我们深知，学校的内涵离不开文化的滋养。如果教师能把教书这一职业提升为一种事业，学校就会充满活力。因此，学校的文化引领一直是我们重点工作，我们要促使教师把职业变成事业。

1、深入开展师德专项学习活动。我们组织教师学习相关的政策法规，如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》等。每个学年初，我们都会温习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。我们采用了自学、专题讲座、网上讨论等多种形式进行学习，力求取得最好的效果。同时，结合学校实际情况，要求教师在日常的教学工作中始终严格要求自己，不断反省自己，成为学生的榜样。

2、加强班子建设。我们坚持每周一的行政例会制度，各行政领导树立了大局意识和精细化管理意识，增强了主动性，提高了执行力。他们深入课堂，深入教学教研第一线，认真履行职责，为教师和学生提供服务。我们建立了一支团结务实、率先垂范的领导班子，为学校的师德建设提供了强有力的保证。

3、工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，如庆祝“三·八”活动、庆祝教师节活动等，将师德教育融入其中。我们将加强青年教师的师德建设作为常态化的重点工作，根据青年教师的特点和实际情况，开展有针对性的教育活动，如师德演讲活动、庆祝元旦、迎新年活动等。

二、营造教育氛围，强化群体素质

良好的氛围能够影响和激励人们，我们学校一直重视营造良好氛围，起到“春风化雨，润物无声”的作用。

1、文明氛围。我们大力倡导师生互相问候，促进尊师爱生的良好表现。在校园内讲普通话也是我们多年来坚持的工作，这一举措影响到了社会，受到了社会的高度评价。更重要的是，推广普通话几乎杜绝了本地方言的脏话和粗话，净化了校园语言环境。

2、团结氛围。在教师之间，我们一贯倡导“多说人家的优点，背后不揭短”的交际原则，反对贬低他人、抬高自己的不良竞争。在评职、评优、评先工作中，我们坚持实事求是的原则，以教师的师德表现和工作实绩为依据，坚持公开、公平的原则。学校要求教师必须具备同情心、宽容心和帮助心，教师和学生遇到困难时，大家都要互相帮助。当教师生病住院或者工作遇到困难时，学校领导会竭力帮助教师解决问题，并安排行政人员做好善后工作。

三、注重师德实践，体现群体素质

教师的师德水平最终要在教育教学工作中得到体现。我们学校努力将教师的敬业精神和博爱之心引导到具体的教育教学实践活动中，将为学生服务的思想贯穿于平时的师德实践中。

1、每学期开学初，全校教师提前到校整理教室，布置欢迎学生返校的电子屏和黑板报，用整洁明亮的校园迎接学生，用温馨、整洁的教室欢迎学生。

2、随着社会的发展，学生的思想越来越复杂，为此，学校设立了心理咨询室，及时帮助学生解除心理障碍。在加强学生思想教育的同时，我们通过丰富多彩的活动为广大学生提供展示自我、发展自我的舞台，使学校成为他们快乐成长的热土。

3、“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，这是师德的试金石。我们要勤于家访，多沟通。学校要求班主任每学期都要对学生进行家访，每学期至少进行一次普遍家访，每学期开一次家长会。在家访或家长会上，我们不要告状，要多表扬，缩短教师和家长之间的距离。

4、不歧视，多关爱。在班级的各种活动中，我们要为特困生、问题生创造更多参与活动的机会。我们认为，保证每一位儿童都能正常入学、健康成长，比任何事情都重要。这是体现最基本的人文关怀。

5、相信每一个学生：相信每一个学生都有自主学习的潜能，相信每一个学生都有美好的情感。尊重每一个学生：尊重学生的差异，尊重学生的特长，尊重学生的人格，严禁体罚和污辱学生。依靠每一个学生：虚心听取学生的意见和批评，弯下腰甚至蹲下身来与学生交流。广大教师以金子般的爱心，给予学生更多的尊重、宽容和理解。帮助学生找回自尊、找回自信、找回健康的心态和学习的动力，以我们的真诚和爱心。

6、公平对待每一位学生：座位每周轮换一次，课堂发言机会均等，班队活动由学生自己组织，班队干部进行轮岗，让每一个学生都有锻炼的机会，让每一个学生都有展示的舞台。

师德是每一位教师立身之本、为师之魂。教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要塑造高尚的师德。在未来的师德教育中，我们将继续夯实学校师德建设的基础，将学校的师德建设推向更高的层次。