三、活动效果显著各项工作扎实推进

1、教师的精神状态振作了，改变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，言行有了明显的改善。

2、教师的教育教学行为更加规范了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了许多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能认真备课，充分利用40分钟交给学生更多的知识，体罚和变相体罚学生的情况基本消除了，有偿家教现象基本消除。

3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。

4、教师的集体荣誉感、团队精神增强了，通过学习冯雪红的先进事迹和参观纸坊学校，教师们对她们的团队精神非常敬佩，纷纷表示我们也要争创这样的团队，我们更应成为这样的团队。

5、通过靠在师德师风建设活动，我们也确实发现存在不少的问题，比如：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建设需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起民强小学高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。

师德师风建设总结与反思精选6

为了加强教师的师德建设，提升教师的专业素养和职业道德，我们学校进行了认真的学习讨论。大家都清楚地认识到，师德师风建设是教育工作成败的关键，也是德育工作顺利进行的可靠保证。因此，建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，对于提高教育教学质量至关重要。在师德师风建设年活动中，我们特别重视以下几个方面的工作。

首先，我们学校领导高度重视师德建设工作，将其摆上议事日程，并定期召开会议，以统一思想认识，增强抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，我们研究制定了师德学习活动方案，并进行了领导到位的指导。

其次，我们加强了理论学习，提高了教师的思想素质。学校组织教师有计划、有步骤地学习相关法律法规，如《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《义务教育法》等。我们还组织了学习大讨论，促进教师之间的思想交流。每位教师结合自己的学习实践活动和工作经验，写了一篇学习心得体会。通过这些学习活动，广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，提高了教师的法律意识，增强了依法治校的能力和水平。同时，教师们也进一步转变了教育观念，为创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境奠定了坚实的基础。

此外，我们还丰富了活动载体，开展了一系列的师德师风活动。首先，召开了全体教师大会，学校领导对师德建设年工作进行了动员部署，每位教师都高度重视，并制定了个人的师德修养计划。在会上，学校领导传达了开展教师职业道德建设活动的方案，并举行了教师公开承诺签字仪式，每位教师都郑重承诺依法执教、爱岗敬业、热爱学生、廉洁从教、为人师表。

我们还组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，并开展了学习大讨论，促进教师之间的思想交流。此外，我们还认真组织教师分析自己在师德师风方面存在的问题及原因，并提出了整改方案。

为了更好地关心学生，我们开展了爱生家访活动。全体教师积极参与爱生工程，利用休息时间进行家访，了解学生的家庭状况和思想动态，做好耐心细致的思想工作，让学生感受到关怀和温暖。此外，每位教师都有自己的帮扶对象，深入班级学生中间，关心、爱护学生，给予他们课余时间的补课和生活上的帮助。

为了进一步推动师德建设工作，我们还面向家长和学生进行了教师师德无记名问卷调查。通过及时告知教职工反映出来的问题，并督促其进行整改，我们将师德建设工作真正深入人心，落到实处。

当然，师德师风的建设是一个长期的过程，一个阶段的集中教育无法解决所有问题。因此，我们将以此次开展的师德师风集中教育活动为契机，不断创新，解决问题，取得新的业绩，为学校发展和当地教育作出新的贡献。

师德师风建设总结与反思精选7

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作。主要领导将师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设活动方案，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，确保每项活动领导心中有数，指导到位。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地推进学习教育活动。组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《怎样成为好老师》、《__区教师五项规定八项要求》、《__小学“十不准”“十提倡”》等相关文件。学校将这些文件张贴在教师办公室，每位教师和学校签订了四个“书”，包括师德师风目标责任书、师德师风建设承诺书、做人民满意教师承诺书和自觉抵制有偿家教承诺书。

三、查摆问题，抓住重点认真整改

首先，学校要求每个教师对照《中小学教师职业道德规范》和局师德师风建设工作的要求，进行“整顿重点”，全面严格剖析自己，查摆问题，进行自我剖析。

学校召开全体教师参加的座谈会，围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风以及教师的仪表风范、敬业态度、教学常规等多个方面的内容，抓住学生、家长关注的热点问题进行讨论。教师根据个人剖析、教师互评、结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。同时，学校进行教师作业和教案检查，对行政教辅人员进行工作实录、坐班情况和服务质量的查核，整肃了上班纪律，增强了职责意识。

四、整改建制，狠抓制度落实

为提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《__小学教师职业道德建设十项规范》等文件，并成立了学校考核领导组，由领导和教师代表组成学校师德考核组，师德考核与评优、晋级挂钩，实行师德一票否决。这样，学校师德建设形成了制度化、常态化的局面。

学校加强学科教研和课堂教学改革，提高课堂效率，切实减轻学生负担。针对家长和学生反映较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题，学校进一步强化了教研制度的落实，每次教研都定时间、定内容，并有专人检查落实。同时，学校着重研究、探讨如何提高课堂教学效率，在“让学生成为课堂学习的主人”方面下功夫，使课堂活起来，学生动起来。

学校专门召开班主任会议，规定减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠的要求，确保学生作业时间不超过规定的时间。同时，将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高了教师专业水平，减轻了学生负担。为保证学生活动时间，学校严格执行每天一小时校园体育锻炼的规定，充分利用校园场地，进行跑步、跳绳、立定跳远等训练，受到学生和家长的欢迎。

学校还严格执行查课制度，坚决杜绝教师挤占考查学科的现象。同时，成立了学科兴趣小组，要求每周定期开展一次活动。今年10月，学校组织了学生跳绳、踢毽比赛活动，学生和教师积极参与其中。这些措施的实施，不仅使课程得到规范，也使学生的个性得以张扬，素质得以提高。

学校严格执行制度，狠刹不正之风。除了通过大会小会加强教师、班主任的教育外，学校还与全体员工签订了《师德师风建设承诺书》、《做人民满意教师承诺书》和《自觉抵制有偿家教承诺书》。同时，学校严格执行制度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。此外，学校将师德师风建设与纪律作风整顿结合起来，严肃教职工的上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时总结。目前，学校已经完全杜绝了上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，而信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战。我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。