作为三年级学生，他们已经具备了许多小大人的特点，拥有自己的想法。因此，我将他们看作是完整而独立的个体，而不是小孩子。我充分尊重他们，与他们建立了良好的师生关系。有一次，一个孩子问我说话是否算数。为了实现我的承诺，我时刻严格要求自己的言行，并通过自己的行动告诉他们一个人应该具备的品德。在课堂上，我充当着孩子们学习道路上的引导者，课外，我与孩子们建立了很好的友谊，他们都愿意与我分享他们的各种经历。

二、能

在各位老师和领导的关心和帮助下，我在本学期开始了自己的工作。学校为我找了一位师父，王晓薇老师。得到师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材把握方面取得了很大的进步。

我坚持在听完课后进行总结。在上半学期，我主要关注老教师们的教学框架设计，学会抓住基本的教学流程。通过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。随后，我开始注意许多细节问题，特别是对于某个词语的教学。虽然只是一个小小的词语，但它可以引导孩子们谈论课文中的相关内容，也可以通过举例子来理解词语，从而拓展词语的应用范围。

三、勤

我每天都坚持认真工作，从不迟到早退。当需要外出学习时，我会认真履行学校的调课和请假制度，妥善安排我的课程，并与副班主任沟通，做好班级的各项工作。

我深知自己在许多方面还有许多不足和不解之处，因此我努力做到手勤、脚勤。我认真完成上级交给我的各项工作，并在工作中及时补救不足之处。脚勤即是多跑一跑，多向其他班级的老师学习。我知道自己仍处于埋头苦干的阶段，尚未找到最佳方法，今后我还需学会放眼全局。

四、绩

（一）教学上有所进步

作为一名教师，首要任务是组织好自己的教学。开学初，我对三年级的教学无从下手。我参考了许多教案，但始终不知道教学的基本环节。因此，在开学初的头两个月，我坚持每天去听其他老师的课程。我特别感谢隔壁班的老师和老师，他们为我提供了许多帮助。

一开始，我坚持听一课，上一课。我将课堂教学设计分为以下三步：首先，独立阅读教材，参考优秀教案，形成第一次教案；接着，去听老教师的正常课程，记录下他们的教学环节和教学模式，修改自己的教案，并在修改过程中充分考虑我们班学生的情况；最后，参考《教学参考书》再次修改教案，确保各个训练点得到充分落实。

通过听其他老师上课，我对基本的教学环节有了一定的把握，逐步开始独立进行课堂教学。当然，我仍坚持每周至少听两节其他老师的课程。我相信能够独立进行正常课程的教学是我前两个月大量听课和总结的成果。在听课的过程中，我了解到正常课程的重点是抓实基础。第一节课主要进行生字教学，第二节课则是体会文章的中心思想。

现在，我的教学逐步上了正轨。每次领导来听我的课后，我总能从他们那里了解到自己存在的问题，比如课堂容量要大。例如，在教学多音字时，我可以使用选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义选择多音字的读音。

同时，老师、老师和老师是我进步的摇篮，特别是老师让我学会了深入理解教材。我还培养起了阅读的习惯。

（二）班主任工作中学会考虑细节

班主任工作常常是琐碎而细致的，而我又没有任何经验。因此，在班主任工作的道路上，我拼命学习、尝试。以前，我总觉得作为班主任，只要把整体方向上的工作做好就行了，忽略了许多细节问题，比如定期换座位、排队、指导早读和打扫卫生等。

如今，通过与家长的沟通与交流，我意识到家长和孩子们都非常注重这些细节。作为班主任，不能有任何疏忽。在与家长的交流中，我了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作变得困难。然而，我始终坚持着“孩子是夸出来的”的理念，尽量多夸奖孩子，放大他们的闪光点，给予平时因调皮而很少获得表扬的孩子奖励。

同时，我还学会从家长和孩子的角度考虑问题，尽可能将班主任工作做到细致入微。

五、廉

我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我认为这是一名教师必须做的。家长们常常对我说“麻烦你多费心了”。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，如果孩子们都非常优秀，那我们教师还需要做什么呢？我们的责任就是培养优秀的人才，这需要我们去引导和付出努力。因此，面对学困生，我想尽办法帮助他们进步，因此我坚决反对“教师有偿家教”。

以上是我本学期的工作总结。这一学期，我不仅成长了，也收获了很多，但同时也发现了自己许多不足之处。这些都将成为我今后工作中努力改进的方向。

述职人：___

20__年__月__日