在实践中，我们逐步认识到新课堂的要求，即发扬教学民主，创设和谐气氛；激发学习兴趣，吸引学生参与；创造参与条件，提供有利环境；尊重心理需要，帮助学生成功；善于启发思考，教会学生学习。同时，我们还对学生做到“五个鼓励”，即鼓励质疑问难、鼓励独立思考、鼓励讨论争论、鼓励标新立异、鼓励总结。

三、抓质量监控，严把质量关

（一）非考试科目

针对非考试科目，我们采取了日常评价与阶段考核相结合、教师考核与学校督导相结合、培养兴趣与训练技能相结合、学生互评与教师总评相结合的方式。我们根据中心校的《非考试科目考核标准》，将学生的潜力、知识、习惯等量化成等级成绩，并记录在表上。

此外，本学期在工作检查时，我们针对非考试科目自己出了检测题，采用随机抽测的方式对任教老师进行了考核，督促教师的日常工作。

（二）考试科目

我们统一组织了单元检测，加大了质量监控力度。期中，中心校有针对性地抽测了六年级的学生，了解教学效果，以便查漏补缺，制定下一步的措施。期末，我们组织了各年级多学科的抽测，包括语文、数学、英语、自然、社会和品德。我们交换监考，统一阅卷，全面检查教学效果。

四、客观分析，谋求对策

（一）各科试卷状况

我们重视了学生基本功的考查，注重了知识的积累。在阅读理解题目的考查上，我们尊重学生的体验感悟，尊重学生选取不同的理解方式。在作文的考查中，我们注重了学生身边素材的选用。另外，本次检测题目还体现了激励性原则和多渠道获取知识、展示知识的原则。

（二）存在的问题

我们发现低年级学生在实践操作、理解等方面的潜力不强，生活经验不足，对综合类型和开放型题目，如一年级数学的最后一道题与语文中填反义词的题目，学生不知所措。原因是教师在教学过程中过于重视知识而忽视了潜力的培养，过于重视书本而忽视了实践，教学方法缺乏灵活性。

各校成绩差异大，个别学科成绩差异大，主要体现在科任与语数之间的差距。例如，某学校五年级3个班语数总平均分为72分，而自然总平均分为96分，这样的差异绝对是师资问题。

教学管理不到位，个别学校领导还没有将主要精力放在教学中，教学管理存在漏洞。主要体现在教师平时工作懒散，各项工作做得不到位。

课堂教学中，个别教师的教学还存在随意性，教师的精力还没有完全投入到课堂教学中。个别科任没有作业的情况下，学生不能及时巩固所学的知识，导致检测前搞突击，学生在各科的压力下精疲力竭，因此检测结果不理想。

（三）改善措施

我们倡导科学管理和人本管理，引导干部将主要精力投入到教学管理中，建立教学资料检查制度，针对教师抄袭和补资料的现象，要求各完小主任每周检查教师资料3次。中心校每月检查各完小一次，干部每周听课记录2次，目的是确保工作的实施。

以课堂教学改革为契机，加强培训、大胆实践、不断总结经验。我们以课堂教学为突破口，要求教师把握课标、深入理解教材、服务学生，上好每一节课。

加强教学的全程管理，对教学计划、备课、上课、辅导、作业批改、复习考试、质量分析等环节提出明确严格的要求，规范教学全过程的管理。

抓实教研组活动，以校带校、片教研组为契机，相互拜师学艺，搞好校内教研组，不断提升教师的教学水平。

完善检查制度，采用定期检测与随机抽测、随堂抽测相结合的方式。

加大奖惩力度，激励教师积极进取，激发教师的工作热情。

通过以上的努力，我们相信学校的教育教学质量将会进一步提高，为学生的全面发展提供更好的保障。

教学质量分析总结优质4

尊敬的老师们、亲爱的同仁们：

今天我们在这里召开20__-20__学年度第一学期教学质量分析会议，旨在客观分析20__-20__学年度第一学期的教学状况，发现问题、找出差距，总结经验、汲取教训，表彰先进、鞭策后进，以便在今后的教学中能够有的放矢、对症下药，发扬成绩，克服缺点，不断提高教学水平。

回顾上个学期，我校紧紧围绕“善言善行、善教善学、扬长补短、踏实前行”的教育理念，为学校的发展做出了许多努力。教学工作也取得了明显的进步。通过踏实有效的育人措施，樟木头中学逐渐获得了社会各界的认可和好评。这些成绩的取得离不开镇委镇政府的正确领导，文教办的精心指导，特别是在座各位教师的辛勤工作。成绩的取得来之不易，倾注了全体师生的心血和汗水，发扬和巩固成绩更加弥足珍贵。在此，我衷心希望大家静心倾听，通过有理有据的教学质量分析，能够有所思、有所获，在具体工作中做到学用结合，融会贯通，在新学期取得更大的成绩。本次会议共有四项议程。

接下来是第一项议程：请教导处刘卫主任做上学期教学质量分析报告。

刘主任的报告客观准确，也代表了学校集体的意见。希望会后，老师们能进一步查找自身不足，学习先进的经验和做法，扬长补短，踏实前行，在新学期的教学工作中取得更大的成绩。

接下来是会议的第二项议程：颁发优秀团队奖。

会议表彰奖励了教学工作突出的先进集体和个人。希望受表彰的团队和个人能再接再厉，以更加务实的精神，发挥好典型带动作用，以点带面，全面推进，努力把全县的教学工作做得更好。我提议再次向他们热烈鼓掌。

第三项议程是就本学期如何抓“教学质量提升，我讲几点意见：

首先，我们要看到成绩，增添信心。

从上学期的期中、期末来看，总体成绩与去年相比有了可喜的进步。其中，初一年级七科总平均分与市相比基本持平，为近几年来的最好水平；初二年级与初一时相比成绩有所下滑，但与上届同期相比仍然有优势；初三年级中考成绩与市平相比，差距大幅度缩小，也是近几年来的最好成绩。这些成绩的取得显而易见，是大家共同努力的结果。我们要感谢各年级、各备课组、各部门的团结合作、改进作风、主动作为；更要感谢老师们以学校的发展为己任、努力实践高效课堂、关爱每一位学生发展的付出。

其次，我们要查摆问题，改进教学。

作为教师，我们面临着渊博的学识和高尚的人格魅力的高标准要求。教师这一职业是崇高而伟大的，老师是令人尊敬和羡慕的。只有办好让人民满意的教育，我们才能做无愧于人民的人。我衷心希望我们全体教师都能向先进典型学习，热爱教育，奉献教育，为人师表，言传身教，桃李满天下。我们应该进一步强化责任意识，要以对人民、对孩子高度负责的精神做好本职工作，要找准人生的定位，不心浮气躁，不好高骛远，而要勤勉务实，要在平凡的工作中找到乐趣，要在平凡的工作中实现自己的人生价值。我们要树立良好的师德，因为学识、人品和乐趣是衡量优秀教师的主要标准，也是成功的必备条件。既然我们选择了成为教师，就是选择了知识，选择了爱心，就要勤勤恳恳地耕耘于教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫。我们要静下心来教书，潜下心来育人。要致力于在平凡的岗位上再创佳绩，努力为社会输送更多更优秀的人才。