总而言之，我在过去的一年里，全力以赴地履行教师职责，努力完成学校下发的任务，从德、能、勤、绩等方面得到了肯定。我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的发展贡献更多力量。

教师年度总结德能勤绩3

一、主要工作回顾：

在过去的一段时间里，我们进行了入学教育，并确立了班训和目标。我们还进行了班干部竞选演讲，组建了一个由六位常务班委、十二位科代表和八位小组长组成的班干部队伍。

我们召开了班干部会议，明确了每个人的职责，并为每个人发放了一本工作记录本，用于记录每日情况。例如，班长负责考勤和课堂表现的记录；纪律委员记录每日的仪容着装情况以及早读、课间操、午时第一节和自我时间的检查情况；劳动委员安排了值日表并监督了值日情况。总之，我们要做到管理不能虚置，要让学生能够参与其中。

在正式上课的第一天，我们非常重视学生的纪律和学习行为，要求他们按时按质按量完成所有任务。如果出现不好的情况，我们会立即与学生进行谈话，讲清道理，并要求他们在班级中表态，要么反思错误，要么谈谈自己的心态和感受。这样可以让所有学生引以为戒并且重视起来。

在接下来的一个月内，我们继续重点关注纪律和学习常规，并与学生进行个别谈心。

我们注重班级文化建设，宣传委员定期制作好黑板报，既起到宣传作用，也美化了班级环境，给人一种焕然一新的感觉。

我们尽量让每次班会都开得好，运用各种活泼的形式，让学生敢于说话，大声说话，大方说话。不知不觉中，让学生在心理上变得健康、开朗、快乐、简便，并且喜欢上班级这个大团体。与此同时，我们让学生有亲身的成功体验，通过行动不断提高自己的思想成熟度。

我们也积极落实学校的各项工作，如运动会、各类比赛、评语等。

二、工作成绩与经验：

我们注重与学生进行思想和情感上的交流，不放过任何一个能给学生启示的机会。班会课整体熏陶，周记本上进行单独交流，语文课上通过美文渗透人生观、价值观和审美观的教育，课余时间进行随机聊天。

我们的工作方法注重高效，要居高临下，游刃有余，能够给学生真正的心灵触动，从而尽可能地追求一种自我管理、自我约束、自我反省的境界。

我们务实而不虚浮。

三、工作不足：

与家长的联系还不够到位，很多家长对孩子的现状感到失望，采取了放任的态度，所以与他们的交流比较困难。

班级大型活动的举办还不够多，班级的凝聚力还没有达到理想的境地。

四、今后工作设想：

重点抓学风，注意分层次的教育。

一颗红心，两种准备，抓好学生的分流工作，为他们找到出路，减轻中考的负担。

五、对校德育工作的提议：

希望学校注重文化建设和美育教育。

教师年度总结德能勤绩4

这一学期，我校德育工作在校长室的带领下，坚持“追求完美道德，发展个性特长”的理念，认真贯彻国家《关于加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》，走“育人为本、德育为先、安全第一”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并构成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作鉴定如下:

一、继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。为提高这支队伍的德育工作本事，我们经常相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色。为提高教师的政治素质和师德修养。校长室还请来七十五中的校长和天荣中学的卢秉珍及市教研室的邹立波教师开讲座，组织全校教师进取开展师德的学习讨论，努力提贯彻和落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。培养少先队大队干部的工作本事，提高他们的思想认识。如学校卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、礼貌礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。限度的发挥学生主观作用，也限度的培养学生本事，限度的调动学生的进取性，也限度地参与学校管理。

二、继续坚持常规教育的主线工作

1、新学期一开始，各年级、班级就根据本年级、班级实际情景，制定出切实可行的班主任工作计划，确定不一样学年段的德育资料和教学要求，改善教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为构成一个良好的班风、校风，在平时的德育教育活动中，时刻对照《小学生守则》、《猎德小学生日常行为规范》、《礼貌班评比细则》等规章制度进行教育和监督工作，并做到发现问题及时处理。

3、班主任(中队辅导员)教师认真设计班、队会资料，写好设计方案，认真上好每一节班会课和中队主题课，实效性和针对性强。如当发现学校发生第一例水痘疾病时，全体教师互相帮忙互相学习，检查和辨认疾病特征，各班组织学生上了一节“防控水痘疾病”的主题班会，学习辨认与预防知识，并在随后的工作中随时做好防控及上报工作，及时控制了传染疾病的蔓延。

4、继续发挥教师国旗下讲话、行政值周鉴定和升旗手事迹介绍这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并构成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上，对学校上一周的情景进行概括、鉴定，让学生了解学校的主要教育资料和活动任务，学校利用这一平台表扬好人好是好事，也对不好的现象进行批评指正，使学生在对照自我的行为中修正自我的行为。

三、继续强化养成教育

加强对学生的行为养成教育。

把培养礼貌礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要资料之一，作为德育的主旋律。培养学生的自主管理本事，充分发挥少先队、礼貌监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

⑴、行为规范教育活动。

学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲礼貌礼仪”等为主要资料，经常与教师沟通交流，出现问题不互相推卸职责，共同处理，使教育教学活动能正常开展。

⑵、自我教育活动。

让学生成为小主人，发挥学生的主观能动性，培养他们的自我教育和自我管理的本事，并做好个别教育工作，构成良好的班风，提升礼貌素养。

四、塑造亮点，拓展德育活动