一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
(1)课堂纪律
针对学生年龄小,持久性差的问题,除了教一些儿歌来强化之外,在课堂上还要用多种形式来吸引孩子的注意力,遇到问题及时解决,正所谓“磨刀不误砍柴工”。
(2)课间纪律
首先要教会孩子课间十分钟做什么:下课后要先上厕所,然后在操场或者楼道玩儿;上下楼梯不推不搡,不要奔跑,慢慢走,不打闹;上下楼梯或者在楼道里行走要靠右,不大声喧哗;在健身器材上玩耍要注意秩序,排队上下,注意安全……我相信每个孩子只要你说到了,并能够及时跟踪指导,他们都能做到,并且要充分发挥他们的自查能力,通过班组舆论纠正了一些孩子的行为。
(3)路队纪律
路队做到了快、静、齐。培养了每个孩子团结合作的意识,每天放学先在教室门口整好队,然后通过东楼梯带到楼间广场,再整队离开,出校门后要到指定地点散队,不可中途离队。路队长负责监督。
(4)值日制度
定出详细的值日制度。教室里的卫生每天都要认真打扫,每天一个小组,小组长负责,并要展开比赛,看看哪个小组值日最干净,哪个小组最负责任,并作出了一定的奖励,大大提高了学生的积极性。
4.班干部、队干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,班干部是班级管理的小助手。这学期我采取了班干部竞选制和轮流制(包括班长和组长),让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。并要充分发挥班干部的作用,各班干部各负其责,人人有事干,人人会干事。同时,也充分发挥了队干部的作用,首先根据学生特点在自荐、推荐、竞聘的基础上民主选举产生队干部,中队委负责各小队活动,形成团结、民主、多样的队组织。
5.加强与家长联系。
本学期认真地召开了家长会,和家长和谐、平等地进行沟通,为孩子的发展寻求最好的方法,并取得家长的认同和支持,做好了和家长的交流合作,共同构建和谐的班集体。
6.认真做好班主任工作交流工作
认真总结自己的班主任工作经验,写好经验总结材料,学习大家的方法,并能在以后的工作中借鉴,完善自己的工作,为更好地为班级服务打下良好的基础。
二、语文教学工作
1.认真备课、上课,抓好课堂教学
首先深入地钻研教材,从学生的角度出发,认真备课,认真进行教学设计,抓好课堂主阵地,培养学生乐于朗读背诵,乐于课外阅读的.习惯;培养学生认真作业,专心听讲,大胆回答问题的习惯;培养学生自主探究,合作学习的习惯;培养学生认真思考,细心作业的习惯;培养学生按时完成作业,不拖拉的习惯;培养学生认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
2.认真参加集体教研
认真进行电子备课和电子教研活动,在博客里学习大家的宝贵经验,并积极留言进行交流。积极参加隔周一次的教研活动,虚心学习,认真讨论,大胆发言,真正地在教研活动中解决教学活动中遇到的问题,提高实效,提高自己的业务水平。和大家交换意见,去粗取精,去伪存真,不断进步。
3.积极参加听课活动
不管是学校的公开课教学活动还是教研组的研讨课活动,我都积极参加,课后根据大家的意见认真揣摩,不足之处认真改进,成功之处认真总结,作为自己讲课的借鉴。
4.认真撰写教育故事
平时注意积累班级里随时随地发生的教育教学故事,并认真记录下来,作为自己工作的宝贵经验,并从中获得启迪。
本学期,除了完成好学校布置的任务,我还利用一切可利用的时间学习,还经常读一些报刊、杂志,提高自身修养,这也是做好工作的前提。
我知道班主任工作和我们担负的教书育人的工作是一门艺术,我将努力在这条道路上不断求索,不断进步。
三年级个人总结怎么写2024年5
本学期,我们三班级语文教研组依据学期初制定的工作方案,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高同学的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,仔认真细地完成了本学期的教学教研工作,回眸一学期共同走过的日子,收获在心,感动在心。 互帮互助,温情相携。
我们教研组的18位老师是一个温情组合,互助的氛围深厚。层迭式的磨课活动、同课异构的研课活动、牵手课题的争论活动、师徒互动的评课活动,还有主题论坛、隔周教研、网络探讨等形式多样的活动,都见证着我们共同走过的脚印。 日常教研,别样精彩。
由于每个语文老师都担当着班主任的工作,特地聚在一起搞教研,就成了一件铺张的事情。于是,办公室闲聊无意识就变成了我们教研的主战场。时间是任凭的,空课、午间、课间、傍晚;人员是不固定的,三两个、四五个、办公室全体成员;方式是迅速而灵敏的,学习教学大纲、共享网上资源、争辩教学目标、相互沟通教学设计……这种没有组织、不拘形式、自主参预的教研,使大家在宽松的环境中畅所欲言,许多疑难问题基本得到了满意的答案,日常教研的精彩就在这段宽松、和谐的“闲聊式”教研过程中不期而至,让我们在轻松的相互沟通中取得了前所未有的教研效果。 主题教研,才智生成。
本学期,我们教研组有四位老师执教主题教研课,金燕老师还参预的经典诵读课堂教学角逐。我们在一次次听课研课的过程中明朗了如何营造“低碳课堂”;在专题研讨的课堂中把握了如何正确高效地进行校本课程教学;在一次又一次跟踪式磨课教研中收获了文本解读的`正确方法;在每月主题论坛相互沟通中解开了教学实践中的疑难问题;在课题争论的课堂内提升了教科研力气;在观课评教中更新了训练教学理念、主题教研,分散着团队内每一位成员的才智,洋溢着团队内每一位成员的热忱,有互助,有竞争,有圆满,有精彩,更有一股强大的分散力。 踏实工作,结出硕果。
一个学期以来,我们教研组的老师始终踏踏实实、兢兢业业地工作着,以最大的热忱投入到教学工作中,也取得了累累的硕果。不仅有多位老师获奖,同学作文获奖、发表的喜讯也是接二连三地传来,而这一切都说明白我们的付出获得了回报。
一点感悟:每天,我们在办公室相遇的时候,可以谈谈家长里短,可以谈谈锦衣美食,但别忘了也来谈一谈我们上课时精彩的一瞬、圆满的一处、成功的一笔,失败的一幕。只要我们保持成长的状态,只要我们在训练教学路上行走着,感到自己训练行为在变化,思想在积淀,底蕴在加深,我们就能拥有一份成就感和幸福感。
在本学期中,我们三班级语文教研组致力于提高语文教学水平和质量,以提高同学的语文素养为目标。通过各种形式多样的教学教研活动,我们全面开展了语文教学工作,并认真细致地完成了本学期的教学教研任务。回顾这学期我们共同走过的日子,我们心中充满了收获和感动。我们教研组的18位老师是一个充满温情和互助的团队。我们通过层迭式的磨课活动、同课异构的研课活动、牵手课题的争论活动、师徒互动的评课活动等多样的方式,共同见证了我们的成长。我们的日常教研活动精彩纷呈,充满了互动和讨论。
由于每个语文老师都兼任班主任的工作,我们特地在一起进行教研活动,而办公室闲聊不经意间就成了我们教研的主要场所。无论是空课、午间、课间还是傍晚,我们都可以在办公室集结起来。人员的组成也是不固定的,有时候是三两个人,有时候是四五个人,有时候是整个办公室的老师。我们的教研方式快速而灵活,我们学习教学大纲,共享网上资源,争论教学目标,相互沟通教学设计。这种没有组织的、不拘形式的、自由参与的教研活动,让我们可以在宽松的环境中畅所欲言。在这个过程中,我们基本上解决了许多疑难问题,日常教研活动的精彩就在这种宽松和谐的“闲聊式”教研过程中自然而然地展现出来。这让我们在轻松的相互沟通中取得了前所未有的教研效果。我们的主题教研活动培养了每一位成员的才智,激发了每一位成员的热情。在听课研课、专题研讨、跟踪式磨课教研、主题论坛、课题争论和观课评教等活动中,我们学会了如何营造“低碳课堂”,如何进行校本课程教学,如何正确解读文本,如何解决教学实践中的疑难问题,如何提升教科研力量。主题教研活动让我们的团队充满了互助、竞争、圆满和精彩,更展现出强大的凝聚力。
在本学期中,我们教研组的老师们始终兢兢业业、踏踏实实地工作,将最大的热情投入到教学工作中,也取得了丰硕的成果。不仅有多位老师获得了奖项,还有同学的作文获奖和发表的喜讯接连不断,这一切都是对我们付出的回报。
在办公室相遇的时候,我们可以谈论家长和饮食,但也不要忘记谈论我们上课时的精彩瞬间、圆满场景、成功经历以及失败的经历。只要我们保持成长的状态,只要我们在教学路上不断前行,感受到自己的行为在变化,思想在积淀,底蕴在加深,我们就能够获得一份成就感和幸福感。
三年级个人总结怎么写2024年6
这个学期,本人担当三、3班语文课教学工作。一学期来,本人能够仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:
一、德