一、指导思想：

坚持以“学生发展为本”的教育理念。我们将以教学常规管理为核心，以教研教改为重点，加强课堂管理的力度，努力抓好常规教学和教研活动的落实，切实提高教育教学质量。

二、具体措施：

（一）加强教师培训力度，进一步转变教师的观念，坚定课改信念。

本学期将继续营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织。我们将把培训放在有效教学的研究上，着重做好以下四项工作：

1、制定业务培训计划，利用业务学习的时间开展形式多样的培训活动。特别是要加强农远资源的应用能力培训。

2、坚持集中培训和个人学习有机结合。我们要求教师研读学校教导处推荐的教育教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。每周五下午3：00—4：00组织分学科的业务培训，旨在立足课堂、聚焦教材、人人参与、落到实处。主要形式包括观看特级教师讲课录相，学习专家教学风格，以及围绕教材中的疑难问题，凝聚大家智慧，共同探讨突破口，集体备好一节课。

3、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听课活动，营造良好的教研氛围。每学期，教师至少要听课10节。

4、进一步完善、发挥校园网的作用，为教师创设合作、交流、发展的平台。学校鼓励教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客。教师每月平均发表日志不少于4篇。

（二）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性

1、切实做好教学常规检查和反馈工作。即：备、教、批、辅、考，每一环节的落实，了解每位教师的教学工作情况。我们将坚持教导处月工作检查制度，分人分项如实作记载，并适时在教师会上通报。

2、教师应根据学科特点和学生实际，周密制订学科教学计划，认真备课，钻研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。我们积极提倡教师课前备课，写好教学反思。同时，加强教研组建设，重视教研组备课形式的研究。教师在备课中要学会合作、交流，共享资源，在合作探究中提高教学水平。

3、教师要积极运用现代化教育手段，加强农远资源的灵活有效地使用，普及课堂多媒体教学，使教师能够较好地掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

（三）课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

1、加强教研组建设。教研组定期进行教研活动，交流教学经验，推进教改的深入进行。教研活动要讲究质量，活动要有计划、有中心、有主题，同时要有详细的记录。

2、注重课题研究与教研活动相结合，教学理论与教学实践相结合，明确“问题即是课题，教学即是研究”。我们努力提高教科研水平，规范教科研管理，积极培育课题精品，提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研。将科研、教研、教学有机整合，逐步实现科研兴教。

（四）重视和抓好对学生个性品质的培养，全面提高学生素质。

1、切实抓好各技能课的教育教学工作，促进学生身心全面健康地发展。我们将认真落实《学生体质健康标准》，抓好学生的训练和测试工作，提高学生身体素质。同时，我们将抓好学生的艺术、科技、信息技术的教育，开展各类文体活动和兴趣活动，全面提高学生素质。我们将激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和快乐带给学生。

2、抓好学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。我们将加强对学生心理健康教育指导的日常管理，开展学生心理健康教育指导和实践研究活动。我们将研究不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采用不同的方法加以教育和引导，培养学生良好的心理品质。