4、用心与领导进行交流，出现工作和思想上的问题及时汇报，也希望领导能对我的工作不足进行批评指正，使我的工作能够更加完善。

总之，完美主义和理想主义一直是我工作中的障碍，我必须更加清醒地应对现实。在今后的工作中，我将进一步解放思想，紧跟学校的工作思路，用心配合校长、副校长和年级的工作，认真实践课堂教学改革，与时俱进，开拓创新，提升工作水平！

幼儿园年终工作总结个人9

一、依靠群体智慧，聚合力

俗话说：智慧来自于集体，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所幼儿园的未来，并能排除未来道路上的各种障碍。在共谋幼儿园发展道路的过程中，我和班子成员经过不断的磨合、碰撞，逐步形成了一个团结、实干、高效、智慧的管理团体。从政、工、团到年段长，我们经常在一起沟通交流、探讨促进，全力做到事业上同心、目标上同向、工作上同步，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策。当工作中碰到意见不一致时，我们始终遵循一切从大局出发、一切从提高幼儿园保教质量出发的原则，抛弃个人杂念，最终达到步调一致。

在聚合群体智慧的同时，我还注重拓展他们个人的智慧风格，努力提升内功，养成独立思考、创造性开展工作的能力。在目标同向的基础上，力求做到过程创造，殊途同归。因此，在管理中我实行放手和放权，支持他们进行自我管理。各成员各司其职，避免互相扯皮，提高工作效率。对于年段长，今年我尝试了承包制的形式，让他们自主管理自己的年段。从课程管理、教研活动、文化建设、家长工作到青年教师培养，委任她们进行全面管理。她们有权利、有责任开展各类创造性的工作。我想，我园今天所取得的这些成绩，很多都来自于她们个人的智慧，聚合了各方的力量。

二、重视反思研究，强实力

(一)、创新管理模式

学校管理的实践表明，没有建立健全规章制度、没有合理的组织结构，学校的管理是不完善的，但学校管理中完善的规章制度、合理的组织结构等也并非就能提高管理效率。由于社会的不断发展，人才间的竞争和紧张的工作节奏，导致人的价值观的衰退和目标取向的变革，限制、阻碍了人际的正常交往、沟通和理解。人际的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的个性的充分发展受到了限制和突破。可以说，这种现象在知识分子成群的学校显得尤为突出。作为管理者，就必须对学校的管理重新定位，用以价值观为核心的文化进行管理，寻求促进教师和学校正常发展的突破口。

在这样的理念冲突下，我从去年开始尝试开展了“合作文化”管理研究，把合作引入到幼儿园的文化建设中。在领导与教师、教师与教师、教师与幼儿、教师与家长之间探索一种合作模式，注重培养和激发人的合作意识和团队精神，以此来增强学校的内聚力、向心力和持久力。

1、创建目标，激发动机

共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成教师个人对集体忠诚的重要方式。我们通过中层干部会议，切实了解教师对人际环境的期望和需求。大家都认为：一个关系融洽、善于沟通、乐于合作的人际环境是增强教师积极性、提高工作效益的重要因素。针对我园人际环境现状，我们确立了《人际交往准则》，出台了强调合作规范和理想的《教职工文明礼仪须知》。通过目标的统一，使教师们能自觉地认同必须担负的责任并愿意为此而共同努力。

2、创设环境、注重熏陶

环境对人的思想和行为往往起着重要的熏陶作用。我们将一年多来教师团队活动的照片及相应的幼儿园合作条例展示出来，在两楼连接教师办公室和行政办公室通道中创建了“合作文化”长廊。以直观的形式强调幼儿园团队建设的目标和价值观，强化教职工对团队管理的心理认同感。

3、提倡自主，共享远景

幼儿园的团队精神更多地体现在班组内的合作和分享。任何有突出表现的班组团队，也都是以共享远景与价值做后盾的。我将班组团队建设的构思权和管理权交给各个条线的组长，与她们签定了承包班组管理的责任书。让她们自定班组团队建设目标，自主开展组风建设，团队合作等班组活动。让她们在自发自主的活动中真正感受团队建设的魅力。

(二)、提高研究能力

现在的园长不仅要具备管理能力，还要兼备研究的能力。只有这样才能引领教师和幼儿园的发展。对于我本人来说，在课题的研究上一直是个弱项，而幼儿园在科研方面本身也始终是一个空白。如何以课题研究促自身综合素质的提高，形成幼儿园的发展特色，也始终是我思考的问题。

1、抓住机遇

我园作为市“0—3岁幼儿早期关心和发展研究”课题的七个实验园之一，在市课题专家和教育局领导的指导和关心下，初步确立了我园的家教课题：“社区亲子指导角的实践研究”。抓住这一机遇，我带领园课题组的成员，利用暑期休息时间，在新城各个社区广场设立咨询角。了解新城地区0-3岁婴幼儿的家庭带养情况、家长对指导的需求。从而掌握了第一手的资料，确定了以祖辈家长作为指导对象。

2、加强学习

为了提高自身的研究能力，在局课题组领导的推荐下，我报名参加了由教科院组织的“家庭教育指导与学前社区教育模式“的培训班。在培训的过程中，我逐步了解了各类指导模式的特点，并将我园的课题确定为对象模式。为确定课题的指导内容和形式明确了方向。为了提高活动的实效性，我和课题组的成员一起上网收集有关资料。并以问卷、咨询、祖辈家长委员会的形式，掌握了指导对象的生理、心理特点、家教现状和对家庭教育的需求。从而为课题有针对性地实施积累了依据。

3、深入实践

课题确定后，能否取得预期的效果，关键在于组织者的引领。作为课题的主要负责人，我坚持每学期制订好阶段计划。使教师们明确阶段研究思路，并带领大家参加每一次的教研培训和实践活动。从而起到很好的引领作用。在广场的实践活动中，我注重获取来自各方的信息反馈。发现问题及时组织教师进行研讨，调整活动计划。使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求。

由于我和课题组成员的一致努力，我园的04课题通过一年多的实施取得了非常好的成效。获得了良好的社会声誉。

三、群策群力，求实效

要使每一项工作都取得实效，关键在于注重过程。我园在教研、科研、业务还是青年教师培养等方面都能取得较好的成绩。关键是发挥了园领导班子的集体智慧，依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得，而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积极向上的精神。它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富，也是最辉煌的成果。

四、不足与思考

1、经费的不足导致聘任教师待遇的低下，这始终是阻碍我园持续发展的最大问题。

2、对教师工作的评价如何因人而异，实施弹性管理。这也是我们在新的一年中要探索的新的管理模式。

幼儿园年终工作总结个人10

本学期，在欢乐童年总部的引领下，我们在园长的不懈努力下，运用先进的教育理念，紧紧围绕着"规范管理，彰显特色，社会实践"这一幼儿园园务目标，以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿本事训练为目的，有效地开展了幼儿园工作。现在，我将对本学期的各项工作进行总结如下：

一、园务管理：

安全工作是幼儿园最重要的工作之一，我们通过定期学习提高教师的思想认识，并通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。

在园务管理方面，我们实施了人文管理，并通过教师代表会督促民主管理的作用。我们利用重大节日开展了主题系列活动，并组织教师参加了县教委组织的演讲比赛，发挥了教师技能的作用。我们还加强对保育员、炊事员的培训考核，举办了保育员基本功技术比武。我们努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、档案工作。每个月，我们还开展了班级社会实践活动，如春耕活动、世界卫生日、参观邮局、图书馆、警察局、消防演练、扫墓、气象站、乘坐公交车、乘坐手扶梯、升降电梯、护蛋活动、超市购物、五一献爱心活动、参观农贸市场、独立夜等。

二、师资队伍：

我们树立了目标意识，加强了对骨干教师队伍和新教师、临时代课教师的管理和培养。我们提高了教师的教学本事、科研本事和基本功，进行了培训，并运用现代教育信息技术。我们全体教师参与了园本教研与评价课程实践。

我们以教研组为单位，开展了园本培训活动，加强了师资队伍的培训。在教师中，我们开展了"读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；研究一位名师授课，写出成长感悟"等五个一活动。通过评价，我们不断提高了幼儿园的保教质量。

教师们也进行了自我提升，利用午休时间理解了欢乐童年总部一周的教学培训，并解决了教师们在教学中出现的困惑。他们还理解了奥尔夫音乐培训，利用下班时间理解了慧凡的yy语言空中课堂培训，利用周末时间外出参加了教师技能培训，体验了幸福力父母成长课堂，参加了县教科局组织的青年教师演讲大赛。

三、卫生保健工作：