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德育工作总结怎么写1

在本学期德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我班实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使班级德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现班级德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

为了加强德育队伍建设，特别是班干部队伍建设，我们每学期坚持开好“四种会”，即每周一次主题班会和每月一次班总结会议。

二、加强班级文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。我们加强对“黑板报”、墙报等文化阵地的指导管理，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能，同时把好舆论导向。

2、规范教室布置。我们注重教室的布置，体现班级的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了迎接“创特色班级”迎检工作，使班级文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的班级文化精神。

4、大力推进“书香班级”进程，以优美的环境氛围，高雅的班级文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。通过活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。我们认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《城西小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班干部积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭”。通过开展普及小康知识学习宣传活动，让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感；学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。今后，我们要进一步结合我班德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高学生的德育意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

德育工作总结怎么写2

围绕镇工作重点和学校德育工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进幼儿的思想道德建设工作，切实落实德育实效现就本学期德育工作做如下总结。

首先，在日常生活中渗透德育。幼儿园的德育工作不仅仅是单独的说教，而是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。比如在晨间活动时，引导幼儿主动和老师、同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇水。在自由活动时，引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的礼貌用语，培养孩子乐意和同伴分享玩具的习惯。在午餐时，提醒幼儿吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等良好常规的养成。通过充分抓住一切有利的教育时机，有的放矢地进行品德教育。

其次，优化教育活动，使幼儿乐意接受行为规范教育。各个班级均能根据学园的总体工作布署，以“孝道教育”为主要工作重点，把内容丰富的教育活动作为进行孝敬教育工作的主要载体。与各领域活动有效整合，结合幼儿的生活经验，重感悟、体验，让幼儿主体参与，鼓励幼儿成为活动的主人。比如在幼儿角色游戏中渗透孝道内容，开展“自助餐”、“玩具大家玩”等活动。通过这些活动，幼儿能够体验到与他人共享的快乐，并学到助人、关心他人的语言、行为。这样的德育活动不仅不枯燥乏味，还能激发幼儿的学习兴趣和动机，引导幼儿向“善”发展的方向。

此外，创设主题氛围，深化爱的礼仪教育。通过组织跨年段的“大带小”活动，让幼儿与不同年龄段的同伴、长辈间形成良好的交往能力。通过让孩子的长辈走进幼儿园，亲子一起制作作品、表演节目，共同度过愉快的节日。通过“亲子厦门鼓浪屿一日游”等活动，让家长参与到幼儿园来，加强家园共建，促进教育的一致性。

同时，凸显特色教育，唱响德育主旋律。通过诵读“_规”规范日常行为，实施《_规》教材，评选“孝敬之星”等活动，培养幼儿良好的品德、行为习惯，有爱心、感恩之心、有责任心。这些活动可以让幼儿在愉悦的氛围中受到启发，将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

最后，做好家长工作，家园共建促教育。对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必须保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教育。

然而，德育工作还存在一些问题和不足。首先，家庭对幼儿品德教育的重视程度不够，家庭教育中存在的重智轻德与重知轻能，导致一些孩子缺乏责任感和基本生活能力。其次，目前对德育的目标内容和方式方法的探讨研究不够，缺乏有效的方式方法来引导幼儿养成良好的习惯。再次，德育的针对性和实效性有待提高，一些活动只走了表面形式，没有真正触动幼儿的思想灵魂。

针对以上问题和不足，我认为应加强德育工作的相关措施，加强德育的通识教育和培训，加强德育工作的评价研究。教育主管部门应出台更加符合时代要求的纲领性指导意见，确保“德育为首”不是一句空话。同时，学校应加强对教职员工的培训，使每个人都明白德育的目标内容和方式方法。此外，还需要加强德育工作的评价研究，以确保德育工作的针对性和实效性。

总之，在今后的德育工作中，我们将进一步加强各项工作的推进，提高幼儿的思想道德素质，培养他们良好的品德和行为习惯，促进幼儿的全面发展。同时，我们也将不断总结经验，完善德育工作机制，进一步提升德育工作的质量和效果。

德育工作总结怎么写3

班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，同时也是学生灵魂的塑造者。班主任的工作核心不仅是教孩子学习知识，还包括教孩子们如何做人。在本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划进行了具体总结和改进。

首先，我通过加强常规训练来推动班级管理工作。良好的常规是正常学习和生活的保障，因此，我努力加强学生的常规训练。我们班的常规训练内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规，课堂常规，集会和出操常规，卫生常规，劳动常规，以及排街队常规等等。通过集体或个人的训练，我希望每个学生都能具有"服从集体、服从命令"的思想，自我约束能力，养成良好的习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱、严而不死"的良好班风班貌。为了做好德育工作，我逐步完善了量化管理制度，包括小学生守则、日常行为道德等内容，并建立了操行评分制度。每天根据学习、生活等各项活动情况给予评分，并进行奖励或惩罚。在严格管理的同时，我也加强了思想政治教育，使规章制度的要求变成学生们的自觉行动，为德育工作提供了机制和制度上的保证。

其次，我精心培养班干部队伍，通过他们带动整个班级。班干部对班集体的面貌有着决定性的影响。他们在班级中扮演着"以点带面"和"以面带面"的重要角色，我将他们称为"班主任的左右手"。我一直以来都非常注重培养班干部，经常在班级中表扬他们的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信。同时，我也更严格地要求班干部在知识和能力上取得更大进步，以身作则在纪律上带头，力求从各方面给全班起到模范带头作用。每个月通过批评与自我批评的方式，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

第三，我精心策划主题班会，落实思想教育。主题班会融合了思想性、知识性、趣味性、艺术性和参与性，寓教于乐，陶冶学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注重主题班会内容的系列化，内容丰富，符合学生的实际需求。各种类型的主题班会课对提高学生的思想道德、艺术审美能力和心理素质起到了巨大的推动作用。在本学期，我策划了许多主题班队活动，如《安全伴我行》、《雏鹰争章，我能行》等。通过班队活动，我强化了学生们的安全意识和健康意识，增强了集体荣誉感。我希望每个学生从小就树立起环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

最后，我以情感人，将德育工作落到实处。作为班主任，我要根据新时期德育工作出现的新问题和新情况与时俱进，探索新的方法。首先，我以身作则，身教重于言教。班主任的模范行动时刻影响着学生，因为学生不仅听老师的话，也观察老师的行为。我要求自己成为学生的榜样，只有以身作则，才能以自己的人格力量影响孩子们，培养他们的高尚道德情操，帮助他们树立正确的人生观和价值观。其次，我以情感人，对学生充满爱心。在做德育工作时，我要想学生之所想，急学生之所急，将心比心，以心换心。对于生病的学生，我会关心照顾，并组织其他同学给予温暖的关怀。比如，我班的陈吉祥同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关心和爱护时，他感动得流泪，并发誓要好好学习，努力为班级争光。在工作中，我尽量以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

班级管理工作是一个复杂而繁琐的任务，形势和任务也在不断变化。作为一名班主任，我将在实践中不断探索和总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断提高。

德育工作总结怎么写4

本学期，我园以提倡幼儿学会生活、学会做人、学会创新为前提，以爱国主义、集体主义教育为重点，以思想品德教育为基础，培养幼儿良好的品德，成为讲文明、守纪律的孩子，在全体老师及家长的共同努力下，德育工作取得了一定的成绩，现总结如下：

一、加强幼儿园文化建设，注重德育的隐性资源

儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿。因此，我们加强了幼儿园德育隐性资源的建设。隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们将幼儿园隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类。在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。例如，每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置，我们抓住这一契机，在园内的过道、走廊、活动室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境。每个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如：“幼儿安全教育宣传”、“幼儿健康教育宣传”等。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象。教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成。为此，我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

二、开展丰富多彩的德育主题教育

幼儿良好的个性品德培养是通过幼儿园的各种教育活动实现的。形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的好机会。

幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因此，我们非常注重通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。在小班“我爱我家”主题中，老师组织了“爸爸妈妈本领大”、“能干宝宝”等活动，萌发幼儿爱亲人爱同伴的情感，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理。在中班“马路上车”主题中，我们请来了_叔叔为小朋友上了一堂融演示、互动、体验为一体的生动的交通安全课。活动中，_叔叔向小朋友介绍了自己身上的全副武装，让小朋友体会到了_叔叔的责任及工作的辛苦。并通过图片、演示等形式详细介绍了过马路的安全知识、乘车时的注意事项。在大班“我的本领大”主题中，老师设计开展了“大带小”爱心体验主题活动，由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参加幼儿园组织的活动，如“大带小”一起劳动、“大带小”一起进餐、“大带小”一起游戏等。哥哥姐姐对弟弟妹妹倍加关心，而弟弟妹妹对哥哥姐姐无比信赖。心灵上的共鸣使大班幼儿体验到了付出爱的快乐情绪，小班孩子感受到了“幼儿园像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的标志，每个区域活动角均有值日生负责整理，且轮流担任，培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

三、节日活动与品德教育相结合