第四，我用心关怀学生，渗透德育。现在学生接触到各种各样的信息，他们的思想认识也变得更加复杂。因此，作为老师，我要重点关注学生的情感世界，通过深入人心的情感教育，帮助他们形成良好的思想道德品质。

第五，我加强了规范，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要在主要渠道上下功夫。我教育他们，只有言行一致才能算得上好的道德品质。

最后，我关注学生的心理健康。针对我所面对的小学生，我学习了小学生生理和心理上的变化规律，并根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。例如，我教的陈子航同学，在开学初存在欺负学生的问题。我通过多方面的教育，并让他设身处地地想象如果他被欺负了会有什么感受，经过努力，他已经有了很大的改变。

我们的工作之路还很长，只有不断学习总结，才能把工作做得更好。我们要不断提升自己的师德修养，为学生树立榜样，为他们的成长和发展做出更大的贡献。

个人德育工作总结3

一、师德教育放在首位。

在教育工作中，师德教育被视为至关重要的一环。今年，全省将师德建设列为重要任务，我校深刻认识到，要办好教育，推进素质教育和新课程改革，必须建设一支师德优秀、业务精湛、作风正派、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。因此，我们始终将师德教育放在首位。我们认识到，教师的师德决定了他们对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了他们执着的追求和高尚的人格。为了培养具有高尚师德的教师，我们组织政治学习，大力宣讲优秀教师的事迹，引导教师学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研，勇于创新的高尚师德。同时，我们严格执行教育法规，减轻学生过重课业负担，坚决制止体罚和变相体罚，禁止有偿家教，杜绝以教谋私等行为。发现问题及时教育改正，确保教师的师德行为符合教育教学要求。

二、队伍建设得到重视。

我们注重队伍建设，认真执行《中小学班主任工作规定》和《常熟市班主任一日常规基本要求》，结合当前社会上的教育热点话题和学校实际，开展研讨反思，引导班主任树立“爱心、耐心、信心”的理念，坚持“不埋怨、不嫌弃、不放弃”的原则，真正做到对学生负责，让家长满意。我们每周安排好德育工作，指导班主任记载好《班主任手册》，重视对新班主任的指导，从平时的检查中指出存在的问题。我们还继续开展“20__”学习活动，并将这项工作作为班主任的常规活动。对于表现突出的班主任，我们推荐他们参加市骨干班主任培训，提高他们的专业水平。同时，我们也鼓励班主任参加各种比赛和培训，提升他们的能力。通过这些努力，我们希望能够提高班主任的工作水平，为学生的全面发展提供更好的保障。

三、特色活动争创先进。

我们开展了一系列特色活动，旨在培养学生的综合素质和社会责任感。

首先，我们组织了“小手拉大手，文明一起走”系列活动。通过发倡议书、队员社区环保实践、金点子征集等活动，我们增强了队员的环保意识，引导他们积极参与学校管理，为学校、家庭、社区环境整治出谋划策，积极争做“文明小使者”。我们还组织了一些卫生保洁、垃圾清理等活动，以营造文明风尚，促进社区居民共同参与到大环境整治活动中。这些活动让队员们成为现代文明的倡导者和传播者。

其次，我们积极参与全国文明城市创建活动。我们狠抓了“含真”少年宫建设，参加了相关会议，并制定了实施方案，成立了领导小组。我们还设计了少年宫主题牌、活动照片、室牌、课程表等，以营造创建氛围。此外，我们还参加了一些比赛，取得了一些好成绩。

此外，我们还配合市环保局、教育局开展了“关爱绿色未来”环保教育活动。通过讲座和实践活动，我们向队员们传达了环保知识，鼓励他们参与环保行动。在相关比赛中，我们的队员们取得了一些优秀的成绩，展示了他们的环保意识和创造力。

四、常规工作务求实效。

我们注重常规工作的开展，力求取得实效。

首先，我们围绕重要节日和纪念日开展了一系列活动，以爱国主义为核心，弘扬中华民族传统美德。我们抓好国旗下讲话，加强对队员的爱国主义教育，引导他们从小培养高尚的思想品质和道德情操。

另外，我们深化了手拉手活动，开展了爱心捐款、帮困结对等活动，帮助困难学生解决困难。我们还参加了一些慈善活动，向社会传递爱心。

五、家校联系更加紧密。

我们注重家校联系，加强家校沟通，与家长保持密切联系。我们召开了一、三年级家长学校，及时传递信息，了解家长的意见和建议。我们还积极参与网上家长学校的活动，与家长共同关心学生的成长。

总结一学期的工作，我们在开展各项活动的同时，也面临了一些问题。有些活动规范程度不高，缺乏系统性；有些工作考虑不周，导致工作效果不理想；有些任务完成不及时，上级指示的传达不畅；班级管理工作不细致到位。我们认识到这些问题，希望在新的学年中加以改进，提高工作效率，进一步提升德育工作的质量和水平，以实现办人民满意的教育的目标。

个人德育工作总结4

班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，同时也是学生灵魂的塑造者。班主任的工作核心不仅是教孩子学习知识，还包括教孩子们如何做人。在本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划进行了具体总结和改进。

首先，我通过加强常规训练来推动班级管理工作。良好的常规是正常学习和生活的保障，因此，我努力加强学生的常规训练。我们班的常规训练内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规，课堂常规，集会和出操常规，卫生常规，劳动常规，以及排街队常规等等。通过集体或个人的训练，我希望每个学生都能具有"服从集体、服从命令"的思想，自我约束能力，养成良好的习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱、严而不死"的良好班风班貌。为了做好德育工作，我逐步完善了量化管理制度，包括小学生守则、日常行为道德等内容，并建立了操行评分制度。每天根据学习、生活等各项活动情况给予评分，并进行奖励或惩罚。在严格管理的同时，我也加强了思想政治教育，使规章制度的要求变成学生们的自觉行动，为德育工作提供了机制和制度上的保证。

其次，我精心培养班干部队伍，通过他们带动整个班级。班干部对班集体的面貌有着决定性的影响。他们在班级中扮演着"以点带面"和"以面带面"的重要角色，我将他们称为"班主任的左右手"。我一直以来都非常注重培养班干部，经常在班级中表扬他们的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信。同时，我也更严格地要求班干部在知识和能力上取得更大进步，以身作则在纪律上带头，力求从各方面给全班起到模范带头作用。每个月通过批评与自我批评的方式，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

第三，我精心策划主题班会，落实思想教育。主题班会融合了思想性、知识性、趣味性、艺术性和参与性，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注重主题班会内容的系列化，内容丰富，符合学生的实际需求。各种类型的主题班会课对提高学生的思想道德、艺术审美能力和心理素质起到了巨大的推动作用。在本学期，我策划了许多主题班队活动，如《安全伴我行》、《雏鹰争章，我能行》等。通过班队活动，我强化了学生们的安全意识和健康意识，增强了集体荣誉感。我希望每个学生从小就树立起环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

最后，我以情感人，将德育工作落到实处。作为班主任，我要根据新时期德育工作出现的新问题和新情况与时俱进，探索新的方法。首先，我以身作则，身教重于言教。班主任的模范行动时刻影响着学生，因为学生不仅听老师的话，也观察老师的行为。我要求自己成为学生的榜样，只有以身作则，才能以自己的人格力量影响孩子们，培养他们的高尚道德情操，帮助他们树立正确的人生观和价值观。其次，我以情感人，对学生充满爱心。在做德育工作时，我要想学生之所想，急学生之所急，将心比心，以心换心。对于生病的学生，我会关心照顾，并组织其他同学给予温暖的关怀。比如，我班的陈吉祥同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关心和爱护时，他感动得流泪，并发誓要好好学习，努力为班级争光。在工作中，我尽量以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

班级管理工作是一个复杂而繁琐的任务，形势和任务也在不断变化。作为一名班主任，我将在实践中不断探索和总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断提高。

个人德育工作总结5

在本学期德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我班实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使班级德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现班级德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

为了加强德育队伍建设，特别是班干部队伍建设，我们每学期坚持开好“四种会”，即每周一次主题班会和每月一次班总结会议。

二、加强班级文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。我们加强对“黑板报”、墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能，同时把好舆论导向。

2、规范教室布置。我们注重教室的布置，体现班级的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎接“创特色班级”迎检工作，使班级文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的班级文化精神。

4、大力推进“书香班级”进程，以优美的环境氛围，高雅的班级文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。通过活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。我们认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《城西小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班干部积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。