赛、师德经验介绍活动，还在学生中开展了“我最喜爱的老师”评选活动。这一系列活动的开展大力推动了我们学校的师德师风建设，调动了广大教师的教学积极性，提升了教学业务水平。各教学部门还举行了师德经验交流会，老师们争相介绍自己在教学、班主任和管理工作中以高尚师德感染教育学生的经验，让教师们有成就感、自豪感。先模人物事迹报告会宣传了师德先进典型，弘扬了教师们的优秀品质，充分发挥了他们的激励、导向和示范作用，加强了干群之间、教师之间和师生之间的联系和沟通，形成了良好的校园风气。