培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的祖国事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。

二、基本内容和要求：

班级德育工作主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。

基本内容有：热爱祖国的教育；；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。

三、实施途径：

班级实施德育必须充分发挥校内、校外各教育途径的作用互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。主要途径如下：各科教育；校级、班级教育和各种教育活动；共青团教育活动；家庭教育和校外教育活动。

四、教育原则：

坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；提高道德认识和行为训练相结合；集体教育与个别教育相结合；言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。

五、具体措施：

1、进行以《中学生日常行为规范》为内容的规范教育，以落实学校常规为切入点，逐步培养学生形成良好的行为习惯。

2、以落实学生个人量化积分为主线，以德育系列化活动和“班级十最”等评比表彰机制为动力，扎扎实实地搞好德育工作。

3、组织丰富多彩的课外活动，组织开展读书演讲比赛、歌咏比赛、知识比赛等，陶冶学生情操，激励广大学生奋发向上。

六、学生品德评定：

品德评定是德育过程的一个重要环节。操行评定应根据《中学德育纲要》、《中学生守则》及《中学生日常行为规范》的要求，经过学生个人、集体和教师评定，最后由班主任写出评语，记入学生成绩册，通知学生和家长。

严格执行以上工作计划，以保证学生思想品德的健康发展。

最新德育工作计划和目标怎么写2024年9

在当今开展素质教育的背景下，如何在小学音乐课程中融入德育教育，结合我多年的教学经验，我谈几点浅显的看法和体会。

首先，教师本身要有德育意识。作为一名长期从事音乐教育的教师，我对如何在音乐课程中渗透德育有着深刻的认识和改变。曾经有一次在给学生批改作业的时候，有一个学生问我一个关于音乐的问题，在题目中提到了交教育附加费的事情，学生质疑为什么他们村的很多人不愿意交这个费用。当时，我不耐烦地回答：“孩子，你为什么要问这个？”事后我反思了很久，深感自己犯了错误，没有抓住时机对学生进行爱国教育。这件事发生多年以来，但我一直难以忘怀。每次想起这件事，我都感到作为教师的责任重大，特别是在音乐课中渗透德育的重要性。后来通过学习和继续教育的进行，我对此有了更大的转变，开始重视音乐课程中的德育渗透。

在音乐课程中渗透德育，第一点是要求教师本身具备德育意识，时刻将学生的思想品德教育放在首位。不能只是口头上重视，而在行动中忽视；不能只是说重要，而在做起来时次要。即使忙碌，也不能忽略德育渗透。只要教师心中有德育，德育渗透就有了保证。

其次，在备课教案中要有德育的内容。教师在备课时要结合所教学科的内容和学生的实际情况，将德育渗透的内容和方法写入每节课的教案中。这一点不能忽视，有时候可能会被忽略。但一定要记住将德育渗透写入教案中。只有这样，才能在课堂教学中不会忘记，才能有计划、有目的地进行德育渗透。特别是在音乐课上更是如此，这是我的经验之一。

最后，在课堂教学中要有德育的渗透。我在音乐课上不断地融入德育教育，效果明显，学生的德育素质也得到了提高。比如，在教学到“元、角、分”之间的换算时，我突然转换话题问道，如果每天节约一分钱，10天能节约多少？100天呢？一年呢？如果全班学生一起行动，一年能积攒多少？通过帮助学生计算，他们发现全班合起来大约能积攒150元钱。学生们感到非常惊讶，哇！这么多啊！通过这个计算，他们明白了珍惜每一分钱，节约用钱，不乱花零钱的重要性。之后，我检查了学生的购物能力，有些学生正陶醉于用自己的零花钱买回自己喜欢的小礼物时，我以严肃的表情看着他们，转而说道：“在偏远贫困地区，还有像我们这么大的孩子，连学都上不起。如果我们每个人都奉献一点爱心，为他们捐一些钱，你们愿意吗？”学生们异口同声地回答：“愿意！”这时，教室里传来了《爱的奉献》这首歌曲，学生们充满了爱的火花。他们高高兴兴地将钱放入捐款箱，献出了自己的一片爱心。通过从节约用钱转变到爱的奉献，学生的思想情感得到了升华，这难道不是“润物细无声”吗？

总而言之，音乐课不能仅仅传授知识，需要进行改革，融入德育教育，培养学生的创新意识和各种能力。只有将音乐课的重点放在培养和提高各种素质上，才能有所作为。