3、完善班主任岗位职责、工作条例、考核、奖励制度。本学期，将评选出若干名校级优秀班主任。

4、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

(三)加强学生养成教育

一是加强学生的常规教育。本学期各班利用班会、开展各种有效的活动学习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，从而让学生明确什么是能做的，什么是不能做的，逐步养成良好的行为习惯。同时组建“红领巾监督岗”，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生的仪容仪表、集队、两操等进行自主管理、评价，并及时反馈。对学生中的好人好事及时表扬，对不良行为习惯及时提醒。

本学期具体做好以下十个习惯的养成：

(1)、今天的事情今天完成，轻松迎接每一天。

(2)、主动招呼别人，微笑礼貌待人。

(3)、未经他人允许，不得擅自翻动别人的东西。

(4)、少吃、不吃零食，倡议把节省下的零用钱有组织地捐给希望工程。

(5)、每天关心学校的花草，争做一个绿色环保小卫士。

(6)、每周读一本课外书，开拓广阔的视野，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

(7)、不乱扔垃圾，看见垃圾随手捡起。

(8)、节约用水、用电，人走灯灭、水停。

(9)、每月至少为学校或老师或同学做一件好事，让别人了解你。

(10)、出门照镜子，整理头发、服装、红领巾、鞋子等，干干净净迎接每一天。

通过具体“十个好习惯”的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让他们自主组织活动、管理评价。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

二是继续开展“文明班级”、“文明寝室”、“三好学生”、“优秀班干部”等的达标、评比活动。将目标管理、过程管理、终端管理有机结合，促进学生素质的全面提升。

三是加强红领巾值日岗力度，让值日队员对校园卫生、文明礼仪、课间秩序等方面的良性发展起到促进作用。

(四)加强校园文化建设，打造书香校园。

建设书香校园，需要打破校园文化一成不变的、静止的模式。赋予校园文化丰富的生命力，挖掘新的教育资源。为学生的发展提供更广阔的空间。使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。例如，在教学楼走廊上、楼道口悬挂师生作品，在教室外设计各具特色的展示台。为师生提供展示才华、张扬个性、实践创新的平台。

1、班级文化建设

班级文化的建设是校园文化建设的核心内容。将其称为“一旗一训”和“五栏一角”。

一旗一训

在教室黑板报的正上方中间挂上国旗。左右两边配上适合年龄特点的激励性语言作为班训。

五栏一角

(1)、学习积累登记栏：记录学生的背书表、精读百书信息反馈表等。

(2)、日常行为评价栏：以小红星的形式展示学生的品德、纪律、学习、劳动、文体、文明、安全等方面的表现。在班会课上评选出优秀学生，贴上他们的照片作为学习榜样。

(3)、学生作品展示栏：展示学生的优秀作业、书画作品、小制作、小发明等。

(4)、班级信息传递栏：展示课程表、学生值日轮流表、坐位表、班级管理制度、表扬信等。

(5)、名言警句励志栏：贴出学生收集到的名人名言，激励学生积极向上，勇攀高峰。

(6)、卫生角：整洁地摆放各种劳动工具。

2、走廊文化建设

将走廊建设成师生才华展示的舞台。将师生的书画作品、手工制作装裱上墙。定期更新展示台，与楼梯走道上的温馨教师寄语相结合。构建无声的育人平台。

3、办公室文化建设

办公室的文化建设将注重严谨、规范。体现各学科组自身特点。

4、寝室文化建设

寝室是学生的重要生活场所。寝室文化建设将以整齐、清洁、卫生为目标。重点培养学生独立的生活自理能力和健康的生活习惯。

5、校园绿化

本学期将合理规划校园绿地，进一步提升绿化建设水平。

(五)加强对留守儿童的关爱