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学校德育工作总结范文8篇
大小:475.68KB 3页 发布时间: 2024-04-08 22:05:33 5.02k 4.02k

一、加强德育领导,注重队伍建设。

(一)、强化德育管理机制。

1、高中部负责的主要领导进行了岗位责任分工,明确了各自的责任及相互之间的工作配合与补台。

2、借助鸡西市“师德师风建设活动年”的契机,深入开展学习。努力抓好思想政治教育,树立教师的师表形象,优化队伍结构。激发高中部教师人人积极参与德育工作,形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了适合高中德育教育特点的《班主任工作考核细则》、《高中部值周教师相关规定》、《高中学生养成教育要求》等相关规章制度。明确了“校长—主管校长——主管主任——学年组长——班主任”及“值周教师——值周学生干部——值周班”这一德育主线,使全体教师、全体学生共同参与德育管理。

(二)、加强班主任教育主渠道。

每周进行班主任例会,对阶段性工作进行总结和指导。通过《班主任一日常规》明确班主任的每天职责,提高班主任的工作效率。对班级中出现的德育常规、卫生工作及学校组织的活动中的成绩与问题,适时进行总结,强化对班主任工作的监督和管理力度。细化对班主任工作的常规考核,把班级考核、班主任自身考核纳入到班主任的综合考核当中。同时,本学期,通过班主任经验交流论坛,交流班主任在班级管理工作中的典型事迹,总结自己在班集体建设和学生思想道德建设过程中的有益经验,给班主任创造了交流展示的平台,为学校德育的可持续发展奠定教育基础。

二、强化常规管理,注重工作实效。

1、坚持抓好班级德育考评活动,做好常规值周检查。以“值周领导—值周教师—值周学生干部—值周班”的形式,保证检查时间和检查结果的公平性。通过晨检、联合检查等,对学生日常行为规范的落实和常规管理做到一日一检查、一周一评比(前3名班级获“值周流动红旗”)、一月一总结(前3名班级获“值周优胜班”),一学期一汇总。适时进行公示,并以《德育简报》下发到各个学年。通过检查评比活动,保证了德育工作的顺利进行。

2、从零做起,通过值周教师监督、值周班学生戴牌站岗、班主任跟班等,坚持每天上学右侧入楼,中午、下午及晚课放学时,保证一排右侧通行。同时,强化走廊纪律要求,严禁学生课间在走廊逗留、喧哗、打闹、吃零食等。通过一学期的共同努力,学生的行为规范取得了长足的进步。

3、本学期,高一学年通过“小组评价”机制的开展及学生成长记录袋的建立,使班级文化建设和学生教育取得了可喜的成绩。

4、发挥学生会、团总支、广播站等学生组织的骨干作用。本学期,完成了学生干部的换届选举。通过培养学生骨干,对各部职能进行划分,对学生进行指导等工作,调动了学生参与日常管理的积极性和参与的主动性,促进了学生干部队伍建设。

三、开展德育活动,注重教育效果。

1、每周参加学校组织的周一升旗仪式。通过国旗下讲话,做到每周一个主题,对学生进行了良好的常规教育和爱国主义教育,达到了教育效果。

2、每月制定德育教育的`主题。如9月为“文明礼貌、安全”活动月;10月为“爱国、爱校、爱班”活动月;11月为“校园文化”活动月;12月为“养成教育”活动月。各班级通过黑板报、主题班会等对学生进行主题教育,做到有的放矢,明确了教育目的。

3、要求班主任认真设计班会。班会内容要体现实效性和针对性,写好教案,并组织典型的班级召开班会示范课。本学期,11月12日和11月25日,高一1班和高二1班分别召开了“”成绩、感恩、成长”和“心存感恩”主题班会,校领导及班主任、课任出席,通过师生互动、与家长通电话等形式,充分体现了对学生的感恩教育,使感恩深入学生内心,促进了学生习惯的养成;11月19日,高一二班举行了“班规伴我成长,评价让我进步”主题班会,提高了班级的凝聚力和学生集体荣誉感,增强了团队合作意识。

四、重视安全教育,注重责任意识。

学校把对学生安全教育做为对学生德育工作的重要内容。在9月份安全教育活动月和11月消防活动月中,学校通过疏散演习、设备检查、主题班会、黑板报、手抄报、宣传标语等形式,切实加强对学生的安全教育。本学期,把间操时间设为安全教育课,由班主任对学生进行安全教育,同时,11月17日下午,在宿舍会议室召开了以高中住宿生为主的专项会议,校领导、值班领导、生活楼老师、班主任出席,对宿舍存在的问题进行了通报,明确了值班领导、生活老师的岗位责任,对安全防火等问题及学生寝室纪律等提出了具体要求。

总之,回顾本期工作的同时,我们清楚的认识到高中德育工作依然存在许多不足和薄弱环节,有待于我们在今后工作中扬长避短,开拓进取,争创德育工作的新业绩。

学校德育工作总结范文8

本学期,我们学校将继续落实“为学生终身发展奠基,为社会培养优秀公民”的教育理念,坚持德育为首的观念,将德育工作根植于学生的实际生活中。我们将以学生的生活世界为立足点,从学生身边的小事、细节、环境、人物切入,体现“小、近、亲、实”的德育工作理念。同时,我们将充分利用各类德育载体,实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德的目标。

(一)我们将进一步加强常规管理

1、我们将继续实行学生常规评比,强化学生行为、道德习惯的培养。我们将从最基本的规范入手,如讲究卫生、佩戴红领巾、值日等,每天进行一次检查,每周进行一次表彰,每月进行一次总结。通过不断地抓反复,反复抓中,我们将使学生良好的行为习惯和道德习惯得到巩固和强化。

2、我们将把常规管理和红领巾值日岗制度相结合,充分发挥学生自我管理的作用。我们将在教室里张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等,让学生一目了然。这样做不仅增强了管理透明度,也有利于学生进取精神和群众荣誉感的增强,更有利于科任教师对学生基本状况的了解,同时也有利于对班级的管理。

此外,我们还将举办领袖学堂,培养强有力的少先队群体。学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期我们将通过竞选的形式,由学生投票决定人选。通过参与竞选,学生将有机会展示自己,获得成功的机会。我们将使一些成绩不太优秀但工作潜力强的学生脱颖而出,同时也促使成绩优秀的学生注重提高自己的全面素质与潜力。本学期,我们大队部将继续举办领袖学堂,培养队干部群体的管理潜力和民主意识。我们还将对学生的管理实行每周一小结,并对优秀者给予必要的奖励。这种做法既发扬了学生的主人翁精神,也培养了学生的踏实、进取的精神,增强了自我管理、自我教育、自我服务的潜力。

(二)我们将加强班主任队伍建设,提高德育管理队伍的专业化素养

1、我们将完善规章制度,规范班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的基础上,德育处将修改班主任工作每月考核细则和综合考核细则。这些制度的制定将强化班主任岗位职责意识,使班主任工作更具规范性。

2、我们将引领理论学习,提升班主任思想素质。本学期,我们将注重加强对班主任的业务素质教育,提高班主任的综合素质潜力。我们将组织班主任学习《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等文件,以提高思想认识。

3、我们将强化培训工作,促使班主任练就专业潜力。本学期,德育处将每月组织召开班主任例会和年级段专题研讨会,总结阶段性德育工作经验,剖析工作中存在的问题,研讨改善工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习,我们将使班主任提高自身修养和管理水平,确保德育工作的实效。我们将充分利用专门的德育教育时间,真正去教育学生、落实德育教育的目标。

4、我们将鼓励班主任反思促提高。学校将定期召开班主任座谈,让班主任参与研讨活动。通过参与研讨,班主任在许多问题上达成共识,并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。

(三)我们将推行专题教育系列化、主体化、课题化

我们将以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报等途径,将常规教育与主题教育结合起来,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我们将充分利用各类德育载体,立足常规,提高专题教育的附加值。

(四)我们将加强安全教育

本学期,德育处将认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件,扎实做好学生安全教育工作。我们将加强各任课教师的安全职责心,加强对学生和家长的安全知识教育,努力提高学生的安全防范意识和自我保护能力。我们将充分利用校园广播和宣传橱窗等渠道,对学生进行安全知识宣传和专题讲座,使安全警钟长鸣,防患于未然。

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