德育过程不仅是说理和训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师的形象和精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言表达和仪表等都可以无形中给学生带来美的感染，从而陶冶学生的情操。例如，在为了上一堂好的数学课而做大量准备的过程中，教师采用了灵活多样的教学方法，使学生不仅学得愉快，而且心里产生对教师的敬佩之情，并从教师身上感受到一种责任感。这对学生未来的学习和工作都具有巨大的推动作用。

二、充分挖掘教材中的德育素材。

在数学教材中，德育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真研究教材，充分发掘其中潜在的德育因素，将德育教育贯穿于教学之中。例如，在学习勾股定理时，告诉学生在古代我国早就开始研究勾股定理，比欧洲要早得多。这样可以培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心，使其转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性。另一方面，还可以培养学生的勇于面对困难、艰苦奋斗和刻苦钻研的精神。这样的例子在数学中还有很多，只要教师充分挖掘教材，就能找到德育教育的素材。

三、在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法，潜移默化地进行德育教育，例如研究性学习和合作性学习等。在数学中，许多规律和定律光靠口头传授是不够的，这时可以引导学生进行讨论、操作，共同思考和总结。这不仅可以培养学生的各种能力，还可以培养学生团结协作的团队精神。通过采取小组合作学习法，学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责。在这种情境中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。同时，也可以让学生养成严肃对待他人学习成绩的习惯。

四、利用数学活动和其他形式进行德育渗透。

德育渗透不应局限于课堂上，应与课外学习有机结合。我们可以开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，在学习数据的收集和整理后，让学生调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个家庭一个星期、一个月、一年使用垃圾袋的数量，结合垃圾袋对环境的影响，既可以掌握有关数学知识，又可以进行环保教育。

通过以上做法，我们可以在数学教学中更好地渗透德育教育，使学生不仅学会数学知识，还能培养他们的思想品德和创新精神，为他们的全面发展打下坚实的基础。

德育工作计划2024年6

为了迎接新学年的到来，我们特制定了高一年级第一学期德育工作计划，旨在帮助新到来的高一新生更快地适应寄宿制校园生活，培养良好的行为习惯，促进学生的终身可持续发展。我们相信，通过师生、家长和社会的共同努力，一定能够实现这个目标。

首先，我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，我们将重点加强社会主义荣辱观教育，以及五爱教育和四个学会教育。我们将以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂和培养四有新人为目标，努力提高德育工作的针对性和实效性。我们将根据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和学校的各项规章制度。我们将不断与时俱进，力求德育创新，以“以人为本，以德为先”为宗旨，培养学生的创新精神、实践能力和社会主义荣辱观，让学生能够“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。

我们的工作对象是高一年级的学生。他们刚刚升入高中，对高中学生生活充满了新鲜感，对新的学习生活充满了渴望和幻想。虽然他们的理性认识会逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力会提高，思想方法会成熟，但他们的思想和行为仍然存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。

在德育工作方面，我们将重点关注高一新生的习惯养成教育。我们以各项规章制度为抓手，以思想教育为突破口，帮助学生养成良好的习惯。此外，我们还将开展丰富多彩的社团活动，以培养学生的能力、爱好和特长为目的。我们将确保这些社团活动不仅仅是为了搞社团而搞社团，而是有利于教育教学工作的开展。

班主任工作也是我们德育工作的重要组成部分。我们将努力抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持公正、公开、公平客观的评价班主任。同时，我们还将搭建三位一体的德育平台，进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，加强家校联系，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力。我们还将加强教学区和生活区的工作协调，建立定期和不定期召开班主任与生活老师联席会，加强班主任与生活老师的沟通，形成教学区和生活区的教育合力。此外，我们还将实施导师制工作，将导师制工作落到实处。最后，我们还将将人生规划与社会实践活动相联系，帮助高一新生进行人生规划。

除了以上工作，我们还将继续开展其他德育常规工作和学校临时性工作，以确保德育工作的全面推进和落实。我们相信，通过我们的共同努力，高一年级的德育工作一定能够取得良好的成果，让学生能够在学习中成长、在生活中快乐、在终身发展中持续进步。

德育工作计划2024年7

一位优秀的班主任不仅仅是天天早来晚走、样样亲自抓，班级管理的效益才能高。科学化的班级管理和高效化的育人工作是每个有事业心的班主任追求的目标。首先，班主任要深刻认识到德育工作的重要性，因为它是激发自己努力工作的内驱力。

其次，班主任要认识到“德育为首”的重要性。德育是学生智育、体育、美育等其他方面发展的基础。德育的成功与集体的力量密不可分，而不是一个人的功劳。班主任需要以这种思维方式来思考和行动，才能取得德育的最佳效果。同时，班主任不应该只是班级的“保姆”，而应该是班级德育工作的组织者。班主任应该努力成为学生的朋友，同时也是各科任老师德育工作的伙伴，学校领导的参谋。

我所带的班级共有58名学生，其中男生35人，女生23人。由于男女比例失调，管理上存在一定的难度。为了搞好德育工作，本学期我将从以下几个方面入手：

首先，进一步加强对学生的学习方法指导，增强他们的学习信心。更重要的是，帮助他们从被动学习状态逐渐转变为主动学习状态。

其次，加强对学生的心理辅导。我意识到早期介入是非常重要的，因此我会尽早开始这项工作。我会减少可能影响学生学习的因素。由于我自己在这方面没有经验反应较慢，我已经将学生按需分配给我们班的科任老师，争取更多人的支持，确保这项工作的顺利进行。只有这样，我们班的德育工作才能够取得成功。

第三，对每次考试成绩进行跟踪。我们班的学生成绩呈两头小、中间大的特点。如果能够把握住中间这部分学生，将他们的成绩提升上去，那么我们班的德育工作就算成功了。

第四，适当开展培优工作。优秀的学生是学校的拳头产品，没有优秀的学生，学校的影响力就会受到影响。虽然我们班没有特别突出的学生，但是有几个学生有潜力。如果能够帮助他们取得更好的成绩，我相信我们今年的备考就会取得成功。

第五，在本学期，我还将充分利用班会课和家长会的形式与学生交流。我会与他们讨论报答父母养育之恩、与学生生活相关的知识和能引起学生共鸣的话题、高考方向和就业问题、学生学习状态是否符合高考要求、老师的经历和当今社会形势、学习经验和学习方法、学生的心理问题以及正常男女同学交往等。此外，我还将根据学校德育处的安排，有目的地开展有益学生身心健康的活动，让学生干部主持班会课，提高他们的工作能力和威信，以及提高全体团员的团员意识和政治思想觉悟，增强班级的凝聚力。

德育工作计划2024年8

一、工作目标：

我们的工作目标是认真完成教育局德育工作的总体布署，构建和谐发展的校园育人环境，打造一支高素质的优秀班主任队伍，继续推动孝心教育工程，培养德才兼备素质全面的优秀学生群体。

二、工作要点：

(一) 1.加强与社会相关部门的合作，充分利用社会资源辅助德育教育。我们将与社会相关部门密切合作，充分利用社会资源，为德育教育提供支持。

2.积极参与“迎奥运，文明交通我参与”活动，争创交通文明安全示范校。我们将积极参与“迎奥运，文明交通我参与”活动，争取成为交通文明安全示范校。

3.继续推进法制六进工作进程，在广大师生中普及教育法及安全法律知识。我们将进一步推进法制六进工作进程，通过普及教育法及安全法律知识，提高广大师生的法律意识。

4.加强安全教育保卫工作，防微杜渐，力求无重大责任事故。我们将加强安全教育保卫工作，防微杜渐，力争做到无重大责任事故。

5.积极推动德育调查研究，打造“一校一品牌，一校一特色”的创新型工作模式。我们将积极推动德育调查研究，打造具有独特品牌和特色的创新型工作模式。

(二) 1.办好家长学校，充分发挥家长资源协助管理作用。我们将办好家长学校，充分发挥家长资源的作用，协助管理工作。

2.鼓励创新、高效、务实的家长会，建立学生和家长的电子档案，定期举办家长的经验交流。我们将鼓励家长会创新、高效、务实的工作方式，建立学生和家长的电子档案，并定期举办家长的经验交流。

3.完善家校通的辅助作用。我们将完善家校通的辅助作用，促进学校和家庭之间的有效沟通。

4.开展“千名教师访万家”的教师普遍家访活动。我们将开展“千名教师访万家”的教师普遍家访活动，加强学校与家庭之间的联系。

(三) 1.加强班主任队伍建设，推动“教育导师制”的深化，召开现场会，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”。我们将加强班主任队伍建设，推动“教育导师制”的深化，通过召开现场会，真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。

2.以多种形式加强班主任特别是年轻班主任的学习与交流。我们将以多种形式加强班主任特别是年轻班主任的学习与交流，提升他们的专业水平。

3.完善班主任的评估机制，激励创新，探索出一条摆脱繁重耗时，转而科学高效的新路子。我们将完善班主任的评估机制，激励班主任创新工作，探索出一条摆脱繁重耗时，转而科学高效的工作方式。