德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园将在明年利用家园栏等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度。帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

一学年的时光匆匆流走，耳边响彻的是幼儿入园时彬彬有礼的问候“早上好!”和离园时的奶声奶气的道别“再见!”从小对幼儿进行德育教育，在人文道德逐渐流失的今天，势在必行。本学期，幼儿园通过开展经典国学教育《__》以来，幼儿的礼仪、行为习惯都有了很大的改变。下面我将德育工作小结如下：

一、营造浓厚的文明和谐的氛围

1、在幼儿园走廊悬挂《__》，张贴文明警示标语，图文并茂，营造文明和谐的走廊文化，倡导人人懂礼仪、讲礼貌做个有素质的文明人。

2、各班开辟“德育专栏”展示幼儿所学及其进步闪光点，布置幼儿生日会，感恩父母等栏目教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴。

二、开展德育教学活动

将礼仪教育贯穿于幼儿一日活动中，教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对，从小事入手，从成人做起。充分挖掘节假日的教育契机。

本学期，幼儿园结合中秋节、教师节开展“庆教师节，迎中秋”博饼活动，结合重阳节开展，尊敬老人活动要求孩子为家里的老人捶捶背、洗洗脚等尊贤活动。结合国庆节进行爱国主义教育。

三、教师以身作则，同伴之间互相影响，幼儿之间相处融洽

幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，很容易受教师及同伴的影响，幼儿往往会以身边的崇拜者为榜样学习教师的言行举止。教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。现在幼儿园已形成入园见面互相问候的氛围，自然而然家长、小朋友不管见了谁也会主动地互相问好打招呼了。

四、“评选礼仪小天使”活动

以评促进，挖掘榜样作用，以点带面推动更多的小朋友进步，推动家长重视，从而形成家园合。

德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。我园将在明年利用家园栏等对家长进行培训，加强对家庭德育的指导力度。帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。

幼儿园师德师风工作总结4

我园一直秉持教育方针政策，根据幼儿园德育工作要求和本园德育工作计划，致力于培养幼儿合作、互助、团结、友爱、谦让的品德行为习惯。我们开展了一系列德育教育活动，旨在让幼儿养成良好的品德行为习惯。同时，我们也注重教师师德师风建设，全面提高教职工的思想素质和道德修养。经过一个学年的工作安排，我们在师德师风建设、德育工作、校园宣传等方面开展了一系列活动，取得了明显的成效。

首先，我们注重师德师风建设，提高教师师德修养，培养“德艺双馨”的教育队伍。我们以师德建设为核心，全面提升教师的政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，力图打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍。为了加强师德师风建设，我们开展了一系列活动。从_月起，在全园范围内开展了为期一个学年的师德师风建设年活动。我们召开动员大会，签订《教师师德书》，每月组织教师学习相关法律法规，认真做好学习笔记，结合实际深入开展自查自纠，并进行整改等一系列活动。我们进一步加强了教师队伍建设，增强了教师教书育人的荣誉感和责任感，促进了教师队伍的师德建设水平整体提高。

其次，我们注重幼儿日常德育工作，弘扬传统文化教育，培养讲文明、守仪礼的幼儿。我们认识到幼儿园的德育工作不仅仅是简单的说教，而是渗透在幼儿一日生活各个环节之中的，每时每刻都影响着孩子们的成长。因此，我们在晨间活动、生活活动、区域活动、教学活动、午餐时等各个环节中，引导幼儿养成良好的品德行为习惯。同时，我们也注重向幼儿弘扬优秀传统文化，让幼儿从小了解到中国文化的博大精深。我们通过各类传统文化节日活动，向幼儿渗透德育文化。

第三，我们重视师幼安全，优化卫生保健，营造安全和谐的校园。我们不断完善各种规章制度，落实综治创安一把手负总则，层层负责，人人有责的要求，确保学校的安定和稳定。我们认真落实上级有关文件精神，做到居安思危，群策群力，共同做好创安工作。我们建立了一系列安全管理制度，并严格执行，做到责任明确，奖罚分明。我们还开展了防拐骗、防暴力、防火、防震等安全教育活动，加强了幼儿的安全意识和自我保护能力。此外，我们设立了专职保健医生岗位，规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康。

最后，我们注重家园共育，保持教育的一致性。我们充分发挥幼儿园教育的优势，积极开展形式多样内容丰富的家园活动，与家长共同商讨幼儿教育计划，认真听取家长意见和要求。我们通过家长开放日、亲子运动会、六一艺术节、毕业典礼等活动，向家长展示幼儿教育成果。我们还通过园宣传栏、家园联系栏、时光记录仪、《幼儿成长手册》等方式，让家长了解幼儿园教育教学动态，共同分享教育理念。此外，我们还定期召开家长委员会、家长会、家长育儿交流会等活动，与家长们进行经验交流，为他们解疑答惑。

总之，我们在过去的一年中，通过师德师风建设、幼儿日常德育工作、师幼安全和家园共育等方面的努力，取得了明显的成效。我们将在今后的工作中继续拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法，为幼儿的全面发展和健康成长做出更大的贡献。

幼儿园师德师风工作总结5

在幼儿期，孩子们的道德教育非常重要。然而，从当前独生子女所处的家庭环境来看，他们接受的道德教育并不乐观。家长普遍重视智力教育而忽视道德教育，导致孩子们从小就养成了以自我为中心、任性、骄蛮和无礼等不良道德意识和行为。幼儿园是孩子们接受教育的基础时期和主要场所，因此在幼儿园进行德育工作非常重要和必要。

但是，目前幼儿园在德育内容和方法上存在许多不足之处。首先，在德育内容方面，过于抽象，不符合幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育分离。其次，在方法方面，以教师主导为主，忽视了幼儿的主体作用；以集体教育为主，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德知识灌输为主，忽视了幼儿的内在需求。此外，幼儿园中存在着“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来头头是道，但行动却相反。因此，现行的德育内容和方法迫切需要更新。为此，我们的幼儿园也在不断摸索德育工作的过程中。

首先，在日常生活中融入德育。幼儿园的德育工作不仅仅是单独的说教，而是渗透在幼儿的日常生活中的。例如，在晨间活动时，我们引导幼儿主动和老师、同伴打招呼，并鼓励幼儿关心班级的自然角。我们改变了传统的点名方法，让幼儿自己发现班中哪个幼儿没来园，培养他们关心他人、热爱集体的意识。在自由活动时，我们引导孩子们学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意与同伴分享玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，例如不掉米粒、不剩饭菜，并教育他们自觉地收拾餐具。我们还利用升旗仪式这一有利的教育时机，制定相应的方案，选择幼儿喜欢的形式，如儿歌、歌曲、表演等，以宽松、幽默、愉悦的氛围启发幼儿。

其次，优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人。在开展德育活动时，我们将丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单调的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动。我们让幼儿在活动中感受到分享的快乐，学会互相谦让，助人为乐。通过日常渗透、游戏、情境表演和幼儿主体参与的方式，激发幼儿的兴趣和动机，使他们在活动中学会做人与处世。

第三，深化德育教育在德育主题活动中。我们开展了多个德育主题活动，如带领新生适应幼儿园生活、中秋节的分享、国庆节的爱国主题等。通过这些活动，我们帮助幼儿了解自己的责任和义务，培养他们团结互助、尊老爱幼、热爱集体和劳动习惯。这些活动不仅提高了幼儿的道德素养，也增强了他们的爱国热情和民族自豪感。

第四，加强家长工作，家园共建促进教育。对幼儿的德育教育，不仅仅是幼儿园的责任，还需要家庭、幼儿园和社会各方面的共同努力。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日和家园联谊活动等形式进行教育。我们要求家长树立正确的教育思想，提供孩子们有利于增强集体观念和劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体和艰苦朴素的好思想和初步劳动习惯。同时，家长和教师也要以身作则，做幼儿的榜样，用自己的言行为孩子们创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

最后，注重幼儿园德育的隐性资源。儿童是好模仿的，他们容易受到外界事物的影响。因此，我们要加强德育隐性资源的建设。通过塑造积极向上的物质环境和人际关系，可以潜移默化地影响幼儿，激发他们的积极性和创造力，培养他们的探究能力和终身发展的能力。我们通过创设积极向上的园容园貌、活动室墙面和区角环境，渗透积极向上的思想，塑造幼儿可模仿的对象。同时，我们加强教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做孩子们模仿学习的榜样。

总之，幼儿园德育工作对于孩子们的健康成长至关重要。通过在日常生活中渗透德育、优化教育活动、深化德育主题活动、做好家长工作和注重幼儿园的隐性资源，我们可以帮助孩子们形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们能够适应社会的发展，成为有益于社会的人。这些实践不仅有助于幼儿园德育工作的有效开展，也有助于培养孩子们的良好品德。