(1)建立班级家委会和校级家委会。9月份建立班级、校级家委会，认真召开家委会会议，听听家长们的想法，充分发挥家委会委员的引领作用。

(2)办好家长学校培训班和家长开放日，9月下旬召开一年级家长学校培训班，11月份召开各年级家长学校培训班。

(3)做好与家长的日常交流。开学初，做好学生的家访工作，宣传学校办学理念。平时通过家校联系平台、QQ、告家长书等加强与家长的联系沟通，及时向家长传达学校办学理念，班级开展的活动，学生在校的表现，使家长主动关注、配合我们的工作。

2.社校联系

继续加强与镇老干部支部的合作，创先争优文明行”为引领，做好特色德育实践活动。我们将以这一活动为载体，不断加强与社区、村委的联系，组织学生进社区、村委宣传各类法制、安全、环保的知识，积极为社区、村委出一分力，树立文明小公民的意识。

(五)加强德育宣传

各班要发挥学校宣传窗、广播站、校园网的作用，从正面对学生进行宣传教育;各班主任及时将班级活动通过学校网站报道出来，语文教师要及时在校网站上上传学生的优秀作文。

小学德育工作计划2024春季2

一、指导思想

本文所述的工作要点围绕“铸造人文清水，打造书香校园”的办学目标展开。以爱校、爱国教育为中心，并将养成教育作为基本内容。在提高德育工作的针对性和实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，以此为基础培养合格建设者和接班人。

二、工作要点

(一)深化爱校爱国教育

1、爱国主义教育是学校德育工作的主线。加强对学生的爱国主义教育十分迫切。不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉他们怎样做才是爱国。爱国首先要从爱自己、爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校、爱家乡做起。

2、抓实周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果。改进升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，以养成优良道德和习惯为主题，开展系列演讲活动。力求内容详实，针对性强，有感而发。

3、实施德育工程，结合艺术周、纪念日(三五、六一、元旦等)适时地组织活动，对学生进行爱校教育活动。围绕“铸造人文清水，打造书香校园”的办学目标，推动学校德育工作的深入开展。

4、创建校史室，组织学生参观，了解校史。谨记校训，传唱校歌，跳好校舞，认知校徽，阅读校本读物。加强学生对学校的认知，激发学生对学校的热爱，从而培养他们对家乡和祖国的热爱。

(二)加强德育队伍建设

1、组织教师再学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。鼓励教师爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、和谐的师生关系。

2、抓好班主任队伍建设，继续开展班主任工作培训、经验介绍和先进班级评选等活动。努力提升班主任的工作能力和水平。每月举行一次班主任例会，对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作。

3、完善班主任岗位职责、工作条例、考核、奖励制度。本学期，将评选出若干名校级优秀班主任。

4、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

(三)加强学生养成教育

一是加强学生的常规教育。本学期各班利用班会、开展各种有效的活动学习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，从而让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步养成良好的行为习惯。同时组建“红领巾监督岗”，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生的仪容仪表、集队、两操等进行自主管理、评价，并及时反馈。对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒。

本学期具体做好以下十个习惯的养成：

(1)、今天的事情今天完成，轻松迎接每一天。

(2)、主动招呼别人，微笑礼貌待人。

(3)、未经他人允许，不得擅自翻动别人的东西。

(4)、少吃、不吃零食，倡议把节省下的零用钱有组织地捐给希望工程。

(5)、每天关心学校的花草，争做一个绿色环保小卫士。

(6)、每周读一本课外书，开拓广阔的视野，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

(7)、不乱扔垃圾，看见垃圾随手捡起。

(8)、节约用水、用电，人走灯灭、水停。

(9)、每月至少为学校或老师或同学做一件好事，让别人了解你。

(10)、出门照镜子，整理头发、服装、红领巾、鞋子等，干干净净迎接每一天。

通过具体“十个好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让他们自主组织活动、管理评价。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

二是继续开展“文明班级”、“文明寝室”、“三好学生”、“优秀班干部”等的达标、评比活动。将目标管理、过程管理、终端管理有机结合，促进学生素质的全面提升。

三是加强红领巾值日岗力度，让值日队员对校园卫生、文明礼仪、课间秩序等方面的良性发展起到促进作用。

(四)加强校园文化建设，打造书香校园。

建设书香校园，需要打破校园文化一成不变的、静止的模式。赋予校园文化丰富的生命力，挖掘新的教育资源。为学生的发展提供更广阔的空间。使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。例如，在教学楼走廊上、楼道口悬挂师生作品，在教室外设计各具特色的展示台。为师生提供展示才华、张扬个性、实践创新的平台。

1、班级文化建设