4.教师节前评选、表彰优秀德育工作者、优秀德育教师和先进集体、优秀班主任和“十佳班主任”。我们将在教师节前评选、表彰优秀德育工作者、优秀德育教师和先进集体、优秀班主任和“十佳班主任”，激励广大教师和班主任的积极性。

(四) 1.深入开展“创文明校园，做文明学生”活动。我们将深入开展“创文明校园，做文明学生”活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

2.深入全面推动具有全区示范引领作用的孝心得育工程，以此为切入点，使学生学会做人，并自觉纳入自己的人生追求中。我们将深入全面推动具有全区示范引领作用的孝心得育工程，通过这个工程，使学生学会做人，并将孝心融入自己的人生追求中。

3.班级工作从细节入手，全面推行定岗定责，建立学生自主教育自我管理的主体性德育教育方式，深入开展养成教育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。我们将从细节入手，全面推行定岗定责，建立学生自主教育自我管理的主体性德育教育方式，深入开展养成教育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

4.加强团支部学生会的管理作用，配合学校做好管理检查。我们将加强团支部学生会的管理作用，与学校紧密配合，做好管理检查工作。

5.深入开展“五尊”、“五不”、“五远离”活动和行为规范示范周活动。我们将深入开展“五尊”、“五不”、“五远离”活动和行为规范示范周活动，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

6.有计划培养学生综合社会实践能力，区劳技中心采取送课入校方式，落实实践活动要求。我们将有计划地培养学生综合社会实践能力，与区劳技中心合作，采取送课入校方式，落实实践活动要求。

(五) 1.初步利用校园网，建立德育电子平台，为进一步办公电子化打好基础。我们将初步利用校园网，建立德育电子平台，为进一步办公电子化打好基础。

2.建立班主任博客，使之成为与学生沟通交流的新平台。我们将建立班主任博客，使之成为与学生沟通交流的新平台。

3.建立心理咨询室及心理咨询辅导教师博客，及时发现并对学生进行有效的心理疏导调节。我们将建立心理咨询室及心理咨询辅导教师博客，及时发现并对学生进行有效的心理疏导调节。

4.对多年得育资料进行归纳整理，初步进行电子档案化管理。我们将对多年得育资料进行归纳整理，初步进行电子档案化管理。

三、新的一年，机遇挑战并存，催人奋进。我们将在已有成绩的基础上，以服务为本，加强学习，拓展思路，密切配合，真抓实干；让社会放心，家庭放心，领导放心；为学生创造一个平安、和谐、人文、知识的校园环境，把德育工作推上一个新的高度。

德育工作计划2024年9

在当今开展素质教育的背景下，如何在小学音乐课程中融入德育教育，结合我多年的教学经验，我谈几点浅显的看法和体会。

首先，教师本身要有德育意识。作为一名长期从事音乐教育的教师，我对如何在音乐课程中渗透德育有着深刻的认识和改变。曾经有一次在给学生批改作业的时候，有一个学生问我一个关于音乐的问题，在题目中提到了交教育附加费的事情，学生质疑为什么他们村的很多人不愿意交这个费用。当时，我不耐烦地回答：“孩子，你为什么要问这个？”事后我反思了很久，深感自己犯了错误，没有抓住时机对学生进行爱国教育。这件事发生多年以来，但我一直难以忘怀。每次想起这件事，我都感到作为教师的责任重大，特别是在音乐课中渗透德育的重要性。后来通过学习和继续教育的进行，我对此有了更大的转变，开始重视音乐课程中的德育渗透。

在音乐课程中渗透德育，第一点是要求教师本身具备德育意识，时刻将学生的思想品德教育放在首位。不能只是口头上重视，而在行动中忽视；不能只是说重要，而在做起来时次要。即使忙碌，也不能忽略德育渗透。只要教师心中有德育，德育渗透就有了保证。

其次，在备课教案中要有德育的内容。教师在备课时要结合所教学科的内容和学生的实际情况，将德育渗透的内容和方法写入每节课的教案中。这一点不能忽视，有时候可能会被忽略。但一定要记住将德育渗透写入教案中。只有这样，才能在课堂教学中不会忘记，才能有计划、有目的地进行德育渗透。特别是在音乐课上更是如此，这是我的经验之一。

最后，在课堂教学中要有德育的渗透。我在音乐课上不断地融入德育教育，效果明显，学生的德育素质也得到了提高。比如，在教学到“元、角、分”之间的换算时，我突然转换话题问道，如果每天节约一分钱，10天能节约多少？100天呢？一年呢？如果全班学生一起行动，一年能积攒多少？通过帮助学生计算，他们发现全班合起来大约能积攒150元钱。学生们感到非常惊讶，哇！这么多啊！通过这个计算，他们明白了珍惜每一分钱，节约用钱，不乱花零钱的重要性。之后，我检查了学生的购物能力，有些学生正陶醉于用自己的零花钱买回自己喜欢的小礼物时，我以严肃的表情看着他们，转而说道：“在偏远贫困地区，还有像我们这么大的孩子，连学都上不起。如果我们每个人都奉献一点爱心，为他们捐一些钱，你们愿意吗？”学生们异口同声地回答：“愿意！”这时，教室里传来了《爱的奉献》这首歌曲，学生们充满了爱的火花。他们高高兴兴地将钱放入捐款箱，献出了自己的一片爱心。通过从节约用钱转变到爱的奉献，学生的思想情感得到了升华，这难道不是“润物细无声”吗？

总而言之，音乐课不能仅仅传授知识，需要进行改革，融入德育教育，培养学生的创新意识和各种能力。只有将音乐课的重点放在培养和提高各种素质上，才能有所作为。